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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2018-10-08,#,制作人：王東瀛,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,制作人：王東瀛,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,制作人：王東瀛,詩歌鑒賞專題之,詩歌表現(xiàn)手法（描寫手法）,制作人：王東瀛,詩歌鑒賞專題之制作人：王東瀛,1,第,一,課 時,制作人：王東瀛,第 一 課 時制作人：王東瀛,2,1.知識導(dǎo)入,描寫從對象上看主要有景物描寫和人物描寫，考查的重點是景物描寫。而人物和景物描寫常用的描寫手法分

2、類如下表：,描寫對象,常見描寫手法,人物,正面描寫與側(cè)面描寫、點面結(jié)合、白描與細(xì)節(jié)描寫、烘托,景物或事物,動靜描寫、虛實描寫、點面結(jié)合、白描與細(xì)節(jié)描寫、烘托、渲染、視角與色彩,1.知識導(dǎo)入描寫對象常見描寫手法人物正面描寫與側(cè)面描寫、點,3,“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”,詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人）,“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?少年見羅敷，脫帽著帩頭。,耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。,來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?陌上桑（漢樂府詩）,正面描寫,側(cè)面描寫,制作人：王東瀛,“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮,4,（2017年新課標(biāo)卷1卷）閱讀下面這首

3、宋詩，完成1415題。,禮部貢院閱進(jìn)士就試,歐陽修,紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。,無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。,鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。,自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。,15本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）,答案：（1）用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；,（2）動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；,（3）強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。,制作人：王東瀛,（2017年新課標(biāo)卷1卷）閱讀下面這首宋詩，完成1415題,5,常見描寫手法,1、正側(cè)面描寫,對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫周圍的事物，使對象更鮮明、突出的

4、是側(cè)面描寫。,如,“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”,(白居易楊柳枝詞),【析】第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天楊柳的嬌美形態(tài)。,又如王昌齡從軍行七首中,“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！?【析】第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍；另一方面是寫高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突顯出來。,制作人：王東瀛,常見描寫手法1、正側(cè)面描寫制作人：王東瀛,6,常見描寫手法,2、白描工筆,白描就是用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)畫面。,采用這

5、種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。那么，白描法繪景有什么特點呢？一是繪景的語言要樸素、簡潔，只寥寥數(shù)筆，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描寫鮮明、準(zhǔn)確，它要求的是既簡潔，又傳神。,如,“荒江鷗浪遠(yuǎn)，薄暮水云低。千里一帆過，憑舷風(fēng)滿衣?！?江中口占,再如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思：,“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！?【析】這首詞全用白描，不加任何渲染烘托，通過純客觀的景物組成有主觀色彩的意境。,制作人：王東瀛,常見描寫手法2、白描工筆制作人：王東瀛,7,常見描寫手法,2、白描工筆,白描就是用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特

6、征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)畫面。,采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。那么，白描法繪景有什么特點呢？一是繪景的語言要樸素、簡潔，只寥寥數(shù)筆，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描寫鮮明、準(zhǔn)確，它要求的是既簡潔，又傳神。,工筆是指對事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。如蘇軾的浣溪沙：,“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！?【析】采擷生活中的兩個小景，以白描手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。,制作人：王東瀛,常見描寫手法2、白描工筆制作人：王東瀛,8,常見描寫手法,3、細(xì)節(jié)描寫,

7、塑造人物形象，多著重刻畫人物的語言、動作、神情等細(xì)節(jié)，從而使人物形象豐滿、鮮明、生動。,如趙師秀的約客：,“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！?【析】最后一句就是典型的細(xì)節(jié)描寫。詩人等著朋友如約前來，左等右等，朋友還不來，已經(jīng)過了夜半了。百無聊賴之際，便自娛自樂，一個人擺棋譜玩。一個“敲”，一個“落”，傳神地刻畫出詩人看似悠閑，實則因久等不至而產(chǎn)生的焦慮心理。,制作人：王東瀛,常見描寫手法3、細(xì)節(jié)描寫制作人：王東瀛,9,常見描寫手法,4、點面結(jié)合,萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在

8、寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。,柳宗元在江雪中就運(yùn)用了點面結(jié)合的方式。,“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?【析】“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。,制作人：王東瀛,常見描寫手法4、點面結(jié)合制作人：王東瀛,10,常見描寫手法,5,、烘托,

