《2023年五年級數(shù)學(xué)下冊五方程第5課時解方程作業(yè)課件西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級數(shù)學(xué)下冊五方程第5課時解方程作業(yè)課件西師大版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,西師大版數(shù)學(xué)五年級（下）,第,5,課時 解方程,方程,五,在具體情境中,，掌握解方程的意義和基本思路，理解方程的解和解方程。學(xué)會獨(dú)立計算一步計算的方程，能夠驗(yàn)算方程的解的正確性。,通過小組合作探究的方法來學(xué)習(xí)方程的解法,，培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識解決問題的意識和能力。,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主探索和小組交流合作來學(xué)習(xí)新知,，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),【,重點(diǎn),】,會,用等式的性質(zhì)解一步計算的方程,。,【,難點(diǎn),】,會用方程的解進(jìn)行驗(yàn)算。,課堂導(dǎo)入,（,1,）25+,x,35,（,2,）8,a,2,b,21,（,3,）15460,（,4,）3,y,-,12=15,哪些是等式，哪些是方

2、程？,方程,方程,等式,方程,新知探究,看圖列方程，并求出未知數(shù)的值。（圖中單位：,g,）,1,x,+50=200,x,x,=,？,x,減去,x,+50=200,x,+50,-,50,=200,-,50,x,=150,等式的兩邊同時加或減一個相同的數(shù)，得到的結(jié)果仍然是等式。,解：,x,+50=200,解：,x,+,50,-,50,=,200,-,50,x,=150,方程的解,當(dāng),x,=,150,時，方程,x,+50=200,的左右兩邊相等，,x,=150,就是方程,x,+50=200,的解。,等式兩邊同時減去,50,求出方程的解,求出方程解的過程叫做,解方程,。,x,+50=200,解：,x,

3、+,50,-,50,=,200,-,50,x,=150,解方程,x,-,25,=,60,。,試,一,試,等式兩邊同時加上,25,。,x,-,25,+25,=,60,+25,x,=,85,求出方程的解,解：,注意,：,先寫,“,解,”,，再根據(jù),等式的性質(zhì),求未知數(shù)的值,，,等號,要對齊。,x,-,25=60,方程的解和解方程有什么不同？,議 一 議,使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的,值,，叫做,方程的解,。,求出方程的解的,過程,叫做,解方程,。,解方程3,x,=,150,。,2,x,x,x,x,=,？,3,x,=,150,解：,3,x,3,=,150,3,x,=50,方程,兩邊,都除以,3,。,

4、這樣計算是否正確呢,，,怎樣,檢驗(yàn),一下？,檢驗(yàn)：,把,x,=50,代入原,方程，,左邊,=,3,50,=150,=,右邊,所以,x,=50,是方程的,解。,3,x,=,150,解：,3,x,3,=,150,3,x,=50,解方程,x,4=10,。,試,一,試,方程兩邊同時乘,4,。,x,4,4,=,10,4,x,=,40,求出方程的解,注意,：,先寫,“,解,”,，再根據(jù),等式的性質(zhì),求未知數(shù)的值,，,等號,要對齊。,x,4,=,10,解：,試,一,試,檢驗(yàn),：,把,x,=40,代入原,方程，,左邊,=,40,4,=10,所以,x,=40,是方程的,解。,=,右邊,x,4,4,=,10,4,

5、x,=,40,x,4,=,10,解：,解方程程,5,y,-,8,=,12,。,3,解：,5,y,-,8,+,8,=12,+8,5,y,=20,5y,5,=20,5,y,=,4,方程兩邊都加8。,方程兩邊都除以5。,別忘了檢驗(yàn)！,5,y,-,8=12,檢驗(yàn)：,把,y,=4,代入原,方程,左邊,=,5,4,-,8,=12,=,右邊,所以,y,=4,是方程的,解,。,解：,5,y,-,8,+,8,=12,+8,5,y,=20,5y,5,=20,5,y,=,4,5,y,-,8=12,解方程,。,試,一,試,18+6,x,=,30,4,n,-2.54,=,15,解：,18+6,x,-,18,=,30,-

6、,18,6,x,=,12,6,x,6,=,126,x,=,2,解：,4,n,-,10,=,15,4,n,-,10+10,=,15+10,4,n,=,25,4,n,4,=,25,4,n,=,6.25,課堂練習(xí),（教材第,84,頁,“課堂活動”第,1,題）,下面的,里填什么運(yùn)算符號？,里填什么數(shù)？為什么？,（1,）,2,x,+1=7,解：2,x,+1,-,=7,-,2,x,=,2,x,=,x,=,（2）,3,x,-33=68,解：3,x,-33,=68,3,x,=,3,x,=,x,=,1,1,6,2,2,6,3,33,+,33,+,101,3,101,3,33.7,（教材第,84,頁,“課堂活動”

