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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2014-4-20,#,如何對待多動的孩子,首先讓我們看看注意缺陷多動障礙一般有哪些表現(xiàn)：想象和思維活躍在聲音、圖象不斷變化的萬千世界中；容易感到煩躁，不能在本該完成的工作中集中注意力；不重要的現(xiàn)象和聲音會分散注意力，思維不斷從一個想法或活動帶到下一個想法或活動中；可能深深陷入到思維和想象的狀態(tài)中，甚至注意不到有人在說話。在家人、同學(xué)和老師的感覺里，他們好像一直處于一種混亂的甚至狂亂的狀態(tài)中。但在某種時段又可能表現(xiàn)很好，這使人覺得注意缺陷多動障礙患者似乎能夠控制這些活動。但實(shí)際上這一疾病不但擾亂了他們的日常生活

2、、消耗了精力、傷害了自尊心，而且破壞了與他人之間的關(guān)系。但并不是每個多動、注意力不集中或沖動的人都患有注意缺陷。要考慮的是：孩子的行為是否是過度的、長期的和廣泛的？如果是，發(fā)生的頻率是不是多于同年齡的其他孩子？是持續(xù)性的，或僅僅是某一個暫時狀況的反應(yīng)？異常的行為是各種環(huán)境下都會發(fā)生，還是僅在特定的環(huán)境才會發(fā)生？只有將個人的行為狀態(tài)與診斷該疾病的一整套標(biāo)準(zhǔn)和特征進(jìn)行比較，才能確定孩子是否患有,多動癥,。,由于每個孩子都會在有時侯表現(xiàn)出其中的某些行為，因此診斷時要求孩子這些行為出現(xiàn)時間必須在,7,歲以前，并持續(xù)至少,6,個月，這些表現(xiàn)必須比其他同齡的兒童發(fā)生得更頻繁或嚴(yán)重。而且，這些行為必須造成個人生活至少兩方面的障礙，例如學(xué)習(xí)、家庭生活、工作或社交。所以一個孩子如果僅僅在學(xué)校多動而在其他場合正常就不能診斷為多動癥。因?yàn)槭聦?shí)上，許多事情都能產(chǎn)生這些行為。如慢性恐懼、輕微癲癇發(fā)作等都能使孩子表現(xiàn)出多動、多口角、沖動或注意力不集中。一個原本有協(xié)作能力的孩子在其雙親去世一個后，面臨情緒問題時出現(xiàn)多動和易分散注意力則不能診斷為多動癥。慢性中耳炎也會使兒童注意力分散和團(tuán)結(jié)差。與暴力或酒精成癮的家庭成員共同生活也會出現(xiàn)這種情況。這些孩子所表現(xiàn)出的問題，不是多動癥。需要注意的是，孩子發(fā)育到一定階段的時候，大部分那個年齡段的孩子有注意力不集中、多動或,