《高考語(yǔ)文命題的基本走勢(shì)及復(fù)習(xí)建議》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文命題的基本走勢(shì)及復(fù)習(xí)建議（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),安徽省涇縣中學(xué)談學(xué)杰,高考語(yǔ)文命題的基本走勢(shì)及復(fù)習(xí)建議,高三語(yǔ)文復(fù)習(xí),一、高考語(yǔ)文命題的基本走勢(shì),高考語(yǔ)文試卷，從考查的內(nèi)容來(lái)看，分為五大塊。下面按照這五大塊逐一加以說(shuō)明。,（一）語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)（占,27,分）,9,個(gè)考點(diǎn)：,1,識(shí)記,A,識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音,識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形,2,表達(dá)應(yīng)用,D,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）,辨析并修改病句,病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂,、,表意不明、不合邏輯。,擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段,選用、仿用、變換句式,正確運(yùn)用常見的修辭方法,

2、常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,這,9,個(gè)考點(diǎn)，在高考試卷中形成兩個(gè)題群：,第一題群，語(yǔ)言基礎(chǔ)題。,4,道試題，,12,分。,考常用字讀音的辨別。如堿、箴、減、感、闡、彈、憚、殫,這是常用形聲字、多音字、讀音的辨別；又如宦、豢、盥、患、幻,這是常用音同、音近字讀音的辨別。,考常用字字形的辨別。如部署、通諜（牒）、質(zhì)疑、不容置疑、莫（沒(méi)）齒不忘、束之高擱（閣）。,考常用詞語(yǔ)的運(yùn)用。實(shí)詞如蒞臨、親臨、規(guī)劃、計(jì)劃；虛詞如又、再，一再、再三；成語(yǔ)如光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、未雨綢繆、如數(shù)家珍。,考常見病句辨析。如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺

3、或贅余、結(jié)構(gòu)混亂：表意不明、不合邏輯。,試題基本特點(diǎn)之二,:,語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，國(guó)內(nèi)如城市建設(shè)、鄉(xiāng)村生活、家庭成員之間的關(guān)系、校園變化，國(guó)際如臺(tái)海形勢(shì)、美日動(dòng)態(tài)、中東問(wèn)題等，因此試題的的現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)。,這一題群放在第,卷的第一部分，全用選擇題。,試題的基本特點(diǎn)之一,:,注重常用、常見。,第二題群，表達(dá)技能題。,3,道試題，,15,分。,這一題群主要考查語(yǔ)言表達(dá)技能，如擴(kuò)寫語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用、變換句式、修辭方法運(yùn)用等。,這一題群試題的基本特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性、開放性和綜合性。,現(xiàn)實(shí)性，是指語(yǔ)言材料來(lái)指現(xiàn)實(shí)，表達(dá)的話題也來(lái)自現(xiàn)實(shí)；開放性是指考生依據(jù)試題的要求，調(diào)動(dòng)生活和文化積累，自主作答，沒(méi)有所謂“

4、標(biāo)準(zhǔn)答案”；綜合性是指一道題不是考一種技能，而是兼及幾種技能。因此試題有一定的難度。,（二）、文學(xué)常識(shí)和名句名篇,(5,分,),文學(xué)常識(shí)和名句名篇總要求是：“能識(shí)記文學(xué)常識(shí)，默寫常見的名句名篇。”,包括以下考點(diǎn)。,識(shí)記,A,識(shí)記中外國(guó)重要作家及其時(shí)代國(guó)別和代表作,識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí),默寫常見的名句名篇,試題特點(diǎn),（,1,）主要默寫課本規(guī)定背誦的名篇中的名句。,（,2,）默寫的詩(shī)文語(yǔ)句知名度很高。與過(guò)去不同的是，寫景名句，人情味很濃的名句等，都在名句的范圍之內(nèi)，而不能只注意哲理性強(qiáng)的名句。,應(yīng)對(duì),這一類試題，只有老老實(shí)實(shí)地背誦課本規(guī)定背誦的片斷，并適當(dāng)向課外拓展，并且注意把字寫正確。,（三）、古代

5、詩(shī)文閱讀（,27,分）,古代詩(shī)文閱讀的總要求是：“能閱讀淺易的古代詩(shī)文?！逼渲邪ü糯拈喿x、古代詩(shī)歌鑒賞這兩項(xiàng)。,從閱讀、鑒賞的角度包含下列考點(diǎn)：,1,理解,B,理解常見文言實(shí)詞在文中的含義,理解常見文言虛詞在文中的用法,常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。,理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。,不同的句式和用法：判斷句，被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。,理解并翻譯文中的句子,2,分析綜合,C,篩選文中的信息,歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思,分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,3,鑒賞評(píng)價(jià),E,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和

6、作者的觀點(diǎn)態(tài)度,古代文閱讀,4,題，,19,分,（,1,）試題的基本特點(diǎn)：,選擇“淺易”的古文語(yǔ)段作為閱讀材料。,所謂“淺易”，從內(nèi)容上說(shuō)與寫作背景沒(méi)有更多的聯(lián)系，較少牽涉名物典章制度；從表達(dá)上說(shuō)，以敘述為主，前些年多選擇史傳類的文章，近年選材趨于廣泛；從語(yǔ)言上說(shuō)，文中的實(shí)詞、虛詞和句式多為課本中常見的。,注重文意的理解、分析和概括。,高考古文閱讀的試題，從總體上說(shuō)有向現(xiàn)代文閱讀靠攏的趨勢(shì)，這主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是注重文章內(nèi)容的理解、分析和概括，,2006,2007,年的,3,道選擇題，有,1,題是考查對(duì)文意的理解、分析的概括的；二是強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，字詞理解和文句翻譯，都強(qiáng)調(diào)依據(jù)具體語(yǔ)境答題。,古

