《2021年鄂教版七年級語文上冊第5課《風(fēng)箏》課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年鄂教版七年級語文上冊第5課《風(fēng)箏》課件1（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版

2、文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,你放飛

3、一個(gè)你,我放飛一個(gè)我,藍(lán)天真小啊,你看,我們快活的姓名,正在悄悄靠近,它們在說悄悄話呢,不信,你把耳朵貼在線上,聽聽,風(fēng) 箏,魯迅,第一課時(shí),一、作者、作品簡介,魯迅（,1881,1936,），文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。,1918,年,5,月，首次用筆名,“,魯迅,”,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說,狂人日記,。,20,世紀(jì),20,年代陸續(xù)出版了小說集,吶喊,彷徨,，散文詩集,野草,，散文集,朝花夕拾,，雜文集,墳,熱風(fēng),華蓋集,華蓋集續(xù)篇,，其中中篇小說,阿,Q,正傳,是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。,二、詞語積累,1,、給下列詞語中劃線的字注音,丫,杈,可,鄙,

4、虐,東 笑,柄,瑟,縮 點(diǎn),綴,寬,恕,苦心孤,詣,嫌,惡,什,物,2,、根據(jù)拼音寫出漢字詞語,ju,bi,()d,ng y,ng (),qi,o cu,()j,ng hu,ng (),hung r,n d,w,(),二、詞語積累,3,、按要求寫成語（或俗語）,表達(dá)愉快心情的：,；,帶,“,苦,”,字的成語，如,。,4,、解釋下列詞語，并用這三個(gè)詞語造句,（或?qū)懸欢卧挘?塵封：,。,肅殺：,。,傲然：,。,。,三、掌握對課文作圈點(diǎn)評注的學(xué)習(xí)方法,對課文作圈點(diǎn)勾畫評注的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)層次：一是疏通性的圈點(diǎn)勾畫，目標(biāo)是讀通課文；二是思考性的圈點(diǎn)勾畫，目的在于提出質(zhì)疑，引發(fā)思索；三是評論性的圈點(diǎn)評

5、注，目的是讓學(xué)生在開啟思維的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解。,四、習(xí)慣的圈點(diǎn)評注符號,1,、,表示描寫得精彩或論述得好；,2,、表示作者的觀點(diǎn)、看法；,3,、表示文章的要點(diǎn)或中心思想；,4,、打算摘錄的內(nèi)容；,5,、,表示要著重理解的字、詞、句；,6,、？表示有疑問或暫時(shí)不理解之處；,7,、？表示有疑惑需作認(rèn)真思考之處；,四、習(xí)慣的圈點(diǎn)評注符號,8,、,X,表示否定；,9,、！表示精辟、贊賞；,10,、表示應(yīng)注意的地方；,11,、表示應(yīng)熟記、背誦的地方；,12,、,表示要考查、注解的地方；,13,、表示需疏通的生字和生詞。,五、內(nèi)容研討（第一組）,1,、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”，為什么“在我是一種

6、驚異和悲哀”？,故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月，而北京卻是肅殺的嚴(yán)冬。所以驚異于北京競在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來?！拔摇币婏L(fēng)箏而悲哀，是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的,虐殺,”,的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過。說,“,驚異和悲哀,”,，從結(jié)構(gòu)上說，是為了引出下文。,五、內(nèi)容研討（第一組）,2,、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？,這里所說的“春天”，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天。由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。,五、內(nèi)容研討（第二組）,1,、找出文章生動描寫小兄弟對風(fēng)箏入迷的情狀的語句，分析這些描寫流露出作者什么樣的

7、感情。,他沒有風(fēng)箏，就眼巴巴,“,呆看,”,者人家的風(fēng)箏在空中漂游而,“,出神,”,，,“,有時(shí)至于小半日,”,；他時(shí)而為別人的風(fēng)箏突然跌落下來而,“,驚呼,”,；他時(shí)而又為人家的風(fēng)箏因,“,纏繞解開,”,而,“,高興的跳躍,”,。,上述描寫隱含了對小兄弟的同情，對自己深深的自責(zé)，加重對剝奪他放風(fēng)箏權(quán)利的封建家規(guī)的控訴力量。,五、內(nèi)容研討（第二組）,2,、用自己的話描述“風(fēng)箏事件”，在對“我”的描寫中流露出什么感情？,魯迅是在自責(zé)當(dāng)年扮演了冷酷無情的精神虐殺者的腳色，言辭中流露了同情、后悔與自我譴責(zé)之意。,第二課時(shí),五、內(nèi)容研討（第三組）,1,、“我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道

