《13-只有一個(gè)地球》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13-只有一個(gè)地球（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,只有一個(gè)地球,積累生字,:,裹,慷,慨,脅,睹,渺,u,kn,Ki,xi,d,mio,本課新詞,裹著 渺小 礦產(chǎn),恩賜 慷慨 貢獻(xiàn),濫用 威脅 目睹,通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解,?,我了解到了地球的可愛，因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè),晶瑩透亮,的,球體,，裹著,水藍(lán)色,的,“,紗衣,”,。地球是,人類生命,的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的,脆弱,，因?yàn)樗诿ＣＳ钪嬷芯拖翊蠛Ｖ械?“,一葉扁舟,”,。還了解到了地球,資源的有限,，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，地球不僅會(huì),受到破壞,，人類生存也會(huì)有,嚴(yán)重

2、威脅,。,請(qǐng)歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?,地球的美麗,地球的渺小,自然資源有限,不能移居別處,地球太可愛了，又太容易破碎了！,重點(diǎn)探究，深入感悟,地球的美,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。,它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。,遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆呢？,重點(diǎn)探究，深入感悟,地球的易碎性,我們的水資源,我們的森林資源,我們的生物資源,我們的生活環(huán)境,不加節(jié)制地開采，加速了

3、地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。,不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。,自然資源,礦物資源,水資源、,森林資源、,生物資源、,大氣資源,（不可再生）,（可以再生）,我是（）資源，（）是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。如（）?？墒?，由于人類的破壞，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災(zāi)難。如（）。,填空,重點(diǎn)探究，深入感悟,地球的唯一性,“,至少,”是“,最少,”的意思，,強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“,40,萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。,“,40,萬億千米,”，,直觀地表明了范,圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。,科學(xué)家已經(jīng)

4、證明，,至少,在以地球?yàn)橹行牡?40,萬億千米,的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的,第二個(gè)星球,。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。,升華情感，拓展延伸,討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？,你想對(duì)地球、對(duì)人類或自己說些什么？,我想對(duì)地球說：,我想對(duì)人類說：,我想對(duì)自己說：,作業(yè),小畫家,：請(qǐng)你畫一幅,“,珍愛地球，保護(hù)環(huán)境,”,的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語,廣告設(shè)計(jì)師,：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè),“,人人都來保護(hù)地球,”,的廣告,小作家,：請(qǐng)寫一份倡議書，號(hào)召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境,綠色使者,：請(qǐng)圍繞,“,世界地球日,”,策劃一次綠色行動(dòng),小研究員,：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究活動(dòng)；,任選一題做在課堂練習(xí)本上,13,、只有一個(gè)地球,板書,美麗 壯觀,保護(hù)地球,保護(hù)家園,十分 渺小,資源,有限,不能,移居,