《生物42基因?qū)π誀畹目刂普n件（新人教版-必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物42基因?qū)π誀畹目刂普n件（新人教版-必修2）（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,新課標(biāo)人教版課件系列,?高中生物?,必修2,第四章?基因的表達?,第二節(jié),?基因?qū)π誀畹?控制?,教學(xué)目標(biāo),知識與能力,1.解釋中心法那么。,2.舉例說明基因與性狀的關(guān)系。,3基因如何控制生物體的性狀,教學(xué)重點：,舉例說明基因與性狀的關(guān)系,教學(xué)難點：,基因如何控制生物體的性狀,教學(xué)方法手段,推理的科學(xué)方法 問題情境導(dǎo)入法，談話法，歸納總結(jié)法,蛋白質(zhì)合成結(jié)構(gòu)圖,遺傳信息的傳遞方向,遺傳信息的傳遞方向,遺傳信息,子,遺傳信息,RNA,蛋白質(zhì),遺傳信息的遺傳途徑,DNA,RNA,蛋白質(zhì),轉(zhuǎn)錄,翻譯,復(fù)制,中心法那

2、么,大家試想一下，克里克的猜測存在什么遺漏之處？,中心法那么的開展,思考,閱讀,請同學(xué)們閱讀課本P69資料分析,根據(jù)資料分析的內(nèi)容思考下面的問題,通過以上三個資料,你認為中心法那么應(yīng)該如何修改?,資料一:,RNA和DNA一樣,能,進行自我復(fù)制,中心法那么的開展,資料分析,資料二:,遺傳物質(zhì),能,反過來從RNA流向DNA,資料三:,遺傳信息也有,可能,從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì),中心法那么可以修改如下,中心法那么的修改,DNA,RNA,蛋白質(zhì),轉(zhuǎn)錄,翻譯,復(fù)制,用實線表示確信無疑的結(jié)論,用虛線表示可能正確的結(jié)論,建議,1,揭示生物體內(nèi)遺傳信息一般規(guī)律的是,A、基因的遺傳規(guī)律 B、堿基互補配對原那么,C、

3、中心法那么 D、自然選擇學(xué)說,操練一下,2,以下圖所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是,A、B、C、D、,操練一下,蛋白質(zhì)與生物性狀之間有什么關(guān)系?,問題1,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和表達者,問題2,蛋白質(zhì)的功能是什么呢?,蛋白質(zhì)的功能,運輸功能,免疫功能,運動功能,信息傳遞,催化功能,豌豆的圓粒與皺粒,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,實例1,編碼淀粉分支酶的基因正常,淀粉分支酶正常合成,淀粉含量高有效保水而圓鼓,淀粉含量升高,DNA中插入一段外來DNA序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,淀粉分支酶不能正常合成,淀粉含量降低,蔗糖含量升高,淀粉含量低,失水而皺縮,圓粒豌豆,皺粒豌豆

4、,白化病患者,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,實例2,控制酪氨酸酶的基因正常,控制酪氨酸酶的基因發(fā)生異常,酪氨酸能轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?缺乏黑色素而表現(xiàn)為白化病,酪氨酸不能轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?酪氨酸酶正常合成,酪氨酸酶不能常合成,表現(xiàn)正常,從上述兩個實例中我們大家能總結(jié)出什么樣的共同點呢?,基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,結(jié)論,間接控制,囊性纖維病,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,實例3,CFTR基因缺失了3個堿基,患者支氣管內(nèi)黏液增多,CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常，導(dǎo)致功能異常,黏液去除困難，細菌繁殖，肺部感染,鐮刀型細胞貧血癥,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,實例4,血紅蛋白

5、基因中一個堿基改變,紅細胞呈鐮刀狀,血紅蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,容易破裂，使人患溶血性貧血,正常型紅細胞,鐮刀型細胞貧血癥紅細胞,從上述兩個實例中我們又能總結(jié)出什么樣的共同點呢?,基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,基因,蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,結(jié)論,直接控制,通過以上的四個例子我們可以看出基因控制與生物的性狀主要有以下兩個途徑,小結(jié),基因控制,結(jié)構(gòu)蛋白,細胞結(jié)構(gòu),生物性狀,直接控制,生物性狀,酶或激素,細胞代謝,間接控制,閱讀課本70頁第二,三段內(nèi)容,生物體性狀的多基因因素,閱讀,思考,基因與性狀是不是簡單的線性關(guān)系？,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在復(fù)雜的相互作用，這種相互

6、作用形成了一個錯蹤復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細地調(diào)控著生物體的性狀。,答復(fù),基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系,水毛茛,上面的兩幅圖片告訴了我們什么?,環(huán)境,表現(xiàn)型,=,基因型,+,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系,1,黑種人與白種人膚色不同的根本原因是,他們所生活的環(huán)境不同,他們的與膚色有關(guān)的基因不同,他們的與膚色有關(guān)的蛋白質(zhì)不同,他們的與膚色有關(guān)的不同,操練一下,2,下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的表達，其中不正確的選項是,A、一個性狀受一個基因的控制,B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀,C、蛋白質(zhì)的合成受基因的控制,D、蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達性狀,操練一下,操練一下,3,以下哪一項能直接表達生物體的性狀,A,DNA B

7、,RNA C,蛋白質(zhì) D,染色體,4,以下對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的表達，錯誤的選項是,表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同,基因型相同，表現(xiàn)型一定相同,在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，,表現(xiàn)型一定相同,在相同的生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，,基因型不一定相同,操練一下,5,甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩個相對基因共同控制，只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因A和B時，花中的紫色素才能合成，以下說法正確的選項是,A一種性狀只能由一種基因控制,B基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的,C每種性狀都是由兩個基因控制的,D基因之間存在著相互作用,細胞質(zhì)基因,DNA的分布,主要在染色體上,細胞質(zhì)內(nèi),細胞核遺

8、傳,細胞質(zhì)遺傳,生物的遺傳,細胞質(zhì)遺傳_孟德爾的遺傳規(guī)律,_和_中的基因稱為細胞質(zhì)基因。,線粒體DNA的缺陷與數(shù)十種人類的遺傳病有關(guān)，這些疾病多與腦部和肌肉有關(guān)，如：,線粒體腦肌?。喝樗嶂卸?，中風(fēng)樣發(fā)作綜合癥，母系遺傳病。表現(xiàn)為身材矮小、多毛、頭痛、肌無力、運動誘發(fā)嘔吐、癲癇發(fā)作、再發(fā)性腦損傷，并引起偏癱、偏語。,這些疾病有什么特點？為什么？,受精過程中，受精卵的細胞質(zhì)幾乎全部來自母親的卵細胞,線粒體,葉綠體,不符合,細胞質(zhì)基因,1928年 格里菲斯(F.Griffith)首次觀察到肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗;,1944年 艾弗里(O.Avery)等發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化因子是DNA;,1952年 赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)進行噬菌體的侵染實驗,證明新的噬菌體顆粒是由DNA復(fù)制的,從而是人們的注意力從蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)向核酸分子上;,1953年 沃森()和克里克(F.Crick)綜合各方面的研究,建構(gòu)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.,中心法那么的歷史,復(fù)習(xí),上一節(jié)課中我們詳細地學(xué)習(xí)了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程,現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)下面這幅畫,畫出一張流程圖,簡要地表示出其中遺傳信息的傳遞方向.,再見,