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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,小學體育水平二：,技巧,-,前滾翻,千陽縣燕伋小學,張 艷,完整動作,完整動作,完整動作,完整動作,完整動作,目錄,教材分析,場地器材,重點難點,教學過程,教學反思,教學方法,學情分析,教法目標,教材分析,本次課以體操墊為體育器材。前翻滾是學生喜愛的體育運動項目之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎(chǔ)。同時也是生活中一種遇到危險時的自我保護的方法，碰到危險時能及時、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己，避免受到傷害。前滾翻是課標要

2、求掌握的動作之一，通過練習，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準確、平衡能力，培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展。,教學目標,認知目標,學生了解前滾翻的動作要領(lǐng)及動作的基本練習方法。,技能目標,使,85%,以上的學生掌握前滾翻的要領(lǐng)，,15%,的學生完成動作要標準。,情感目標,培養(yǎng)學生自主學習、互幫互助，團結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。,教學的重點和難點,教材分析,團身緊、方向正、滾動圓滑。,重點,難點,低頭含胸、后腦勺先著地,易犯錯誤,現(xiàn)象：兩手支撐過遠。,蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地。,分解動作之一,糾正方法：使兩手與膝關(guān)節(jié)在同一垂直面。,易犯錯誤,屈

3、臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊。,現(xiàn)象：頭頂墊子。,糾正方法：使頭后部著墊。,現(xiàn)象：砸墊。,糾正方法：使其頭、肩、背、腰依次著墊。,分解動作之二,易犯錯誤,背部著墊時抱小腿團身。,現(xiàn)象：身體松散。,糾正方法：大腿與胸之間夾小布球，使其身體團緊。,分解動作之三,易犯錯誤,現(xiàn)象：坐于墊上。,糾正方法：胸部積極、主動地于大、小腿靠攏。,跟上體成蹲撐。,分解動作之四、五,完整動作,重點：滾動園滑，直線滾動。,難點：蹬地有力，頭后部著墊。,目錄,教材分析,場地器材,重點難點,教學過程,教學反思,教學方法,學情分析,教法目標,教材分析,學情分析,現(xiàn)在四年級學生朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表

4、現(xiàn)欲。而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。,教學方法,運用模仿法、示范法、競賽法、評價法、自主探究法、游戲等教學方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)。,教學過程,開始階段,1,、,根據(jù)本課教學內(nèi)容，教師先講我國體操隊在奧運會上取得的成績，以調(diào)動學生上課的積極性，上課的效果也會有所提升，并進行隊列練習（師生換位進行練習）以達到師生互動的效果。,2,、,反應練習：集中學生注意力，為下面學習做好鋪墊。,3,、,徒手操：師生同時進行，教師及時評價（同

5、學們做的真棒，相信你會更出色地,!,）,基本階段,1,、激發(fā)學生練習前滾翻的欲望，教師一開始設(shè)置提問：當大家倒地的時候怎么才能更好的保護自己不受傷害。,基本階段,2,、教師示范前滾翻的完整動作，要求低頭團身緊為前滾翻動作的重點，為了學生對這動作的進一步的了解和掌握，采用直觀教學法，用乒乓球做同樣的滾動，讓學生深刻理解團身成球的重要性，接著，教師再用圖解和正確的示范使學生更直觀地理解動作步驟，,講解前滾翻的動作步驟：一蹲二撐三低頭，前移蹬地滾成球。,并按教師要求再次進行組內(nèi)互幫互助地前滾翻練習，讓學生更熟練、準確地完成動作。,基本階段,3,、學生在保護幫助下分組自由練習，教師巡回檢查。,4,、請幾名不同類型的同學示范。要求：學生仔細觀察，并能分析動作，然后教師進行綜合評價。,基本階段,5,、發(fā)展學生身體素質(zhì)，滾翻接力。通過練習，發(fā)展學生速度，力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高運動能力，能與同伴互相配合，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。,平坦的操場,1,個,大體操墊子若干塊,場地器材,教材分析,教學反思,預計課的教學目標基本實現(xiàn)。預計平均心率,130-135,次,/,分左右。運動密度,30-35%,左右。預計教學目標基本完成：,85%,的學生能夠獨立基本完成動作，,15%,學生完成動作比較優(yōu)美。同時讓學生養(yǎng)成互相幫助的共同意識、責任感和同他人合作的人際關(guān)系得到培養(yǎng)。,謝謝觀看,