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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,第四單元 第,9,課,第三課時,依法維權(quán)有途徑,道德與法治六年級上冊,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,第四單元 第9課 第三課時 依法維權(quán)有途徑 道德與,一、教學(xué)導(dǎo)入,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,一、教學(xué)導(dǎo)入依法維權(quán)有途徑PPT精品課件依法維權(quán)有途徑PPT,我們回頭再閱讀一下教材第82頁,“,閱讀角,”,中的文章，看看呂慧嫻在維護(hù)受教育權(quán)的過程中，哪些人、哪些部門幫了忙。,呂慧嫻在維護(hù)受教育權(quán)的過程中，老師、學(xué)校、村委會、鄉(xiāng)政府

2、都幫了忙。我們在生活中會遇到許多需要維護(hù)權(quán)利的問題，這就需要我們了解通過哪些途徑可以維護(hù)權(quán)利。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,我們回頭再閱讀一下教材第82頁“閱讀角”中的文章，看,二、未成年人維權(quán)途徑,1.閱讀教材第90頁第一段內(nèi)容，思考未成年人維護(hù)權(quán)利有哪三條基本途徑。,及時將情況告訴家人或老師；,尋求法律專業(yè)人員的幫助；,向有關(guān)部門尋求保護(hù)。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,二、未成年人維權(quán)途徑 1.閱讀教材第90頁第一段內(nèi)容，思考未,2.閱讀教材第90頁第一段下方的“未成年人維權(quán)途徑”圖表，思考：,依法維權(quán)有途徑,

3、PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,2.閱讀教材第90頁第一段下方的“未成年人維權(quán)途徑”圖表，,（1）應(yīng)該在什么時間告知情況？,當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，要第一時間告知家人或老師。,（2）告知情況時要注意什么問題？,例如：情況真實(shí)、描述準(zhǔn)確、提供證據(jù)等。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,（1）應(yīng)該在什么時間告知情況？當(dāng)我們的權(quán)利受到,（3）,當(dāng)我們想維護(hù)權(quán)利又不知道怎么維護(hù)權(quán)利時怎么辦？,咨詢尋求幫助。例如向律師等專業(yè)人員請教；向居委會或村委會求助；向法律援助部門求助；向婦女兒童保護(hù)組織求助。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,

4、PPT,精品課件,（3）當(dāng)我們想維護(hù)權(quán)利又不知道怎么維護(hù)權(quán)利時怎么辦？,（,4,）我們可以通過哪些國家機(jī)關(guān)維護(hù)權(quán)利？,“,尋求法律幫助,”,這里介紹的都是通過國家機(jī)關(guān)維護(hù)權(quán)利的途徑。例如：,請求政府主管部門依法辦事；請求公安機(jī)關(guān)立案查辦；向檢察院提起控告、申訴；向法院起訴。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,（4）我們可以通過哪些國家機(jī)關(guān)維護(hù)權(quán)利？“尋求法,3.閱讀教材第90頁,“,活動園,”,，完成其中的問題。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,3.閱讀教材第90頁“活動園”，完成其中的問題。依,三、維護(hù)權(quán)利時學(xué)會保護(hù)自己,

5、1.閱讀教材第91頁第一段內(nèi)容，思考未成年人在維護(hù)權(quán)利時應(yīng)怎樣注意保護(hù)自己。,未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,三、維護(hù)權(quán)利時學(xué)會保護(hù)自己1.閱讀教材第91頁第一段內(nèi)容，思,2.通過教材第91頁,“,活動園,”,的情景和問題，感受在特定情況下如何保護(hù)自己。,思考：在討論梁小惠的故事時，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為誰說的更有道理？當(dāng)我們遇到類似的情況時，應(yīng)該如何應(yīng)對？,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精

6、品課件,2.通過教材第91頁“活動園”的情景和問題，感受在特定情況下,“,活動園,”,中，梁小惠遇到了綁架勒索。在這種突發(fā)情況下要沉著冷靜，伺機(jī)尋找逃跑和求救的辦法。未成年人自我保護(hù)能力弱，遇到他人侵害時首先要保護(hù)自己的人身安全。敢于同侵害行為作斗爭是正確的，但不能莽撞行事，要沉著冷靜，在保證自身安全的情況下與侵害行為作斗爭。因此，前面同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,“活動園”中，梁小惠遇到了綁架勒索。在這種突發(fā)情況下要沉,四、維護(hù)權(quán)利要靠證據(jù),閱讀教材第92頁的內(nèi)容，思考：,（1）哪些東西可以作為證據(jù)？,一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可

7、以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,四、維護(hù)權(quán)利要靠證據(jù)閱讀教材第92頁的內(nèi)容，思考：（1）哪些,（2）完成,“,活動園,”,中的問題。,邵勇去批發(fā)市場給兒子買玩具卡車，懷疑是偽劣產(chǎn)品。結(jié)賬時，他讓商家開了一張發(fā)票。,邵勇可以收集的證據(jù)是：,_,。,發(fā)票,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,（2）完成“活動園”中的問題。邵勇去批發(fā)市場給兒子買,張佳麗放在樓下車棚的電動自行車被人偷走，她發(fā)現(xiàn)附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所報案時講了鞋印的事。,張佳麗可以收集的證據(jù)是：

8、,_,鞋印、,_,。,監(jiān)控錄像、他人證言等,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,張佳麗放在樓下車棚的電動自行車被人偷走，她發(fā)現(xiàn)附近泥,一個下雨的清晨，黃茜在學(xué)校附近的十字路口被闖紅燈的汽車撞倒，司機(jī)駕車逃逸。十字路口的監(jiān)控攝像頭拍下了這一幕以及肇事車輛的車牌號碼。,黃茜可以收集的證據(jù)是：,_,。,監(jiān)控錄像,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,一個下雨的清晨，黃茜在學(xué)校附近的十字路口被闖紅燈的汽,五、小結(jié),1.維護(hù)權(quán)利的途徑：及時將情況告訴家人或老師；尋求法律專業(yè)人員的幫助；向有關(guān)部門尋求保護(hù)。,2.未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時，要學(xué)會

9、保護(hù)自己。,3.依法維權(quán)要靠證據(jù)。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,五、小結(jié) 1.維護(hù)權(quán)利的途徑：及時將情況告訴家人或老師,板書設(shè)計,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,板書設(shè)計依法維權(quán)有途徑PPT精品課件依法維權(quán)有途徑PPT精品,謝謝！,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,謝謝！依法維權(quán)有途徑PPT精品課件依法維權(quán)有途徑PPT精品課,1,狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。,2,上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重要節(jié)日。,3,近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。,4,告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時也是官員因故辭職的一種借口。,5,由于文學(xué)普遍性的制約，讀者在理解人物形象時應(yīng)該做到以作者設(shè)想為主。,6,同樣重視讀者理解，但“讀者中心論”比“讀者決定論”更看重文本限制。,7,“召喚結(jié)構(gòu)”中的“空白”召喚讀者按照自己的理解對文本進(jìn)行個性化闡釋。,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,依法維權(quán)有途徑,PPT,精品課件,1狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲,