《語言表達(dá)得體——人分對(duì)象境分場(chǎng)合語分敬謙培訓(xùn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語言表達(dá)得體——人分對(duì)象境分場(chǎng)合語分敬謙培訓(xùn)課件（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,語,言表達(dá)得體,人分對(duì)象 境分場(chǎng)合 語分敬謙,吃飯的時(shí)候一個(gè)人說去,方便,一下，老外不解，旁邊的人告訴他,方便,就是,上廁所,。敬酒時(shí)，另一人對(duì)老外說，希望下次出國(guó)時(shí)能給予,方便,，老外納悶，但又不敢問。在酒席上電視臺(tái)主持人提出，在她,方便,的時(shí)候會(huì)安排老外做專訪。老外愕然：怎么能在你,方便,的時(shí)候？主持人說，那在你,方便,時(shí)，我請(qǐng)你吃飯。,老外暈倒,2,開心小點(diǎn)：“,方便,”,某家生了孩子，滿月時(shí)抱出與大家見面。,甲說

2、：,“,這孩子將來要發(fā)財(cái)。,”,乙說：,“,這孩子將來要做官。,”,丙說：,“,這孩子將來是要死的。,”,一次，在酒會(huì)上，一位年輕的士兵不慎將酒潑到將軍的禿頭上，士兵悚然，全場(chǎng)寂靜，氣氛尷尬。這時(shí)，只見這位將軍輕撫士兵肩頭，說：,“,老弟，你以為這種治療能長(zhǎng)出頭發(fā)嗎？,”,全場(chǎng)立刻爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，宴會(huì)充滿了歡樂的氣氛。,且聽下面幾個(gè)故事：,良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒,在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：,“,小姐，神經(jīng)科治的都是些什么??？,”,護(hù)士隨口答道：,“,多,啦，都是些難治的病。,”,病人又問：,“,像我這樣的病多久能治好？,護(hù)士不耐煩了，回

3、答：,“,你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。,”,這幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。,你會(huì)說話嗎？,古人說：舌為利害本，口是禍福門。,良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。,俗語說：當(dāng)著矮人，別說短話。,言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍。,5,語言表達(dá)之,說話是門藝術(shù)：“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。,2018,屆語言文字運(yùn)用專題,得體,6,鏈接高考,:,2014,江蘇卷,3.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是(3 分)（）,A.涂鴉之作,不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正，小子不勝感激!,B.欣聞敝校

4、百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！,C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！,D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！,7,2016,江蘇卷,3.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是（3分）,A.,“,閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋,”,，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。,B.,“,揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷,”,，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。,C.,“,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,”,，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。,D.,“,簾外雨潺潺，春意闌珊,”,

5、，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。,8,2016,江蘇卷,5文化宮為評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）,假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠,疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán),白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音,開幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān),A古琴 評(píng)書 昆曲 木偶戲,B昆曲 評(píng)書 古琴 木偶戲,C古琴 木偶戲 昆曲 評(píng)書,D昆曲 木偶戲 古琴 評(píng)書,9,1,、,考查在具體語言環(huán)境中，說話注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的問題。,2,、考查在具體的語言環(huán)境中，謙、敬詞的誤用問題。,3,、常見應(yīng)用文體注意語

6、言的得體。,高考考查內(nèi)容,10,得體,是指能夠使用語言，符合語境和語體的要求。具體說來，,語言,得體就是語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。,“,語言,得體,就是,語言,材料,適應(yīng),語言,環(huán)境,，該,俗,就,俗,該,文,就,文,該,土,就,土,該,野,就,野,。,”,老舍,概念理解,11,商店的廣告里,給兄弟單位的請(qǐng)柬里,給下級(jí)的通知里,為家宴,父母給子女的口頭通知,A,務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。,B,歡迎您屆時(shí)惠顧。,C,到時(shí)候一定得回來。,D,敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。,請(qǐng)將,“,歡迎對(duì)方按時(shí)參加,”,的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線。,12,要求一

7、：語言表達(dá)得體要考慮（對(duì)象）,聽話人,年齡,身份,文化背景,性格,禁忌,說話者,年齡,身份,性格,說話要注意對(duì)象,要求一：語言表達(dá)得體要考慮（）,對(duì)象,對(duì)什么人說什么話,13,某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的劇本去見一位著名的導(dǎo)演，導(dǎo)演生病，正躺在床上，作者恭恭敬敬地捧上劇本說：,“,請(qǐng)您拜讀！,”,導(dǎo)演是個(gè)生性幽默的人，接過本子來，答道：,“,對(duì)不起，我正病著，拜讀大概是難以從命了，我躺著讀行不行？,”,作者似乎感到出語有錯(cuò)，一時(shí)又想不起錯(cuò)在哪里，只好連連告退，說道：,“,您休息，等您病好了，我再來上門賜教。,”,課堂小練：錯(cuò)在哪？,14,對(duì)什么人說什么話，講究謙敬。,要求二：,語言表達(dá)得體要講究（）

8、,謙敬,15,“,家大 舍小 令外人,”,A,對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以,“,家,”,，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；,B,對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以,“,舍,”,，如舍弟、舍妹、舍侄等,C,稱別人家中的人,冠以,“,令,”,表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。,知識(shí)回顧,16,謙詞,還有,“,小,”,（如小女，稱自己的女兒）、,“,拙,”,“,鄙,”,“,愚,”,（如拙見、鄙見、愚見，謙稱自己的見解）、,“,寒,”,（如寒舍，稱自己的家）等。,17,求人辦事說,拜托,，請(qǐng)改文章說,斧正,向人祝賀說,恭喜,，老人年齡說,高壽,看望別人說,拜訪,，送禮給人說,笑納,送

