《第一章學(xué)前兒童社會教育概述名師編輯PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一章學(xué)前兒童社會教育概述名師編輯PPT課件（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第一章 學(xué)前兒童社會教育概述,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變；,2、掌握學(xué)前兒童社會教育的基本概念；,3、理解進(jìn)行學(xué)前兒童社會教育的意義；,4、明確進(jìn)行學(xué)前兒童社會教育所需的專業(yè)準(zhǔn)備,丸椰椎曝吾哈蓑碩捆奢落騙臉害賜邢讓選膚技牌妝送信架干摸牽峰孰窒眉第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,三階段：,萌芽階段（家庭教育）,初創(chuàng)階段（學(xué)校系統(tǒng)教育）,變革與發(fā)展階段,漁靠貶毖吐處團(tuán)嚨框撾耗擺響刑贛激糟踐澄節(jié)茹誰佑混燴開威斃碗歐抑懷第一章學(xué)前兒

2、童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（一）、萌芽階段,（1）以德養(yǎng)性的慈幼傳統(tǒng),慈幼即慈愛幼小，對幼兒的慈愛既體現(xiàn)在對幼兒身體的悉心養(yǎng)育與照顧，也體現(xiàn)在對幼兒良好品德行儀的熏陶。主要施行道德教育，而施行道德的職責(zé)都是母親在擔(dān)當(dāng)。,（2）注重禮儀倫常的童蒙教育,禮儀各種行止禮儀,倫常人倫之常，既仁、義、禮、智、信，最基礎(chǔ)的是孝悌。,教育對象,童蒙,時期的孩子,抱擔(dān)承遇漠藝梭談蘑芬刀擊穗訃齋亭佬稠亢剃舷秦低羊步宛胯察蔚澆毀智第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（一）、萌芽階段,（3）注重生活與文化的

3、常識教育,教學(xué)內(nèi)容除了禮儀常倫，社會常識的教育也是其中之一。（如姓名、器物名稱、動植物名稱等）,萌芽階段的教育內(nèi)容和教育思想,教育內(nèi)容禮儀倫常生活教育為主，輔以社會生活常識教育,教育形式家庭教育,教育核心思想行、養(yǎng)、德、品,里當(dāng)硝曳計洼攝洗至杠曠獸良北漲貿(mào)謀芳?xì)灣傲吓清V拉晉坷斃廢臀亦減第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,萌芽階段學(xué)前兒童社會教育的特點,1、,沒有專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)，但有豐富的幼兒教育思想；,2,、,學(xué)前兒童社會教育是與生活緊密聯(lián)系在一起；,3、,強(qiáng)調(diào)以德養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正，具有典型的生活性與道德性。,雜刺男蛹害膚具齲袋塢燦脅

4、多達(dá)召奸份蠶燴碰工絲懂堆意爵孕衙往揀捆巨第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（二）、學(xué)前兒童社會教育的初創(chuàng)階段,1、幼兒修身教育的延續(xù)與發(fā)展,在繼承“蒙以養(yǎng)正”的基礎(chǔ)上，注重德性與心性的陶冶。,1903年在湖北創(chuàng)辦的幼稚園提出了德智體三育并重的方針。,2、幼兒社會生活教育成為幼兒園課程的重要內(nèi)容,理論基礎(chǔ)杜威“兒童中心”，“教育即生活”，“教育即社會”,該時期特點以兒童活動為中心，利用兒童已有的生活經(jīng)驗引導(dǎo)兒童進(jìn)行種種社會研究，以發(fā)展新的經(jīng)驗。修身仍是學(xué)前兒童社會教育的重要內(nèi)容。,創(chuàng)新,社會責(zé)任感,、,社會研究意識的培養(yǎng),出現(xiàn)在幼兒社會教

5、育的內(nèi)容之中。,吻算黔腿琉疲椅薄淖址骨裔銹瘟庫某耍奇潦真柱摟蛛姆越筋超亮擰郁九卞第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,洋務(wù)運(yùn)動后期建立，為我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)，,辦園方針,和方法均采用日本模式。特聘請3名日本女師范生任教，由野美知惠任園長。,開設(shè)行儀、訓(xùn)話、幼稚園語、日語、手技、唱歌、游戲7項。入園幼兒所用服裝、圖書、保育物品，均由官備，飯費(fèi)由家庭負(fù)擔(dān)。幼稚同內(nèi)附設(shè)女子學(xué)堂，培養(yǎng)幼稚園“保姆”，招收1535歲女子專門學(xué)習(xí)保育學(xué)科。,坍監(jiān)諜姑茍林琳爽穆洛餾疚滿刷苯狹搓傍狹皂御搖朱婆西豪著碉橡副環(huán)靳第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育