9、烘托就是“烘云托月”，借描繪別的事物以突出主要對象。,烘托又叫,襯托,，分正襯和反襯兩種。,可以是,人烘托人,，正襯如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古,【析】作者用千古風(fēng)流人物來襯托周瑜，突出了周瑜在自己心目中的重要地位；再如陌上桑中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。,也可以是,物烘托物,，如王維鳥鳴澗中,“月出驚山鳥”,，再如李白夢游天姥吟留別,【析】其中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的。,制作人：王東瀛,常見描寫手法5、烘托制作人：王東瀛,11,常見描寫手法,5,、烘托,更多的是物烘托人，如琵琶行（并序）中多次寫江中之月，烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和

10、人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。如,“唯見江心秋月白”，“別時茫茫江浸月”,【析】如“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。在情景交融的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。,再如柳永的雨霖鈴，,“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”,【析】起首“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”三句寫送別的環(huán)境,點出離別時的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天,地點是京城外的長亭,具體時間是雨后陰冷的黃昏。作者濃墨重彩，通過這些景物描寫,極力渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出作者內(nèi)心的離愁別恨。,制作人：王東瀛,常見描寫手法5、

11、烘托制作人：王東瀛,12,常見描寫手法,6,、渲染,通過(環(huán)境)景物描寫來渲染氣氛。從正面著筆。,如杜甫的登高，是五十六歲的老詩人獨自登上夔州白帝城外的高臺，眼前的秋江之景，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。,【析】首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫俯仰間所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染了蕭瑟悲涼的秋江景物的特點，為全詩定下了沉郁悲哀的基調(diào)。,制作人：王東瀛,常見描寫手法6、渲染制作人：王東瀛,13,常見描寫手法,7,、遠(yuǎn)近、高低、俯仰的變化,視角：遠(yuǎn)近，高低等。因視角的變化，才形成了層次的不同：由遠(yuǎn)及近，由上到下等。,如蘇軾題西林壁中,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

12、同。”,【析】看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識，獲得更完美的感受。,再如：沁園春長沙中，作者觀察景物的立足點是“橘子洲頭”，描寫景物的角度是多樣的，,“看萬山紅遍，層林盡染”是遠(yuǎn)景；“漫江碧透，百舸爭流”是近景；“鷹擊長空”是仰視；“魚翔淺底”是俯視。,制作人：王東瀛,常見描寫手法7、遠(yuǎn)近、高低、俯仰的變化制作人：王東瀛,14,常見描寫手法,7,、遠(yuǎn)近、高低、俯仰的變化,又如杜牧的山行：,“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?【析】頭兩句

13、描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性由遠(yuǎn)到近或由下而上等。,制作人：王東瀛,常見描寫手法7、遠(yuǎn)近、高低、俯仰的變化制作人：王東瀛,15,常見描寫手法,8,、通過聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種感覺多角度描?。ɡL形、繪聲、繪色）,在古詩歌中，事物或景物往往會形成色彩對照：明暗對比、紅綠搭配、冷暖色調(diào)等。,如：念奴嬌赤壁懷古描寫赤壁壯麗景色的句子,“亂石穿空，驚濤拍岸，卷

14、起千堆雪”,就從視覺、聽覺角度來繪形、繪聲、繪色。,又如杜甫的絕句：,“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?【析】作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷。,（延伸補(bǔ)充：王維積雨輞川莊作“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”）,制作人：王東瀛,常見描寫手法8、通過聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種感覺多角度描,16,常見描寫手法,再如杜甫的另一首絕句：,“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”,【析】本詩就是濃彩重墨渲染了一派怡人

15、風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。,如白居易憶江南中,“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?【析】是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的；,再如駱賓王的鵝：,“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?【析】鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息。真可謂狀物如在目前。,制作人：王東瀛,常見描寫手法再如杜甫的另一首絕句：“江碧鳥逾

16、白，山青花欲,17,常見描寫手法,9、動靜描寫,詩歌中的景物描寫，有動態(tài)的描寫，也有靜態(tài)的描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。,（1）以動（聲）襯靜。,如王籍入若耶溪,“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”；,再如王維的山居秋暝：,“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?【析】頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。這兩句詩描寫的景致很好地體現(xiàn)了作者對山中景物流連忘返的心情。,制作人：王東瀛,常見描寫手法9、動靜描寫制作人：王東瀛,18,常見描寫手法,9、動靜描寫,再比如王維的鳥鳴澗,“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”,【析】這首詩主要寫春山夜靜?；?，月出，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果。,（2）動靜結(jié)合。,如戴叔倫蘭溪棹歌：,“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！保?（3）以靜寫動。,比如李白的望廬山瀑布中,“遙看瀑布