《部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文《25-古人談讀書》教學(xué)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文《25-古人談讀書》教學(xué)ppt課件（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,2,5,古人,談讀書,顧炎武讀破萬卷書,歐陽修借閱典籍,宋濂深夜苦讀,張曜拜妻為師,車胤勤學(xué)不輟,孫敬蘇秦懸梁刺股,同學(xué)們，你,們還,知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？古人,不僅,喜歡讀書，又把自己的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，,我們就,來,學(xué)習(xí),古人談讀書,這篇,課文,，去看看古人是如何對(duì)待,讀書,的,。,顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤,語文 五年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),25,古人談讀書,語文 五年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)25 古人談讀書,明確要求，練習(xí)讀課文。,自讀課文，借助注釋，讀準(zhǔn)字音。,同桌互讀，互相糾正讀音。,初,讀課文

2、 掃清障礙,第一課時(shí),明確要求，練習(xí)讀課文。自讀課文，借助注釋，讀準(zhǔn)字音。初讀課,敏而好學(xué)，不,恥,下問,耳,止恥,。,ch,組詞,:,“羞恥、恥辱。,意思：“羞辱、侮辱,學(xué)認(rèn)字,敏而好學(xué)，不恥下問耳止恥。ch組詞:“羞恥、恥辱。意,心既到,矣,，眼口,豈,不到乎？,y,熟字去,偏旁：挨,-,扌矣。,q,組詞：豈敢、豈有此理,意思：難道、哪里,學(xué)認(rèn)字,心既到矣，眼口豈不到乎？y熟字去偏旁：挨-扌矣。q組詞,敏而,好,學(xué),知之為知之，不知為不知，是,知,也。,愛好。,ho,同,“智，智慧的意思。,敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。愛好。ho同“智,誦讀句子，正確斷句。,卻,/,只,/,漫浪

3、,/,誦讀。,有志,/,那么,/,斷不,/,甘為下流。,誦讀句子，正確斷句。卻/只/漫浪/誦讀。有志/那么/斷不/甘,恥,誨,謂,誦,豈,觀察下面的生字，說一說寫這些字要注意些什么，并交流怎樣把,生字,寫正確、美觀。,學(xué)寫字,恥誨謂誦豈 觀察下面的生字，說一說寫這些字要注意些什么,豈,指導(dǎo)書寫“豈。,豎彎鉤的豎要短，彎鉤要長(zhǎng)，托住上部,。,豈指導(dǎo)書寫“豈。豎彎鉤的豎要短，彎鉤要長(zhǎng)，托住上部。,閱讀課文，圈出兩那么文言文片段的,出,處或作者等信息。,第一那么出自,論語,。,第二那么是朱熹的名言。,整體感知,閱讀課文，圈出兩那么文言文片段的出處或作者等信息。,補(bǔ)充資料,論語,是記載孔子和他的弟子言

4、行的典籍。孔子是一位大學(xué)問家，非常重視學(xué)習(xí)，,論語,中多處講到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。,補(bǔ)充資料 論語是記載孔子和他的弟子言行的典籍?？鬃?朱熹,:,南宋,著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人,。他編寫的,童蒙須知,，對(duì)兒童的生活起居、學(xué)習(xí)、道德行為、禮節(jié)等都做了詳細(xì)規(guī)定。,朱熹:,按要求自讀第一那么文言文，再小組討論。,1,默讀第一那么文言文，結(jié)合注釋，,試著,用自己的話說說每句話的大意。,課后第二題,2,小組交流第一那么文言文的大意，并做好小組,匯報(bào),準(zhǔn)備。,3,把討論后仍然不能解決的問題記下來。,互動(dòng)課堂,按要求自讀第一那么文言文，再小組討論。1默讀第一,知之為知之，不知為不知，,是,

5、知也。,“這 的意思。,大意：知道,就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。,反復(fù)朗讀下面的句子，體會(huì)語感。,知之為知之，不知為不知，是知也。“這 的意思。大意,大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。,聰敏,敏而好學(xué)，不恥下問。,大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教,默而識(shí)之。,組詞,:,默讀,、默寫、,默默,在,這句話中解釋為“默默更為適宜,。,大意：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。,默而識(shí)之。組詞:默讀、默寫、默默大意：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。,大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)別人不知疲倦。,默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。,大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到

6、滿足，教導(dǎo)別人不知疲,大意：我不是,生下來就有知識(shí)的人，而是愛好古代文化,，,勤勉,去,求取知識(shí)的人,。,勤勉,我非生而知之者，好古，敏以求之者也。,大意：我不是生下來就有知識(shí)的人，而是愛好古代文化，勤,大意,：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)憂丟掉什么。,趕上,學(xué)如不及，猶恐失之。,大意：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)憂丟掉什么。趕,大意,：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡,，用來考慮,問題，但并沒有好處，不如去學(xué)習(xí)。,用來,吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。,大意：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來考慮問題，但并,敏而好學(xué)，,。,不恥下問,知之為,_,，不知為,_,，,。,知之,不知,是