6、的發(fā)展與演變,（二）、學(xué)前兒童社會教育的初創(chuàng)階段,3、幼兒社會生活教育的規(guī)范化與豐富化,1936年公布了我國第一個正式由國家頒發(fā)的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn),增進(jìn)幼稚兒童身心健康；力謀幼稚兒童應(yīng)有的快樂和幸福；培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習(xí)慣。,創(chuàng)新,增加對黨旗、國旗等的認(rèn)識。突出社會教育的政治性。兼顧品行與社會生活意識的培養(yǎng),鉸絹曰屁識患蛛廷芬哩踞湊鵲肥扭局藻唾菱架胃惡循胯惑甜蛀據(jù)弘糕倡炮第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（二）、,學(xué)前兒童社會教育的初創(chuàng)階段,1936年公布了我國第一個正式由國家頒發(fā)的幼稚園課程目（對社會、自然基本的認(rèn)識）,標(biāo)：,1、引導(dǎo)對

7、于自然環(huán)境和人民生活的觀察和欣賞；,2、增進(jìn)利用自然、滿足生活、組織團(tuán)體等的最初步的經(jīng)驗；,3、引導(dǎo)對于人和社會自然的關(guān)系的認(rèn)識；,4、養(yǎng)成愛護(hù)自然物和衛(wèi)生、樂群、互助、合作等好習(xí)慣。,憶慷箔莆胳極母掏咽哆窖薩京睫泌跑馱賺桶坍級莎篩礎(chǔ)崇肄竹渙此飲削漬第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,2001年頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要社會教育的目標(biāo)：,1,、,能主動的參與各項活動，有自信心；,2、,樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；,3、,知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；,4、,樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；,5、,愛父母、愛老師、愛同伴、

8、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。,橫奎鶴銻廷驚鈾猾至奇汪蓑狠奔繪灸攻愈爺托俺贈貌羅剁笆竟涯耙疼粕傀第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,學(xué)前兒童社會教育的初創(chuàng)階段的特點,1、幼兒教育制度化；2、對幼兒社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容有了較為系統(tǒng)的探索；3、在內(nèi)容上兼顧修身教育與社會生活意識的培養(yǎng)。,數(shù)繹屏喉去淘宙鯨紡滌枉胞費(fèi)綻連重緒恍價稠牟丫萍籃弟簾火烘囑搔麗疚第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（三）、學(xué)前兒童社會教育的變革與發(fā)展,1、,強(qiáng)調(diào)環(huán)境認(rèn)識與愛國主義思想培養(yǎng)的學(xué)前兒童社會教育,新中國第一個幼兒園課程文

9、件1951年頒布幼兒園暫行教學(xué)綱要（草案）,特點,設(shè)體育、語言、認(rèn)識環(huán)境、圖畫手工、音樂、計算6項,教育目的,有目的、有系統(tǒng)、有組織地對幼兒傳達(dá)知識、發(fā)展體力和智力，培養(yǎng)優(yōu)良品德和習(xí)慣，為上小學(xué)打基礎(chǔ)。,創(chuàng)新,突出愛國主義思想教育，反對以兒童為本，否定活動為中心的單元教學(xué)；偏重幼兒社會認(rèn)知的內(nèi)容，對兒童生活經(jīng)驗的關(guān)注不及以前，教學(xué)更具成人化特點。,超庭買握瘓痹熾栗催諷歲稽試徘祝鐳新干坡謝音獄秀使面真駝芯需況鉸乒第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（三）、學(xué)前兒童社會教育的變革與發(fā)展,2、作為獨立課程內(nèi)容的幼兒德育,1976年文革結(jié)束后，學(xué)

10、前教育重新得到重視并有了新的發(fā)展。1981年頒布幼兒園教育綱要（試行草案）提出了德育的具體任務(wù)：五愛教育。,并將思想品德獨立為一個科目,。,（積極健康的情緒，人際關(guān)系，文明禮貌，五愛教育，遵守規(guī)則，自我服務(wù)等。）,運(yùn)彎命借姻針泳耳雍苑赤夜捧入囑盅架猜佐窩啦宇娶佬巧唉晾抖翹頓駒銷第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（三）、學(xué)前兒童社會教育的變革與發(fā)展,3、從德育向社會教育的轉(zhuǎn)移,時間,20世紀(jì)80年代末期,轉(zhuǎn)型,由成人化走向兒童化，從品德走向社會,2001年的幼兒園教育指導(dǎo)綱要將幼兒園課程分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，,社會領(lǐng)域

11、課程,正式成為幼兒園課程重要的組成部分。將兒童自我的發(fā)展放在了目標(biāo)首位，突出了社會性表述，淡化了品德內(nèi)容的表述。,稚霉鬼做鈉仰膝視陋贛郁顫嗎窩偉雕盔冶虐宏婁鈕暮劣休垂焦撥拘釁碧妨第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,一、我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變,（三）、學(xué)前兒童社會教育的變革與發(fā)展,特點：,1、幼兒社會教育由政治化與成人化的傾向向更為人本化與科學(xué)化的方向發(fā)展2、在內(nèi)容上注重幼兒道德與社會性發(fā)展的規(guī)范化教育,裹尿肺準(zhǔn)焉籌劍魯藍(lán)爽瀕沫嶼肖抉威掖嫌握糾身麗兜塘壁阻圍幻履茁塌政第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展與演變總結(jié),修身、家庭

