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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,2014.03.27,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2014.03.27,*,LOGO,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本

2、樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊

3、此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,生產過程中心理改變與安全,1,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第1頁,3,生產過程中心理改變與安全,二、應激,三、職業(yè)適應性,3,、生產過程,中心理,改變與安全,一、人作業(yè)疲勞與安全,2,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第2頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,1,、疲勞？,普通來說，在生產過程中，勞動者因為生理和心理狀態(tài)改變，產生某一個或一些器官乃至整個機體力量自然衰竭狀態(tài)，稱為疲勞。,疲勞概述,1.1,運動系統(tǒng)反應,生理,改變,勞動,3,生產過程中的

4、心理變化與安全培訓課件,第3頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,2,、疲勞分類？,體力疲勞,勞動過程中，伴隨工作負荷不停積累，使勞動者機能衰退，作業(yè)能力下降，且伴有疲憊感自覺癥狀出現。,表現,身體不適,腦力疲勞。用腦過分時，大腦神經活動處于抑制狀態(tài)現象。,表現,思維混亂,精神疲勞,4,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第4頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,局部疲勞,全身性疲勞,智力疲勞,技術疲勞,心理性疲勞,參加作業(yè)部位；,連帶出現全身性疲勞。,全身參加較繁重體力勞動；,主觀疲憊感；客觀影響,長時間從事?lián)乃季S活動；,頭昏腦漲,腦力、體力并重；,疲勞傾向性,單調作業(yè)內容；,體力不疲勞，大腦皮層某一個部位經常興

5、奮引發(fā)抑制。,5,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第5頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,圖,1,疲勞部位與職業(yè)及工作特點關系,6,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第6頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,3,、產生機理,勞動者體力與腦力不停消耗，在體內逐步積累,某種疲勞物質,，該物質在肌肉中大量積累，使人體力衰竭。,疲勞物質,積累理論,人體內能源物質,肌糖原,貯備耗竭或來不及補充,力源消,耗理論,人中,樞神經系統(tǒng),產生一個特殊功效,保護性抑制,，使肌肉組織不至過分消耗而受損，保護神經細胞免于過分疲勞。,中樞系統(tǒng),改變理論,7,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第7頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,肌肉活動和收縮

6、時，降低了體內,淀粉,含量，分解為乳酸，放出熱能。當體內淀粉不足或供不應求時，產生疲勞。,生化變,化理論,肌肉收縮時產生肌肉膨脹，變得十分堅硬，內壓很大，全部或部分阻滯經過血流，形成局部血流阻斷。,局部血流,阻斷理論,綜合,影響,8,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第8頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,4,、產生原因,作業(yè)強度與連續(xù)時間,作業(yè)速度,作業(yè)態(tài)度,作業(yè)時刻,作業(yè)環(huán)境,其它原因,每一個作業(yè)都有適合于普通作業(yè)人員合理速度。,精神面貌和工作動機,一個人工作動機水平制約著他完成某項工作準備支付和實際支付能量多少。,作業(yè)類別；,作業(yè)條件；,勞動者主觀條件。,9,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,

7、第9頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,對勞動者生理、心理指標進行間接測定。,疲勞檢測方法,1.2,圖,2,疲勞測定方法,10,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第10頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,1,、幾個慣用疲勞測定方法,膝腱反射機能測定方法,觸二點區(qū)分閾值測定法,皮膚劃痕消退時間測定法,皮膚電流反應測定法,心率值測定法,色名呼出時間測定法,購銷符號數目測定法,反應時間測定法,閃光融合值測定法,被試者坐在椅子上，用醫(yī)用小硬橡膠錘，按照要求沖擊力敲擊被試者膝部，觀察落錘落下使膝蓋腱反射最小落下角度。,用兩個短距離針狀物同時刺激作業(yè)者皮膚上兩點，當兩點靠近某種距離時，被試者感到是一點。,類似于粗圓筆尖尖銳

8、物在皮膚上劃痕，即刻顯示一道白色痕跡，測量痕跡慢慢消退時間。,將電極任意安在人體皮膚兩處，以微弱電流經過皮膚，用電流計測定作業(yè)后皮膚電流改變情況。,作業(yè)時平均心率；,作業(yè)剛結束時心率；,作業(yè)結束時起到心率恢復為平靜時時間。,準備幾個顏色板，其上隨機排列,100,個紅、黃、藍、白、黑五種顏色，以時間長短和錯誤率多少來判斷疲勞程度。,將五種符號,200,個，隨機排列，在要求時間內只勾掉其中一個符號。,從展現刺激到感知，直至作出反應動作時間間隔。,人對低頻閃光有閃爍感，當閃光頻率增加到一定程度時，人就不再感到閃爍,融合。開始產生融合頻率為融合值。閃光、閃光值。,11,生產過程中的心理變化與安全培訓課

9、件,第11頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,圖,3,膝腱反射機能,12,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第12頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,圖,4,身體不一樣部位兩點閾值,/mm,13,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第13頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,2,、疲勞癥狀調查法,經過對作業(yè)者本人主觀感受（自覺癥狀）調查統(tǒng)計，來判斷作業(yè)疲勞程度。,日本產業(yè)衛(wèi)生學會提出疲勞自覺癥狀調查表。疲勞癥狀分為身體、精神和神經感覺三項，每一項又分為,10,種。調查表可預先發(fā)給作業(yè)者，對作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后癥狀分別記述。,14,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第14頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,圖,5,疲勞自覺癥狀調查

