《第11課《中國(guó)石拱橋》(人教版八年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第11課《中國(guó)石拱橋》(人教版八年級(jí)上)（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本

2、樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí)

3、,*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編

4、輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處

5、編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,中國(guó)石拱橋,茅以升,紹 興 古 橋,美國(guó)金門大橋,美國(guó)麥基那克海峽大橋,澳門大橋,香港青馬大橋,虎門大橋,南京長(zhǎng)江大橋,塘棲廣濟(jì)橋,余杭通濟(jì)橋,初月出云,長(zhǎng)虹飲澗

6、,再見(jiàn),茅以升，我國(guó)著名的,橋梁學(xué)家,、,教育家,、,社會(huì)活動(dòng)家,。他主持修建了錢塘江大橋，參加了武漢長(zhǎng)江大橋的建造。茅以升早年留學(xué)美國(guó)，其博士論文,框架結(jié)構(gòu)的次應(yīng)力,的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)，被稱為,“,茅氏定律,”,。他擔(dān)任過(guò)人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)。作為一名教育家，他積極倡導(dǎo)科普教育，撰寫了,橋話,中國(guó)石拱橋,等大量的科普文章。,預(yù)習(xí)檢測(cè)練,1.,說(shuō)明文的結(jié)構(gòu),為主要表達(dá)方式。,總,-,分,-,總，總,-,分,2.,說(shuō)明文類型包括：,，,。,事物說(shuō)明文,事理說(shuō)明 文,3.,說(shuō)明順序包括,：、。,時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序,4.,說(shuō)明方法：,、,、,、,、,、,、,、,、,、,。,下定義,打比方,分類

7、別,列數(shù)字,引用,作比較,舉例子,作詮釋,摹狀貌,5.,說(shuō)明文語(yǔ)言具有,的特征。,準(zhǔn)確性、科學(xué)性,簡(jiǎn)明性,時(shí)間順序：,空間順序：,邏輯順序：,時(shí)間先后、朝代先后等,從上到下、從里到外、從南到北等,從因到果、從整體到局部、從一,般到特殊、從主到次等,一、給括號(hào)前的字注音：,?。ǎ┬?拱（）形 洨（）河,陡（）坡 和諧（）張 鷟,(),橋墩（,),惟妙惟肖（）,勻稱,(,）,二、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：,h,gng,Xio,du,xi,zhu,dn,xio,chn,預(yù)習(xí)小測(cè)試,惟妙惟肖：,杰作：,雄姿：,和諧：,推崇：,勝景：,巧妙絕倫：,就地取材：,形容描繪或模仿得精妙逼真。,出色的、超過(guò)一般水平的作

8、品。,威武雄偉的姿態(tài)。,配合得適當(dāng)、勻稱而協(xié)調(diào)。,十分重視，并作很高的評(píng)價(jià)。崇，尊重。,優(yōu)美的景色。勝，優(yōu)美的。,形容非常靈巧高明，在同類事物中沒(méi),有能比得上的。,在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀?學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理清本文說(shuō)明順序，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。,2初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文，體味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)幾種說(shuō)明方法。,3認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。,第,1,2,段，介紹了石拱橋的特點(diǎn),。,第,3,9,段，介紹中國(guó)石拱橋的古代狀,況,。,第,10,段，介紹中國(guó)石拱橋的當(dāng)代狀況,。,本文哪是總說(shuō)，哪是分說(shuō)？,初讀課文，感知內(nèi)容,形式優(yōu)美,歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,閱讀課文，說(shuō)說(shuō)一般石拱

9、橋有什么特點(diǎn)？,本文的說(shuō)明對(duì)象是中國(guó)石拱橋，第,4,8,段作者詳寫趙州橋和盧溝橋的目的何在？,以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?介紹中國(guó)石拱橋,細(xì)讀課文，探究事理,趙州橋有什么特點(diǎn)？,哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？,只有一個(gè)大拱，“長(zhǎng)達(dá),37.4,米”，是當(dāng)時(shí)世界上最長(zhǎng)的石拱；“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，“大拱由,28,道拱圈拼成”，“每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量”。“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀”。,“,不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久,”,盧溝橋有什么特點(diǎn)？結(jié)合文中語(yǔ)句分析把握。,歷史悠久,修建于公元,1189,年到,1192,年間,形式優(yōu)美,由,11