8、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！弊髡邽槭裁凑f“不幸”？,聯(lián)系“懲罰”一詞，就比較清楚了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿膶ΓF(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。,五、內(nèi)容研討（第三組）,2,、文中所說的“對于精神的,虐殺這一幕,”,具體指前文的哪件事？,指“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，認(rèn)為是“笑柄”“可鄙的”；發(fā)現(xiàn)小兄弟偷放風(fēng)箏，“我”把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。,3,、如何理解“精神的,虐殺,”,？,被糟蹋的雖然只是一只風(fēng)箏，可是同時(shí)受到傷害的卻是一顆本來應(yīng)該受到愛撫的稚嫩的心。,五、內(nèi)容研討（第三組）,4,、作者為什么總想

9、補(bǔ)過？那心為什么“只是很重很重地墮著”？,現(xiàn)在反思起來，當(dāng)年被落后的觀念所支配，自己的行徑實(shí)在是“精神虐殺”的行為，所以他設(shè)法補(bǔ)過，不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動機(jī)是好的就原諒自己。因?yàn)槭冀K沒能得到弟弟的寬恕，設(shè)想的補(bǔ)過的方法均行不通，作者感到很沉重。,五、內(nèi)容研討（第四組）,1,、待到小兄弟驚異地笑著說：“有這樣的事嗎？”，為什么“我”不覺得“寬松”反而覺得“沉重”？,作者感嘆被虐殺者的健忘和毫不抗?fàn)?，在他看來，這正是虐殺者之所以能夠肆意虐殺的原因，所以令人悲哀沉重。,五、內(nèi)容研討（第四組）,2,、末段的語句如何理解？,弟弟精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這時(shí)怎樣的悲哀

10、啊。而這種悲哀是出乎意料的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫而不得。,“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者幾經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，這時(shí)尤其悲哀的，使人不寒而粟。,六、文章綜合評價(jià)和探討,1,、綜觀全文，作者是如何在誤解沖突中表現(xiàn)濃濃的親情的？,寫的是兄弟間的矛盾、沖突。但從字里行間流露出來的卻是手足深情：當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼；一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也一心想補(bǔ)過，討小兄

11、弟的寬恕，同胞手足之情溢于言表。,六、文章綜合評價(jià)和探討,2,、根據(jù)自己對文章思想內(nèi)容的理解談?wù)剬Ρ疚闹髦嫉恼J(rèn)識。,文章首尾兩次描寫的肅殺的冬景，既是寫實(shí)，又是寫虛，是當(dāng)時(shí)黑暗社會現(xiàn)實(shí)的象征?？罩懈拥娘L(fēng)箏既是故鄉(xiāng)春日的象征，更是美好的理想的象征。,七、課文小結(jié),文章用充滿詩意的筆調(diào)，形象的敘寫了同胞兄弟之間的濃濃親情，再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格和情懷。,八、作業(yè),閱讀周粲,滿天的風(fēng)箏,，試與課文比較，說說他們所蘊(yùn)含的情感有什么不同？,魯迅的,風(fēng)箏,與周粲,滿天的風(fēng)箏,，思想感情全然不同。,風(fēng)箏,籠罩著深 沉的悲哀，小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，后來懂了新道理，覺悟到這是精神的,虐,殺而心情沉重

12、，想求補(bǔ)過而又不得，心情異常沉重。,滿天的風(fēng)箏,抒發(fā)的是小時(shí)候跟二哥一起放風(fēng)箏的快樂，寫自己糊的風(fēng)箏放起來又滿足又驕傲。,20.在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。,17.我相信我沒偷過半小時(shí)的懶。,17.秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了。枯黃的葉子離開了枝頭，在風(fēng)中飛舞著，懷著對金秋季節(jié)無比眷戀的心情離去。假如我是落葉，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后鉆進(jìn)又黑又香的泥土里，盡情擁抱這些又大又小又粗又細(xì)的樹根。,16.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂意。,7.很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以決定怎么面對，那是“運(yùn)”!,7.你說每天

13、看一個(gè)小時(shí)的書，如果你看了很多書，千萬別告訴別人，告訴別人別人就會不斷考你。,12.想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨;想回過頭去重溫舊夢，怎奈身后早已沒有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。,3.要知道，春天的道路依然充滿泥濘!,12.成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。,12.疑惑足以敗事。一個(gè)人往往因?yàn)橛鍪挛房s的原故，失去了成功的機(jī)會。最好的好人，都是犯過錯誤的過來人;一個(gè)人往往因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小小的缺點(diǎn)，更顯出它的可愛。,7.當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生

14、的成敗。,12.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。,9、兩粒種一子，一片森林。,15.你可不可以有一點(diǎn)點(diǎn)難過，一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，一點(diǎn)點(diǎn)想我，一點(diǎn)點(diǎn)就好。,8.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。,1.人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。,5.莫妒他長，妒長，則己終是短。莫護(hù)己短，護(hù)短，則己終不長。,5.成功者不是比你聰明，只是在最短的時(shí)間采取最大的行動。,13.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!,