《《全等三角形的判定(1)-》(優(yōu)質(zhì)視頻實(shí)錄+配套ppt課件+配套教案+配套練習(xí)等素材)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《全等三角形的判定(1)-》(優(yōu)質(zhì)視頻實(shí)錄+配套ppt課件+配套教案+配套練習(xí)等素材)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,*,人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),回顧與思考,探究與發(fā)現(xiàn),理解與應(yīng)用,鞏固與提高,收獲與感悟,作 業(yè),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,*,21世紀(jì)教育網(wǎng)精品教學(xué)課件,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,21世紀(jì)教育網(wǎng)精品教學(xué)課件需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育,1,坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組,11.2 三角形全等的判定(1),-SSS,新 授 課,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組 11.2 三角形全等的判定(1)新 授,2,1.請(qǐng)你描述一下怎樣的兩個(gè)三角形

2、是全等三角形,回顧與思考,能夠完全重合,形狀相同,大小一樣,2.如果兩個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)相等,三個(gè)角也對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形全等嗎?,3.判斷兩個(gè)三角形全等,有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的辦法?,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,1.請(qǐng)你描述一下怎樣的兩個(gè)三角形是全等三角形 回顧與思考,3,探究與發(fā)現(xiàn),探索三角形全等的條件,1.只給一條邊時(shí)；,3,3,只給一個(gè)條件,45,45,2.只給一個(gè)角時(shí)；,3cm,45,結(jié)論:只有一條邊或一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 探索三角形全等的條件1.只給一條邊時(shí)；33只,4,探究與發(fā)現(xiàn),探索三角形全等的條件,

3、如果給出,兩個(gè),條件畫(huà)三角形，,你能說(shuō)出有哪幾種可能的情況？,兩角；,一邊一角。,兩邊；,請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組分組討論這三種情況下兩個(gè)三角形是否一定全等?,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 探索三角形全等的條件如果給出兩個(gè)條件畫(huà)三角形，,5,30,探究與發(fā)現(xiàn),兩角；,45,30,45,若三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是30,0,45,0,時(shí),結(jié)論:兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,30探究與發(fā)現(xiàn) 兩角；453045若三角形的兩個(gè)內(nèi),6,探究與發(fā)現(xiàn),兩邊；,如果三角形的兩邊分別為4cm，6cm 時(shí),6cm,6cm,4cm,4cm,結(jié)論:兩條邊對(duì)應(yīng)相

4、等的兩個(gè)三角形不一定全等.,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 兩邊；如果三角形的兩邊分別為4cm，6cm 時(shí),7,探究與發(fā)現(xiàn),一邊一角。,三角形的一個(gè)內(nèi)角為 30,0,一條邊為4cm時(shí),4cm,4cm,30,30,結(jié)論:一條邊一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等.,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 一邊一角。三角形的一個(gè)內(nèi)角為 300,一條,8,探究與發(fā)現(xiàn),探索三角形全等的條件,如果給出,三個(gè),條件畫(huà)三角形，,你能說(shuō)出有哪幾種可能的情況？,請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起共同研究,三角；,三邊；,兩邊一角；,兩角一邊。,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 探索

5、三角形全等的條件如果給出三個(gè)條件畫(huà)三角形，,9,探究與發(fā)現(xiàn),三角；,如兩個(gè)三角形的內(nèi)角都等于30,，70,，80,，它們一定全等嗎？,30,0,70,0,80,0,30,0,70,0,80,0,結(jié)論:三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的,兩個(gè)三角形不一定全等.,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 三角；如兩個(gè)三角形的內(nèi)角都等于30，70,10,探究與發(fā)現(xiàn),1.給定3cm,4cm,6cm的三條線段，,試畫(huà)出一個(gè)三角形,三邊；,2.同桌之間互相對(duì)比,學(xué)習(xí)小組內(nèi),互相對(duì)比畫(huà)出的三角形,你們發(fā)現(xiàn),了什么？,形狀相同，大小一樣，是全等的三角形,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 1.給定3cm,

6、4cm,6cm的三條線段，三,11,探究與發(fā)現(xiàn),歸納總結(jié),有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.,可簡(jiǎn)寫(xiě)為,邊邊邊,或,SSS,如何用符號(hào)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢?,A,B,C,D,E,F,在ABC與DEF中,AB=DE,AC=DF,BC=EF,ABCDEF（SSS）,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,探究與發(fā)現(xiàn) 歸納總結(jié)有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.可簡(jiǎn)寫(xiě)為,12,例1:如圖,ABC是一個(gè)鋼架,AB=AC,AD是連接A與BC中點(diǎn),D的支架,求證:ABDACD,A,C,B,D,分析:要證三角形全等,首先要找全等的條件，,題中有一組邊相等，,圖中有公共邊，利用中點(diǎn),可以推出第三組邊相等,理解與應(yīng)用,需要更完

7、整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,例1:如圖,ABC是一個(gè)鋼架,ACBD分析:要證,13,例2:已知AOB,求作:,AOB,，,使AOB=AOB,A,O,B,理解與應(yīng)用,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,例2:已知AOB,求作:AOB，AOB理解與應(yīng)用需,14,1、將ABC沿直線BC平移,得到DEF,(1)請(qǐng)問(wèn):ABC與DEF全等嗎？,說(shuō)明理由？,(2)如果AB=5,A=55,B=45,那么DE=,，F(xiàn)=,B,C,A,D,F,E,理解與應(yīng)用,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,1、將ABC沿直線BC平移,得到DEFBCADFE理解與,15,2、如圖，AB=AD，BC=CD，求證:,(1)AB

8、CADC;(2)B=D,證明:,(1)在ABC和ADC中,(公共邊),ABCADC(,),(2)ABCADC,B=D (,),鞏固與提高,A,B,C,D,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,2、如圖，AB=AD，BC=CD，求證:ABCADC,16,鞏固與提高,B,C,D,A,3、如圖，AB=CD，AC=BD，ABC,和DCB是否全等？試說(shuō)明理由。,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,鞏固與提高BCDA3、如圖，AB=CD，AC=BD，ABC,17,鞏固與提高,4、如圖,已知AC=FE、BC=DE,點(diǎn)A、D、B、F在一條直線上,AD=FB,要用“邊邊邊”證明ABCFDE,除了已知中的AC=

9、FE,BC=DE以外,還應(yīng)該有什么條件？怎樣才能得到這個(gè)條件？,F,D,C,B,E,A,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,鞏固與提高4、如圖,已知AC=FE、BC=DE,點(diǎn)A、D、B,18,收獲與感悟,回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了全等三角形的哪些知識(shí)？,一個(gè)條件和兩個(gè)條件,三個(gè)角相等都不能判斷三角形全等,三角形全等的判定方法1:,有三條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.,注意：判定全等時(shí)要“對(duì)應(yīng)”,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,收獲與感悟回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了全等三角形的哪些知識(shí)？一個(gè)條件和兩,19,作業(yè),課本P15 習(xí)題11.2,復(fù)習(xí)鞏固第1，2題,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,作業(yè)課本P15 習(xí)題11.2 需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì),20,謝謝！再見(jiàn)！,需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-,謝謝！再見(jiàn)！需要更完整的資源請(qǐng)到 新世紀(jì)教育網(wǎng)-www,21,