7、知也,_,，學(xué)而,_,，誨人,。,默而識(shí)之,不厭,不倦,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,敏而好學(xué)，。不恥下問知之為_，,我非,，好古，,_,。,生而知之者,學(xué)如,_,，猶恐失之。,不及,吾嘗,_,，,_,，,_,_,不如學(xué)也,。,終日不食,終夜不寢,以思,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,敏以求之者也,無益,我非 ，好古，_,說一說,：,通過閱讀這段文章，,你,得到了哪些收獲呢,？,我們,在學(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。對(duì)于不明白的問題，懂就是懂，不要,不懂裝,懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿,。,要

8、時(shí)刻保持一,顆求知向?qū)W的心。,說一說：通過閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？,一、說說第一部分都,有哪,些成語？,課堂演練,學(xué)而不厭,敏而好學(xué),不恥下問,誨人不倦,知之為知之,不知為不知,一、說說第一部分都有哪些成語？課堂演練學(xué)而不厭敏而好學(xué)不恥下,知之為知之，不知為不知，是知也。,二、說一說下面加點(diǎn)的字分別是什么意思。,.,.,第一個(gè)加點(diǎn)的“知是知道的意思,。,第二個(gè)加點(diǎn)的“知，同“智，智慧。,知之為知之，不知為不知，是知也。二、說一說下面加點(diǎn)的字分,三、下面理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。,A,.,論語告訴我們,，,只需要,考慮不需要學(xué)習(xí)，就足夠了。,B,.“,知之為知之，不知為不知,是一種智慧

9、。,C,.“,誨人不倦,，是對(duì)傳授知識(shí)的人說的。,A,字詞聽寫,三、下面理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A.論語告,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了,論語,，知道了論語告訴我們的讀書態(tài)度。今天我們?cè)俅稳ヅc古人交流，看一看,朱熹又要,告訴我們什么吧。,第二課時(shí),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了論語，知道了論語告訴我們的讀書態(tài)度。,先根據(jù)要求自學(xué)二那么文言文，然后小組討論。,1,默讀第二那么文言文，試著用自己的話說說課文的大意。,課后第二題,2,圈出不理解的詞語或句子，小組討論。,互動(dòng)課堂,先根據(jù)要求自學(xué)二那么文言文，然后小組討論。1默讀,余,嘗謂讀,書有三到，謂心到、眼到、口到,。心不在此，那么眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀

10、，決不能記，記,亦,不能久也。三到之中，心到最急。心既到,矣,，眼口豈不到,乎,？,“亦、矣、乎是文言文的常用詞，沒有實(shí)際意義。,“我的意思。,余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，那,三到之中，心到最急,。,要緊,三到之中，心到最重要。,三到之中，心到最急。要緊三到之中，心到最重要。,想一想,：,“,讀書有三到,點(diǎn),明了讀書需要哪幾種態(tài)度？,重點(diǎn)是,什么？,心到,眼到,口到,心到最重要,想一想：“讀書有三到 點(diǎn)明了讀書需要哪幾種態(tài)度？重,通過“讀書有三到你明白了什么道理,？,課后第三,題,讀書,有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我,們?cè)谧x,書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔

11、細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。,通過“讀書有三到你明白了什么道理？讀書有三到，也,請(qǐng)同桌每人一句交替著誦讀這段古文。然后換過來再讀。這樣多讀幾遍。,請(qǐng)同桌每人一句交替著誦讀這段古文。然后換過來再讀。這,余,嘗謂，讀書有三到，,謂,_,，,_,，,_,。,_,，,那么眼不看仔細(xì)，,心眼,_,，,卻只漫浪誦讀,，,_,，,記亦不能久也。三到之中，心,到,_,。,心既到矣,，,_,？,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,心到,眼到,口到,心不在此,既不專一,決不能記,最急,眼口豈不到乎,余嘗謂，讀書有三到，謂_，_，_。,試,著填一填，

12、相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,余,嘗謂,，,_,，,謂心到，眼到，口到。心不在此，,那么,_,，,心眼既不專一，卻,只,_,_,，,決不能記,，,_,。,_,，,心到最急,。,_,，,眼口豈不到乎？,讀書有三到,眼不看仔細(xì),浪,誦讀,漫,記亦不能久也,心既到矣,三到之中,試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后,構(gòu)造梳理,古人談讀書,論語,讀書有三到,要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,心到,眼到,口到,務(wù)實(shí),謙虛,勤奮,構(gòu)造梳理古人談讀書論語讀書有三到要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度心到務(wù)實(shí),這三篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的,，只有態(tài)度端正，才能學(xué)有所成。,

13、主題概括,學(xué)習(xí)態(tài)度,這三篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有,不恥下問：,一、說說下面成語的意思。,誨人不倦：,不,以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥,形容謙虛好學(xué)。,教導(dǎo),人特別耐心，從不厭倦。,課堂演練,不恥下問：一、說說下面成語的意思。誨人不倦：不以,想,要做到心到,先要放平心態(tài),確定心無雜念,沒有別的事情困擾著自己,讀進(jìn)去即可。可以用筆輔助讀書,也可以在安靜的地方讀書,讀書時(shí)要做到心無雜念,自然會(huì)被書中的文字吸引了。,二、說一說，讀書如何做到心到？,想要做到心到,先要放平心態(tài),確定心無雜念,沒有別的事,“,為中華之崛起而讀書,是周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。,“,為中華之崛起而讀書,就是要博覽群書，全面開展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國強(qiáng)民而不懈努力。,三、講講名人讀書故事。,“為中華之崛起而讀書 是周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉,謝謝觀看！,謝謝觀看！,