7、第,2,題）,2.,你能列出哪些方程,？請寫出方程并解方程。,2,x+,45=105,解：,2,x+,45,-,45,=105,-,45,2,x,=60,x,=30,105,-,2,x,=45,解：,105,-,2,x,+,2,x,=45,+2,x,105,-,45=2,x+,45,-,45,60=2,x,x,=30,x,元,x,元,45,元,一共,105,元,3.,用方程表示下列數(shù)量關(guān)系,，并求未知數(shù)的值,。,（,1,）,50,x,=32,50,x,50=24050,解：,x,=24050,x,=4.8,（,1,）濤濤買回,5,本筆記本，每本,x,元，一共用了,32,元。,（,2,）奶奶買回

8、,8 kg,山桃，吃了,y,kg,，還剩,3 kg,。,（,3,）一頭黃羊重約,50 kg,，一頭野牛重約,240 kg,，,這,頭,野牛的體重是這頭黃羊的,n,倍。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,1,題）,3.,用方程表示下列數(shù)量關(guān)系,，并求未知數(shù)的值,。,（,2,）,8,-,x,=3,8,-,x+,x,=3+,x,解：,8=3+,x,x,=5,（,1,）濤濤買回,5,本筆記本，每本,x,元，一共用了,32,元。,（,2,）奶奶買回,8 kg,山桃，吃了,y,kg,，還剩,3 kg,。,（,3,）一頭黃羊重約,50 kg,，一頭野牛重約,240 kg,，,這,頭,野牛的體重是這頭黃羊的

9、,n,倍。,3+,x=,8,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,1,題）,3.,用方程表示下列數(shù)量關(guān)系,，并求未知數(shù)的值,。,（,3,）,50,n,=240,50,n,50=24050,解：,n,=24050,n,=4.8,（,1,）濤濤買回,5,本筆記本，每本,x,元，一共用了,32,元。,（,2,）奶奶買回,8 kg,山桃，吃了,y,kg,，還剩,3 kg,。,（,3,）一頭黃羊重約,50 kg,，一頭野牛重約,240 kg,，,這,頭,野牛的體重是這頭黃羊的,n,倍。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,1,題）,4.,看圖寫方程,，并解方程。,8,-,m,=3,8,-,m,+m,=3,

10、+,m,解：,m+,3,-,3=8,-,3,m,=5,200,n,=8000,200,n,200,=8000,200,解：,n,=8000200,n,=40,3 kg,8 kg,荔枝比葡萄重,m,kg,200 g,8000 g,西瓜的質(zhì)量是石榴的,n,倍,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,2,題）,5.,解,方程。,x,-13=13,y,12=8,解：,x,-,13+13=13+13,x,=13+13,x,=26,解：,y,12,12=8,12,y,=8,12,y,=96,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,3,題）,5.,解,方程。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,3,題）,解：,6,

11、t,6=84,6,t,=84,6,t,=14,6,t,=84,7,t,=98,解：,7,t,7=987,t,=987,t,=14,5.,解,方程。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,3,題）,y,+10=17,x,26=2,解：,y+,10,-,10=17,-,10,y,=17,-,10,y,=7,解：,x,2626=226,x,=226,x,=52,6.,解,方程。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,6,題）,6,x,-,8=40,解：,6,x,-,8+8=40+8,6,x,=48,6,x,6=486,x,=8,8,x,+98=130,解：,8,x+,98,-,98=130,-,98,8,x,=32,x,=4,8,x,8=328,6.,解,方程。,（教材第,85,頁“練習(xí)二十四”第,6,題）,5,y,+1.54=41,解：,5y,+,6=41,5y+,6,-,6,=41,-,6,5,y,5,=35,5,5y,=35,y,=7,這節(jié)課你有什么收獲？,課堂小結(jié),1.,求出方程解的過程叫做,解方程。,2.,使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的,值,叫做,方程,的解,。,3.,根據(jù)等式的,基本性質(zhì),求方程的解。,4.,檢驗(yàn)方程的解是否正確時，把,方程的解代,入,到方程，通過計算看,方程的,左右兩邊,是,否,相等。,