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1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,信息技術(shù)與教育信息化,教育部：教育信息化建設(shè),湖北教育信息化網(wǎng),溫州教育信息化網(wǎng),中國教育和科研計算機網(wǎng),教育信息化的起源,Informationization,最早于20世紀(jì)60年代出現(xiàn),1993,年,9,月，提出建設(shè),“,國家信息基礎(chǔ)設(shè)施,”,(,National Information Infrastructure),，,俗稱,“,信息高速公路,”,計劃，其核心是發(fā)展以,Internet,為核心的綜合化信息服務(wù)體系和推進信息技術(shù)(,Information Techno1ogy，,簡稱,IT),在社會各

2、領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。,教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出的。,教育信息化的定義,所謂教育信息化，是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。,定義有四層含義,一是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化;,二是國家及教育部門要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設(shè);,三是教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域要廣泛深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù);,四是教育信息化是一個循序漸進，不斷發(fā)展的過程。,教育信息化的特征,從技術(shù)屬性看，教育信息化的基本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化。,從教育屬性看，教育信息化的基本特征是開

3、放性、共享性、交互性與協(xié)作性。,教育信息化的目的,一是促進信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,二是推動教育的改革和發(fā)展,三是培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才,四是促進教育現(xiàn)代化,我國教育信息化政策,近年來，國家相繼出臺了一系列推進教育信息化的政策和措施，或在相關(guān)的文件中對教育信息化提出了明確的要求，其內(nèi)容涉及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、中小學(xué)信息技術(shù)教育、中小學(xué),“,校校通,”,工程、教育信息化發(fā)展綱要、教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目及教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程、西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程、教師教育信息化建設(shè)、高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作、高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心,(,點,

4、),的管理、軟件學(xué)院等教育信息化的各個方面。,我國教育信息化規(guī)劃,第一個層面是在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。,第二個層面是網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會充分利用網(wǎng)上資源。,第三個層面是大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。全面實施,“,校校通,”,工程，特別要重點扶持和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才培養(yǎng)。,另外，我國還及時制定了推進教育信息化的指導(dǎo)方針、主要目標(biāo)、戰(zhàn)略重點及主要任務(wù)等。,教育信息化的要素,信息網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ),信息資源是核心,信息資源的利用與信息技術(shù)的應(yīng)用是目的,信息化人才、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息化政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)是其保障,我國教育信息化現(xiàn)狀,1、國家教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括中國

5、教育科研網(wǎng)（,CERNET,）,的建設(shè)、地區(qū)性城域教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。,目前，,CERNET,的建設(shè)已具有一定規(guī)模,，,在大學(xué)的教學(xué)和科研中已經(jīng)起到了十分重要的作用，同時也為,38,所網(wǎng)絡(luò)教育試點大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育提供網(wǎng)絡(luò)支撐。,很多地區(qū)的教育城域網(wǎng)或直接接入,CERNET，,或通過電信、廣電接入,CERNET，,進而也有一批中小學(xué)直接接入,CERNET。,我國教育信息化現(xiàn)狀,2、中小學(xué)校園網(wǎng)環(huán)境建設(shè),序號,建設(shè)項目,主要用途,約束條件,1,學(xué)生電子閱覽室,學(xué)生探索學(xué)習(xí),教學(xué)資源,2,計算機網(wǎng)絡(luò)教室,計算機教學(xué),教學(xué)安排,3,視頻,/,課件點播系統(tǒng),課堂教學(xué)、探索學(xué)習(xí),教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)帶

6、寬,4,多功能教室互聯(lián),其他學(xué)科的課堂教學(xué),教學(xué)觀念、應(yīng)用技能、教學(xué)資源,5,教師電子備課室,教師備課,教學(xué)觀念、開發(fā)技能,6,學(xué)校辦公網(wǎng),教學(xué)管理,管理機制,7,虛擬圖書館,教師教學(xué)科研,教學(xué)觀念、研究方法,8,學(xué)校網(wǎng)站,信息發(fā)布,通信費用、網(wǎng)站維護、信息更新,9,基本,Internet,服務(wù),師生掌握網(wǎng)絡(luò)技能,應(yīng)用機會,我國教育信息化現(xiàn)狀,3、,教育信息資源的建設(shè),目前中小學(xué)教學(xué)軟件與資源的應(yīng)用情況呈以下特點：學(xué)校運用軟件或課件教學(xué)的情況不是很普遍；學(xué)校使用各公司生產(chǎn)的教育軟件較少；學(xué)校經(jīng)常使用的教學(xué)軟件主要是計算機學(xué)習(xí)類軟件、學(xué)科輔助教學(xué)類軟件、課件制作平臺類軟件；學(xué)校信息化建設(shè)中最大的

7、問題是教學(xué)資源不豐富，目前的信息化仍不能解決教學(xué)中的一些實際問題。,信息技術(shù)教育應(yīng)用,1.,信息技術(shù)教育應(yīng)用的有效措施,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的興趣和動機、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基本技能、有足夠的機會和時間,2.,課程整合是信息技術(shù)教育應(yīng)用的新階段,所謂,“,課程整合,”,，就是要把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系秸n程中,就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。,教育信息產(chǎn)業(yè),教育信息化帶動教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展,目前許多企業(yè)都已參與校園網(wǎng)的系統(tǒng)集成和教學(xué)資源或教學(xué)軟件的開發(fā)。從發(fā)展的角度來看，很快會涌現(xiàn)出一批校園網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)的提供商，而校園網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)或教育信息服務(wù)是未來教育信息企業(yè)的主流。,教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢,在教育信息化過程中，學(xué)校需求的不只是產(chǎn)品，需要的是整體應(yīng)用方案，因此在選擇產(chǎn)品時除了要考慮產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品價格及售后服務(wù)，還要考慮產(chǎn)品供應(yīng)商的方案及解決應(yīng)用問題的能力。學(xué)校會更加看中具備綜合實力的教育信息企業(yè)，并與之建立深層次合作關(guān)系，各施所長，共同推進教育信息化建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。,