《我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課2.》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課2.（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,復(fù)習(xí)課,1、空氣,空氣,重要性,成分：,污染及防治,生物賴以生存的必需物質(zhì),重要自然資源（,用途,）,氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化 碳、其他氣體和雜質(zhì),污染物,污染的危害,防治措施,知識網(wǎng)絡(luò),2、氧氣,氧,氣,性質(zhì),制法,用途,與單質(zhì)反應(yīng),與化合物反應(yīng),氧化反應(yīng),劇烈氧化,緩慢氧化,實驗藥品,反應(yīng)原理,實驗裝置,收集方法,驗滿方法,檢驗方法,注意事項,供給呼吸,支持燃燒,工業(yè)制法,實驗室制法,3、物質(zhì)和化學(xué)變化,物質(zhì),分類,變化,性質(zhì),純凈物,混合物,物理變化,化學(xué)變化,本質(zhì)特征,類型,化合反應(yīng),分解反應(yīng),

2、物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),4、本單元重要實驗,空氣中氧氣含量的測定,本實驗成敗的關(guān)鍵主要有以下幾點：,裝置氣密性要好,燃燒不能有氣體生成或生成的氣體易溶于水,可燃物要稍過量,操作要迅速,反應(yīng)后氣體要冷卻,例題,實驗室制取氧氣,固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體,有液體反應(yīng)物不加熱制取氣體,課堂評價練習(xí),1、下列措施同保護(hù)環(huán)境無關(guān)的是 （）,A、退耕還林，退耕還草,B、回收并集中處理廢電池,C、用含碘食鹽代替食鹽,D、用天然氣代替煤作生活燃料,2、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （）,A、液態(tài)氧氣 B、蔗糖水,C、潔凈的空氣 D、五氧化二磷,C,AD,3、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是 （）,A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火

3、焰,B、鋁箔在氧氣中燃燒時發(fā)出白光,C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,D、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射,4、有關(guān)氧氣的描述，正確的是 （）,A、氧氣可以燃燒,B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體,C、氧氣絕對不溶于水,D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,AD,D,5、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是 （）,A、,B、,C、,D、,A,6、NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大

4、，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO,2,氣體。在實驗室中，收集NO時可選用的集氣方法是,（）,A、排水集氣法 B、向上排空氣集氣法,C、向下排空氣集氣法,D、排水法或向上排空氣集氣法,7、當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是,（）,A、燃燒更旺 B、燃著的木條熄滅,C、先燃燒更旺，后熄滅 D、無明顯變化,A,B,8.近年來空氣受到較嚴(yán)重的污染。（1）其中污染物SO,2,是造成_的主要原因，大量CO,2,的排放又會在地球表面產(chǎn)生_效應(yīng)，氟里昂的使用能使_產(chǎn)生空洞。,9、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應(yīng)屬基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)，其中

5、二氧化錳是_劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共熱，也可以制氧氣，能否用上述發(fā)生裝置？_。,酸雨,溫室,臭氧層,分解,催化,不能,10、閱讀下面的科普短文，然后回答問題：,臭氧（O,3,）在通常情況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。在大氣層中有一厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。超音速飛機(jī)排出的廢氣，家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。,（1）臭氧的物理性質(zhì)_.,（2）將帶火星的木條伸入到盛

6、有臭氧的集氣瓶中，可以看到_的現(xiàn)象。,（3）應(yīng)采用什么方法保護(hù)臭氧層？,通常情況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體,木條復(fù)燃，且比在氧氣中更劇烈,11、,現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：,A B C D E,根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。,加熱高錳酸鉀制取氧氣，用,裝置，收集氧氣最好用,裝置。,用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用,裝置。,氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用,裝置，收集氨氣最好用,裝置。,A,C,B,A,E,12、氧氣能支持燃燒，維持生命。遭遇災(zāi)難處于缺氧環(huán)境中的人，應(yīng)采取什么行動等待救援？,答：禁止大聲喊叫或

7、劇烈運動，禁止吸煙或點燃可燃物，這樣可以減少因氧化反應(yīng)大量消耗氧氣，以延長生命，等待救援。,13某無毒氣體密度約是空氣的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是,向上排空氣法；向下排空氣法；排水法。,A.或 B.或,C.或 D.均可,C,14.已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖像是,0 時間 0 時間 0 時間 0 時間,A B C D,二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù),二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù),二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù),二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù),二氧化錳,A,15.右圖所示裝置有許多用途：,用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_端通入。,用于

8、排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_端通入。,瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從_端通入。,在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從_端通入。,A,B,A,A,16醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是,A.b導(dǎo)管連接供給氧的鋼瓶,B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管,C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出,D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率,A,a,b,17、關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：,（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_，原因是_,（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象,是_，原因是_,（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的,現(xiàn)象是_，,原因是_.,水進(jìn)入左瓶,耗氧，生成固體，氣壓減小,沒什么變化,耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變,水進(jìn)入兩瓶,耗氧，氣壓總體減小,18,、右圖是由A、B兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，給裝有螺旋細(xì)銅絲（足量）的玻璃管加熱,同時交替推動兩個注射器的活塞，觀察到的現(xiàn)象是,，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為,；,停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測注射器B中氣體約為,mL（玻璃管的體積可以不考慮），你的結(jié)論,。,A 銅絲 B,