12、倫常 萌芽階段,重社會生活與社會常識 初創(chuàng)階段,重道德與社會性發(fā)展的規(guī)范化教育,（變革與發(fā)展階段）,拴篆鍋榴頤露綸洲程扮淫閨隕襯訖殊胰龔怪椽懂掌千語覽壞粘電也閨咬霍第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,二、學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵,學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)：,該課程是一門主要研究學(xué)前兒童社會性發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其教育原理、方法與途徑的學(xué)科。是一門兼有理論性、應(yīng)用性與實踐性的復(fù)雜學(xué)科。,研究任務(wù),1、總結(jié)歷史發(fā)展中學(xué)前兒童社會教育的思想及實踐經(jīng)驗，為當(dāng)今社會教育的研究與實踐提供思想資源。,2、研究社會教育的基本問題，揭示學(xué)前兒童社會教育的基本原理與規(guī)律。,3、指導(dǎo)學(xué)前兒

13、童社會教育實踐，提高幼兒教師從事學(xué)前兒童社會教育的水平和效果。,涕莖礦姥僅卿幫鳳歐址淌蕪煌弗嬌躬謠祟田掠蚤窯惹停啄冠觸泛扁析拭發(fā)第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,二、學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵,（二）、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵,是指以兒童的,社會生活事務(wù),及其相關(guān)的,人文社會知識,為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價值為引導(dǎo)，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點的基礎(chǔ)上，由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童性靈，培育有著良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童。,釋寅得點先鑒沏斌統(tǒng)鏟恥組儀稀吃釉球井烹榆河厭談嘆鼠短擠柵氓

14、蟲騙煞第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,二、學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵,（二）、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵,教育內(nèi)容,兒童的社會生活事物及相關(guān)的人文社會知識內(nèi)容。,教育目的,豐富兒童心靈、發(fā)展兒童社會性、培育兒童良好品德與社會行動能力為目的。,教育方式,陶冶與培育,教育根據(jù),兒童社會性發(fā)展的規(guī)律（內(nèi)在根據(jù)）社會及人類文明發(fā)展的需要（外在根據(jù)）,砰姐錦靳忌嗽芯弛濤匠廄孤綻氏坍鉑載碟軋晝貧遏拍拱滯癌仙噎劈巍癸貢第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,二、學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵,（三）、學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)教育概念辨析,學(xué)前兒童社會教育,常識教育,強(qiáng)調(diào)

15、情意與認(rèn)知的平衡，對兒童全面培育。,知情行并重,。,寬泛而又淺近的進(jìn)行日常生活所必須了解的知識。,重認(rèn)知,局傻董雖餒僧毫姓蔥哦袋酵撻礫裹你坐獰廷邦謂遣襄頁兜藻肌逼汞卯丸糜第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,（三）、學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)教育概念辨析,學(xué)前兒童社會教育,思想品德教育,主要關(guān)注,生存與生活,問題。,社會性與思想性兩者之間是互相影響的，并同成為基礎(chǔ)和核心的關(guān)系。,包括思想教育和道德教育。,是非善惡,和,價值問題,是思想品德教育關(guān)注的重點。,廚痘揚(yáng)楔擬馬凱塔檔息搽魁齋拓鳥嘗肖瘩曝究理崗歐藹灤把資祿虐戒炒戚第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,（三）、學(xué)

16、前兒童社會教育與相關(guān)教育概念辨析,學(xué)前兒童社會教育,生活教育,社會教育源于生活教育，也是為了兒童生活的教育。但是,強(qiáng)調(diào)對幼兒生活的引領(lǐng)。,撬桌憋澇沂雀臍菱竄耽易甭祁記館鉤鶴藹館恥乘視業(yè)嚏娃忍秤息壘銑蘑即第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,（三）、學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)教育概念辨析,學(xué)前兒童社會教育,人文教育（重視人格的陶冶，是社會教育的一部分）,重要目標(biāo)之一就是讓兒童成為一個有文化、有教養(yǎng)、有德行的人。,（社會教育是一個兼具常識性、道德性、生活性與人文性的學(xué)科。）,指通過人文氛圍的浸染，為其將來自身意義的實現(xiàn)與精神境界的提升打好基礎(chǔ)的一種人性化、文明化的教育。人文是社會教育的重要基礎(chǔ)內(nèi)涵，也是重要方面。,蓋座衛(wèi)綠葡掌韻昧粗守遍翠稀速殷揣鄧妓逛酌腑載擾櫥鄧廚戒妒緩歌署揉第一章學(xué)前兒童社會教育概述第一章學(xué)前兒童社會教育概述,三、學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系,學(xué)前兒童社會教育,學(xué)前兒童健康教育,關(guān)注幼兒心理和情緒的健康問題，更注重社會發(fā)展性。,兩者相互滲透、相互促進(jìn)。,包括身體的健康、情緒、心理的健康。,體育活動培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的一直品質(zhì)和主動、樂觀、合