9、人照片說,惠存,，歡迎購(gòu)買說,惠顧,希望照顧說,關(guān)照,，贊人見解說,高見,歸還物品說,奉還,，請(qǐng)人赴約說,賞光,對(duì)方來信說,惠書,，自己住所說,寒舍,請(qǐng)人諒解說,包涵,，賓客來到說,光臨,等候別人說,恭候,，未及迎接說,失迎,請(qǐng)人勿送說,留步,，請(qǐng)人決定說,鈞裁,18,初次見面說,“,”,，好久未見說,“,”,，,請(qǐng)人批評(píng)說,“,”,，求人原諒說,“,”,，,央人幫忙說,“,”,，向人祝賀說,“,”,。,麻煩別人說,“,”,，請(qǐng)人指點(diǎn)用,“,”,，,托人辦事用,“,”,，贊人見解有,“,”,看望別人用,“,”,，客人來到用,“,”,，,陪伴朋友用,“,”,，中途先走用,“,”,，,等候客人用,

10、“,”,，請(qǐng)人勿送用,“,”,。,歡迎購(gòu)買用,“,”,，歸還原物用,“,”,。,老人年齡稱,“,”,，問人姓名說,“,”,，,答說己姓先說,“,”,，稱人住處說,“,”,，,稱說自己住處為,“,”,。,久仰,久違,指教,海涵,勞駕,恭喜,打擾,高見,拜訪,光臨,奉陪,失陪,恭候,留步,光顧,奉還,高壽,貴姓,免貴,華居,寒舍,賜教,拜托,19,此外，還要注意，,對(duì)失意人,不說得意的話，,對(duì)有缺陷的人,不說人家忌諱的話。,對(duì)長(zhǎng)輩,談話忌大模大樣。,對(duì)方情緒好,，可以多說兩句，,對(duì)方情緒低落,，就少說幾句。,對(duì)方彬彬有禮,，對(duì)他說話要客氣、文雅、謙讓；,對(duì)方蠻不講理,，要據(jù)理力爭(zhēng)，絕不低三下四。,

11、對(duì)熟悉的人,，可以隨便一些；,對(duì)不熟悉人,，要熱情、平易，注意分寸等等。,20,從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天,知府到他這兒巡視,在宴會(huì)上,知縣一邊勸酒,一邊套近乎。,“,大人幾位公子呀,?,”,知府伸出兩個(gè)指頭回答,“,有兩個(gè)犬子。,”,說完反問知縣,:,“,大人有令郎幾位呀,?,”,不問則以,一問把知縣問傻眼了。知縣心想,:,知府大人稱自己的兒子為犬子,我該怎么稱呼我的兒子呢,?,他想了好半天,才畢恭畢敬的回答說,:,“,回稟大人,卑職只有一個(gè),5,歲的王八羔子,!,”,21,舊時(shí)年關(guān)，有人在家設(shè)宴招待四位客人。時(shí)近中午，還有一人未到。于是自言自語：,“,該來的怎么還不來？,”,，聽到這話，

12、其中一位客人心想：,“,該來的還不來，那么我是不該來了？,”,，,于是起身告辭。其人很后悔自己說錯(cuò)了話，說：,“,不該走的又走了,”,，,另一位客人心想：,“,不該走的走了，看來我是該走的！,”,，也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會(huì)說話，于是辯解道：,“,我說的不是他們,”,。,最后一位客人一聽這話，心想,“,不是他們！那只有是我了！,”,，于是嘆了口氣也走了。,22,2024/11/20,課堂小練,1,、,下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句,（）,這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。,令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您

13、。,我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。,令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。,D,23,課堂小練,2,、,下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（）,A,、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直,惠存,著。,B,、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加?斧正,。,C,、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函,垂詢,。,D,、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝,賜教,。,D,24,2024/11/20,課堂小練,3,、,法院在審理一案件時(shí)，需傳證人即罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？,A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。,C、傳證人

14、XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。,A,25,2024/11/20,要求三：語言表達(dá)得體要考慮（）,場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同的場(chǎng)合，對(duì)語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場(chǎng)合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場(chǎng)合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。,場(chǎng)合,到什么山上唱什么歌,26,課堂小練：有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本國(guó)好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：,“,李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中?guó)人。,”,A.,“,太太也很文雅，您的

15、先生也很文雅，都和我們中國(guó)人一樣，不像日本人。,”,B.,太太過獎(jiǎng)了，我哪能比得上你們?nèi)毡九耍?”,C.,“,太太說出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國(guó)的文明哺育了日本,”,。,D.,我看咱們站在一起，好像一對(duì)姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國(guó)人。,李夫人應(yīng)如何回答,:,“,”,C,C.,這句話,說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場(chǎng)合，使日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然地一笑，但又不感到尷尬。,27,驚悉,聽說 閣下,您,造訪,看望 饋贈(zèng),送上,課堂小練：,穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體，請(qǐng)將不得體的詞語找出來并修改。,余爺爺：,驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)。,小宇,6,月,7,日,驚悉改為獲悉 造訪改為探望 閣下改為您老 饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn),28,要求四：語言表達(dá)得體要考慮（）,語體分為口頭語和書面語兩大類。,口頭語,通俗易懂 書面語,莊重典雅,語體 文體,書面語體又,分,公文事務(wù)語體、文藝語體、科技語體和政論語體等。,29,如何才能把話說好,（,1,）看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸,（,4,）把握語體，掌握方式,（,3,）適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語,（,2,）講究禮貌，謙敬得當(dāng),小結(jié),30,祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！,