7、代詩(shī)歌鑒賞一題,，,8,分。,古代詩(shī)歌鑒賞已經(jīng)考了很多年，近兩年的主要變化是題型的變化，即曾采用選擇題，放在第,卷，現(xiàn)多用簡(jiǎn)答題，置于第,卷。,古代詩(shī)歌鑒賞，,命題的基本特點(diǎn),是：,（,1,）選擇“淺易”的古代詩(shī)歌作為鑒賞材料。,（,2,）注重于詩(shī)歌本身的理解。,分析這兩年的詩(shī)歌鑒賞題，可以看出，試題是從鑒賞的角度出的，但其基本的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)詩(shī)作的理解，在理解的基礎(chǔ)上作一定程度的鑒賞，包括鑒賞形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。,（四）、現(xiàn)代文閱讀（,31,分）,現(xiàn)代文閱讀的總要求是：“能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品?！?這一總要求中應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是閱讀材料的類型包括社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類和文

8、學(xué)作品；二是閱讀材料的性質(zhì)，即“一般”，這“一般”是指前兩類文章專門化的程度不太高，專業(yè)的理論色彩不太濃，語(yǔ)言通俗，專業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)較少，否則不能稱為“一般”。在這一總要求下有,9,個(gè)考點(diǎn)。,1,理解,B,理解文中重要詞語(yǔ)的含義,理解文中重要句子的含意,2,分析綜合,C,篩選并整合文中的信息,分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路,歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思,分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象,3,鑒賞評(píng)價(jià),E,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,其實(shí)各考點(diǎn)與古詩(shī)文閱讀要求大致相同。,現(xiàn)代文閱讀的命題，近年來(lái)呈現(xiàn)出下列特點(diǎn)：,1,閱讀材料整體風(fēng)格趨于

9、平易好懂；,2,閱讀材料的內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活；,3,試題緊扣文章的主要內(nèi)容和主要表達(dá)技巧；,4,試題表述趨于簡(jiǎn)明，指向明確；,5,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)趨于寬容，答案“意思對(duì)即可”。,與前些年相比，呈現(xiàn)出的這些特點(diǎn)，總體上是有利于考生得分的，但近幾年現(xiàn)代文閱讀，尤其是第,卷的文學(xué)作品閱讀的得分率未見明顯提高，其關(guān)鍵在于基本的閱讀能力不高，尤其是對(duì)其中的主要段落沒(méi)有真正讀懂。,（五）寫作（,60,分）,本項(xiàng)留待以后作專門分析，這里從略。,二、復(fù)習(xí)建議,總的來(lái)說(shuō)是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。,高考語(yǔ)文試卷的編制，不僅依據(jù),考試說(shuō)明,的各項(xiàng)規(guī)定，而且吸納課程改革的精神。這一點(diǎn)國(guó)家考試中心已有明確的表述，因此語(yǔ)文

10、復(fù)習(xí)要著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。具體地說(shuō)，應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：,1,要建三個(gè)“,30,分”的意識(shí),高考語(yǔ)文除寫作,60,分而外，有三個(gè)“,30,分”。這便是語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),30,分；古詩(shī)文閱讀和默寫,30,分；現(xiàn)代文閱讀,30,分。建立三個(gè)“,30,分”的意識(shí)，就是要正確處理好這三者的關(guān)系，在復(fù)習(xí)中不能有任何一點(diǎn)疏忽。,2,積累語(yǔ)言材料，提高正確理解和使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。,目前中學(xué)生識(shí)字是、詞語(yǔ)積累是明顯不足，正確運(yùn)用的能力更不足，這在語(yǔ)言基礎(chǔ)題和作文中表現(xiàn)得很突出。應(yīng)該盡量增加語(yǔ)文積累。,3,增加文化積累，豐富文化底蘊(yùn)，豐富心靈世界。,語(yǔ)文是文化的重要組成部分?？颊Z(yǔ)文，也是考文化。學(xué)

11、語(yǔ)文，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財(cái)富，來(lái)豐富自己。,4,提高讀懂古代詩(shī)文、現(xiàn)代文的基本閱讀能力，要真正在讀懂上下功夫。,5,提高基本的寫作能力,這里所讀的基本寫作能力是指,考試說(shuō)明,所規(guī)定的“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求：符合題意；符合文體要求；感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，因?yàn)樗恰盎A(chǔ)”，所以要重視；也因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分高中畢業(yè)生還沒(méi)有達(dá)到這樣的要求，因此更要重視。同時(shí)追求發(fā)展等級(jí)的各項(xiàng)要求。如果只在“發(fā)展等級(jí)”上做文章，就會(huì)“本末倒置”,6,利用讀本幫助提高語(yǔ)文素養(yǎng)。,高中語(yǔ)文的,讀本,內(nèi)容相當(dāng)豐富，從字詞積累到閱讀鑒賞，到寫作，為我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，可惜許多人卻不知道應(yīng)該去讀去用，而把大量的時(shí)間放在做題上，這是真正的本末倒置。,