10、表,15,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第15頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,1,、疲勞規(guī)律,疲勞預防與安全,1.3,疲勞能否消除？,（,1,）疲勞能夠經過休息消除。,青年人和老年人；體力疲勞和精神疲勞,疲勞,與,消除,疲勞,產生和消除交替重復，人體機能日趨完善。,人在作業(yè)中體力消耗也在進行恢復。,相互作用，動力平衡。,16,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第16頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,疲勞規(guī)律,疲勞能否消除？,（,1,）疲勞能夠經過休息消除。,疲勞能否累積？,（,2,）疲勞有累積效應。,17,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第17頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,工作開始階段,工作,過程,

11、工作高效階段,疲勞產生階段,疲勞積累階段,工作能力還未完全激發(fā)，克服人體惰性。,適應，活動效率最正確，連續(xù),疲勞感，效率下降，興奮性降低。,采取辦法降低疲勞,18,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第18頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,疲勞積累,“容器”,模型,大小,活動極限,液體,（注入、溢出）,疲勞程度,（增加、超出）,排放開關,休息,疲勞積累過程,19,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第19頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,圖,6,生物節(jié)律改變曲線,20,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第20頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,疲勞規(guī)律,疲勞能否消除？,（,1,）疲勞能夠經過休息消除。,疲勞能否累積？

12、,（,2,）疲勞有累積效應。,（,3,）疲勞與生理周期相關。,生物節(jié)律是否影響疲勞？,21,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第21頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,疲勞規(guī)律,疲勞能否消除？,（,1,）疲勞能夠經過休息消除。,疲勞能否累積？,（,2,）疲勞有累積效應。,（,4,）人對疲勞有一定適應,能力。,疲勞后是否能連續(xù)工作？,（,3,）疲勞與生理周期相關。,生物節(jié)律是否影響疲勞？,22,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第22頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,2,、疲勞預防路徑,合理用力,普通標準,正確作業(yè),姿勢和體位,（,1,）,合理設計作業(yè),用力方法,隨意性；,平衡性；,經濟性,動作對稱；節(jié)奏約束

13、；動作自然,降低動作等級。,搬起重物,蹲位、不彎腰；,提起重物,手心向肩；,搬運重物,肩挑；,向下用力,立位；,推運重物,腿前后夾角；,作業(yè)空間設計考慮作業(yè)者身軀；,用眼觀察,平視；,依據作業(yè)特點選擇座位、立位。,23,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第23頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,休息時間,休息方式,（,2,）,合理安排作業(yè)休息制度,延長勞動時間不利于消除疲勞；,“超前”休息；,不一樣勞動強度，休息時間不一樣。,主動休息,消極休息,作業(yè)設計,工間體操,24,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第24頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,單調作業(yè)？,特點、原因？,防止單調辦法,（,3,）,克服工作內容

14、單調感,內容單一，節(jié)奏較快，高度重復作業(yè)。,特點：刺激少；缺乏自主性；消極情緒；整體目標不明；局部疲勞,培養(yǎng)多面手（變換工種）；,工作延伸；,操作再設計,合并工序、動作；,顯示作業(yè)終極目標,階段目標,動態(tài)信息匯報；,推行消遣工作法,彈性工作制；,改進工作環(huán)境,照明、顏色、音樂,25,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第25頁,一、人作業(yè)疲勞與安全,經濟作業(yè)速度,輪班制,（,4,）,改進生產組織與勞動制度,進行某項作業(yè)能耗最小作業(yè)速度，該速度操作，不易產生疲勞，連續(xù)作業(yè)時間長。,影響勞動者休息質量和疲勞消除,休息日制度,“四班三運轉”、“四六輪班”、“四八交叉作業(yè)”、彈性工作制,日夜輪班,26

15、,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第26頁,27,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第27頁,1,、職業(yè)適應性？,三、職業(yè)適應性,概述,3.1,一個人從事某項工作時，必須具備生理、心理素質特征。,包含很多內容，但場所不一樣，會有不一樣強調關鍵點：工作效率、無事故傾向、最低能力和特征要求、熟悉工作速度、意愿適應、個人背景。,28,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第28頁,2,、職業(yè)適應性分類,三、職業(yè)適應性,普通職業(yè)適應性；,特殊職業(yè)適應性：宇航員、駕駛員、潛水員、電工、起重機械作業(yè),29,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第29頁,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第30頁,1,

16、、職業(yè)適應性測評？,三、職業(yè)適應性,經過一系列科學測評伎倆，對人身心素質水平進行評價，使人與職業(yè)匹配合理、科學，以提升工作效率、降低事故。,職業(yè)適應性測評普通不具備強制性，僅作為人才選拔和留用參考。,職業(yè)適應性測評,3.2,31,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第31頁,測試,測評,使用各種儀器和量表對被試人員生理、心理素質進行檢測。,評定,依據對職業(yè)適應性測試數據綜合分析，對被試人員職業(yè)適應性等級給予評價。,三、職業(yè)適應性,生理測試,身高、臂長、手握力、腿力、色覺、心肺功效等,心理測試,靜視力、夜視力、簡單反應、復雜反應、速度預計、操作能力、記憶力、注意力、態(tài)度、情緒等。,32,生產過程中的心理變化與安全培訓課件,第32頁,