10、,個(gè)半圓形的石拱組成,橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子,“盧溝曉月,”,很早就成為北京的勝景之一,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事,早在,13,世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地,1937,年,7,月,7,日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略,揭開了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕,成就突出,意大利人馬可,波羅推崇說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因是什么？,首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧,其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng),再次，富有建筑用的各種石料,說(shuō)明文特別講究說(shuō)明的順序，本文用了什么說(shuō)明順序？,石拱橋,中國(guó)石拱橋,解放后興建的各種拱橋,邏輯

11、順序,趙州橋,盧溝橋,品讀課文，學(xué)習(xí)寫法,（,一般、概括）,（,特殊、具體）,中國(guó)石拱橋,一文,成功地運(yùn)用多種說(shuō)明方法，品味課文語(yǔ)句，舉例分析。,打比方,“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形,而是像一張弓?！?舉例子,舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子，趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表,且兩座橋都聞名世界。,分類別,(,一,),全橋只有一個(gè)大拱,(,二,),大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱,(,三,),大拱由,28,道拱圈拼成,(,四,),全橋結(jié)構(gòu)勻稱,引用,引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧,;,引用唐朝張鷟的贊語(yǔ)“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”,

12、說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美,等等,列數(shù)字,有概數(shù)、確數(shù)之分,給人以準(zhǔn)確鮮明的印象,摹狀貌,“,這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖?！庇门疟刃揶o，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬(wàn)狀”,說(shuō)明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾,突出了橋的形式美。,作比較,“,永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,”,以盧溝橋與兩岸河堤相比較,充分說(shuō)明了盧溝橋十分堅(jiān)固。,同其他文體相比較，說(shuō)明文的語(yǔ)言更講究準(zhǔn)確、周密。作者用了哪些準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言來(lái)寫趙州橋和盧溝橋的特征？請(qǐng)找出幾句抄寫下來(lái)，并加以分析。,選讀課文，揣摩語(yǔ)言,（,1,）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得,比

13、較,早。,（,2,）,水經(jīng)注,里提到的,“,旅人橋,”,，,大約,建成于公元,282,年，,可能是有記載的,最早的石拱橋了。,（,3,）我國(guó)的石拱橋,幾乎,到處都有。,（,4,）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá),37.4,米，,在當(dāng)時(shí)可算,是世界上最長(zhǎng)的石拱。,（,1,）“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。,（,2,）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使說(shuō)明有根據(jù)，增加可靠性。,（,3,）“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。,（,4,）“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。,本文抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn)，以趙州橋

14、和盧溝橋?yàn)槔?，說(shuō)明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，處處流露出對(duì)勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，對(duì)祖國(guó)文化的歌頌。,燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度可達(dá)每小時(shí),120,公里，堪稱鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之,一。,_,：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻,飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來(lái),個(gè),180,大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中,滑翔幾分鐘。,燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒?有誰(shuí)能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩,只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，,使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，,它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中,

15、吞吃獵獲物，在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子,吃飯時(shí)，也不是蹲在巢沿上，而撲楞著翅膀，像直,升飛機(jī)停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。,燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫,養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂(lè)乎。燕子又是個(gè)捕蟲能手。,一對(duì)燕子夫妻每天捕,8 000,多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽,肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè),有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。,燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南,方越冬飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。,它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道，,向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的體

16、力。,1.,填入第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是,(),A.,燕子又具有高超的飛行本領(lǐng),B.,燕子又具有高超的飛行特技,C.,燕子又具有高超的飛翔技能,D.,燕子還具有高超的飛翔技巧,B,2.,說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。第一段加點(diǎn)的“之一”,能否去掉？為什么？,_,_,_,不能去掉。燕子只是鳥類中最善于飛翔的一種鳥；去掉“之一”，燕子就變成鳥類中唯一最善于飛翔的了。這不符合實(shí)際情況。,3.,概括出燕子的特點(diǎn)。,(,連同標(biāo)點(diǎn)不超過(guò),18,個(gè)字,),_,燕子是勤勞、聰明、善飛的益鳥。,4.,為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng),物保護(hù)”為對(duì)象擬一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。,_,_,例：污染空氣，等于慢性自殺。,(,只要有一定的哲理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。引用名言警句也行。,),5.,自古多情當(dāng)屬月。明月經(jīng)常引起人的思鄉(xiāng)之情，令,人懷念久在他鄉(xiāng)的親朋好友。試默寫出三個(gè)有關(guān)月,的詩(shī)句。,_,_,_,例：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。,李白,月下獨(dú)酌,明月松間照，清泉石上流。,王維,山居秋暝,明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。,蘇軾,水調(diào)歌頭,