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1、 六年級下冊語文培優(yōu)輔差工作計劃 一個學期下來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合 下，我能依照培優(yōu)輔差的計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實 施落實學困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容， 計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。 現(xiàn)將 這學期的工作總結(jié)如下： 一 、學校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。 學校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、 教學手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗； 學校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審

2、 視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯誤， 二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學困生的學習成績。 1 、對學生采取 “一幫一”的措施。 “學生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利 用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導(dǎo)與幫助。 2、 教師利用課余時間對學困生進行輔導(dǎo)。 每周的周一周二進行學困生的輔導(dǎo)， 教師除平時課堂多關(guān)注， 課 間及時輔導(dǎo)和利用周一周二放學的時間專門輔導(dǎo)， 并及時總結(jié)學困生 轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以 典型來誘導(dǎo)學困生的學習動機。 3、取

3、得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育 方法的建議和意見。學校提倡教師到學生家里去家訪。 三、改進教學方法，指導(dǎo)學法，切實提高學困生的學習興趣。 當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學生的學習興 趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那么，教師應(yīng)該做的就是激 發(fā)學生學習興趣， 引導(dǎo)學生自悟明理， 感受學習的興趣和學習的重要 性，從而使學生自覺的投入到學習中去。 1. 認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準 備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能

4、受到學生的喜歡，才能 激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。 2. 課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數(shù)學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創(chuàng)設(shè)學習的情景， 更容易吸引學生的注意， 學生只對自己感興趣的知識有興趣。 3. 應(yīng)用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學語言， 運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學生進入積極的學習狀態(tài)，思維狀態(tài)。 4. 教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學， 更要關(guān)注那些需要幫

5、助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。 平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。 本學期，在我和孩子們的共同努力下，經(jīng)過一個學期的努力， 孩子在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步。 總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為 此學校做出了很大努力， 這些需要幫助的學生也有了明顯的進步， 但 這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但 是我們相信只要能教學得法， 能持之以恒， 讓每一片花瓣都散發(fā)馨香 絕不是夢想。