《2022年八年級語文上冊第三單元11短文二篇答謝中書書作業(yè)課件新人教版12》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年八年級語文上冊第三單元11短文二篇答謝中書書作業(yè)課件新人教版12（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,語文 八年級上冊 人教版,四清導航,11短文二篇,xi,tu,y,交相輝映,四季,消散,墜落,指水中潛游的魚,參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思。,C,4,重點句子翻譯。,(4,分,),(1),曉霧將歇,，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。,清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。,(2),自康樂以來，未復有能與其奇者。,自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗景色了。,5,根據(jù)提示默寫并填空。,(11,分,),(1),答謝中書書,中極力描寫山之

2、高、水之凈的句子是：,_,，,_,。,(2),答謝中書書,中統(tǒng)領全文的句子是：,_,，,_,。,(3),答謝中書書,中描寫朝與夕兩個特定時間段的生物活動的句子是：,_,，,_,；,_,，,_,。,(4),答謝中書書,的作者是,_,，字,_,，自號,_,，有“山中宰相”之稱。,高峰入云,清流見底,山川之美,古來共談,曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競躍,陶弘景,通明,華陽隱居,“亂”寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛。,“競”寫出“躍”的狀態(tài)，生動形象地寫出了魚兒競相跳躍,嬉戲的情態(tài)，靜中有動，突出了熱鬧的氣氛。,2,全文抓住哪一個字去寫景？共描寫了哪些景物？,(3,分,),美。高峰

3、、清流、石壁、青林、翠竹、猿鳥、游魚。,3,作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？,(4,分,),先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”“夕”兩層來寫，一句一景，秩序井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化、動靜的結合等。,4,本文表達了作者怎樣的思想感情？,(3,分,),沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。,二、比較閱讀,【,甲,】,山川之美，,古來共談。,高峰入云，清流見底。,兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,(,陶弘景,答謝中書書,),【

4、,乙,】,夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。,當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，倘能從我游乎？,非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？,然是中有深趣也。,(,節(jié)選自,山中與裴秀才迪書,),消散,墜落,張開,這,6,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,(4,分,),(1),高峰入云,，清流見底。,巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。,(2),非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？,如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊

5、的事務,(,游山玩水的閑事,),相邀呢？,7,甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是聲音描寫，其作用有何不同？,(3,分,),示例：“猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力；“吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。,8,甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望？,(4,分,),示例：甲文和朋友分享了對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。,【,乙參考譯文,】,夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹子一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，想起從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。,等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現(xiàn)在不遠了，,(,你,),能和我一起游玩嗎？如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務,(,游山玩水的閑事,),相邀呢？而這當中有很深的旨趣??！,