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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,大家好,*,課題,研究,幼兒園教師如何搞課題研究,洪澤縣朱壩中心幼兒園 姚佳,大家好,1,幼兒教師不愿意搞科研原因有三點：,一是教師對教科研活動意義缺乏正確的認(rèn)識。認(rèn)為幼兒園接觸的是,36,歲幼兒，把孩子帶好，用不著花很多精力搞教科研。再說，幼兒教師畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，雖專業(yè)素質(zhì)好，但理論功底薄，研究水平低，沒法搞教科研。,二是教科研活動形式單一，總是業(yè)務(wù)園長或教研組長說、念、講，教師則一味地記錄、聽講。,三是教科研活動內(nèi)容經(jīng)常跟著“流行風(fēng)”走，外面流行研究什么，幼兒園也就跟著模仿照搬，不會在分析別人之長和自身

2、特點的基礎(chǔ)上有選擇地吸收，盲目跟風(fēng)。,大家好,2,蘇霍姆林斯基曾說：,“,如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不變成單調(diào)的義務(wù)，那就請你把每個教師引上研究的幸福之路,”,。,大家好,3,教育科研是教師職業(yè)生活方式的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，也是幼兒園發(fā)展的需要。作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),幼兒教育如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，扎實有效開展好教育科研工作呢？幼兒教師如何開展教育科研？,大家好,4,一、幼兒教師開展教育科研意義,其次，如何開展教育科研？,強化一個意識，即“問題意識”。,養(yǎng)成兩種習(xí)慣：讀書、思考。,研究教學(xué)、研究學(xué)生、研究自己。,大家好,5,一、幼兒教師開展教育科研意義,首先，教育科研是幼兒教師

3、職業(yè)生涯的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要。,在新時期，我們幼兒教師需要的是具有科學(xué)育兒理論和技能的“專家”。只有我們掌握現(xiàn)代幼兒教育和相應(yīng)的專業(yè)技能，才能承擔(dān)起幼兒教育科研的任務(wù)，否則別說搞科研，就是成為一名合格的幼兒教師也是很困難的。,大家好,6,二、課題的確定,確定研究課題是教育科學(xué)研究的開始，也是科學(xué)研究的關(guān)鍵一環(huán)。課題選擇得如何，對于能否取得科研成果至關(guān)重要。實踐證明，課題選擇好，可以事半功倍，順利地完成科研任務(wù)；反之，課題選擇的不好，往往使研究工作受到影響，甚至半途而廢，造成人力、物力、財力和時間上的浪費。,大家好,7,二、課題的確定,三,課題的主攻目標(biāo)要明確。,研究的范圍大小適宜。,一

4、,研究的問題難易適度,。,二,課題的內(nèi)容必須符合自己的崗位需要。,四,選題時必須注意四個問題：,大家好,8,二、課題的確定,幼教科研選題時常遇到的三個問題：,1,第一，什么樣的問題才能成為幼教科研課題？,2,第二，從哪里去找幼教科研課題？,3,第三，在眾多問題中，如何確定自己要研究的課題。,大家好,9,二、課題的確定,（一）什么樣的問題才能成為幼教科研課題：,1.幼教科研課題必須是專業(yè)性的問題。,2.幼教科研課題必須是有價值的問題。,3.幼教科研課題必須是需探究的問題。,4.幼教科研課題必須是能解決的問題。,大家好,10,二、課題的確定,（二）、從哪里去找幼教科研課題,：,1.教育教學(xué)實踐是幼

5、教科研課題的重要源泉。,2.幼教政策和綱要中隱含著幼教科研課題。,3.新理論、新發(fā)現(xiàn)帶來不少幼教科研課題。,4.時代變革與歷史傳統(tǒng)是幼教課題的永恒源泉。,大家好,11,二、課題的確定,（三）、如何確定適合自己研究的課題,：,要了解問題的研究狀況,一,要分析問題的研究價值,二,三,要考慮解決問題的可能性,合理選擇一個研究課題，必須做好三件事情,大家好,12,二、課題的確定,（三）、如何確定適合自己研究的課題,：,1.選題必須分析已有的研究基礎(chǔ)。,2.選題還要考慮問題解決的可能性。,大家好,13,三、課題方案的撰寫,正文,題目,參考文獻(xiàn),課題方案基本框架有三大部分,大家好,14,三、課題方案的撰寫

6、,（1）題目的表述。,（2）研究目的意義。,（3）研究的對象和范圍。,（4）研究的基本內(nèi)容。,（5）存在的問題是。,（6）研究的基本方法和途徑。,（7）課題成員分工。,（8）研究的步驟。,（9）預(yù)期的研究成果。,（10）經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備條件要求。,（11）列出參考文獻(xiàn)、寫清制定計劃的日期。,大家好,15,三、課題方案的撰寫,課題存在四個問題：,A多數(shù)運用的是經(jīng)驗總結(jié)。,B對調(diào)查法重視不夠。,C實驗方法濫用。,D定性分析多，定量分析少。,大家好,16,洪澤縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報評審書,課題名稱：研究方向與范圍：課題主持人：所在單位：申報日期：,大家好,17,一、課題研究人員基本信息,姓

7、名性別民族 出生年月,行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長,最后學(xué)歷 最后學(xué)位 電 話,工作單位,E-mail,通訊地址郵政編碼,獨立或以第一作者身份公開發(fā)表或出版的論文或論著（限填,10,篇）論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報刊（或出版社）名稱及日期,課題組核心成員（不含主持人，限填,10,人）姓名工作單位 專業(yè)技術(shù)職務(wù),研究專長 課題組中的分工,大家好,18,二、課題研究設(shè)計與論證報告,（一）課題的核心概念及其界定,（二）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值,大家好,19,（三）研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計）與重點,（四）研究的思路、過程與方法,大家好,20,（,五）主要觀點與可能的創(chuàng)新之處,（六）預(yù)期研究成果,成果名稱成果形式完成時間,階段成果（限,5,項）,最終成果（限,3,項）,大家好,21,（七）完成研究任務(wù)的可行性分析（包括：,主持人除外的課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；,研究基礎(chǔ)，包括圍繞本課題所開展的文獻(xiàn)搜集、調(diào)研和相關(guān)論文等；,完成研究任務(wù)的保障條件，包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費的籌措、研究時間的保障等。）,大家好,22,謝 謝,大家好,23,結(jié)束,大家好,24,