《老師,我想對(duì)你說(帶批注)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《老師,我想對(duì)你說(帶批注)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,老師，我想對(duì)你說,是你，使我從不懂事的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，使我從一個(gè)膽子不大的小孩成為了一個(gè)落落大方的少年，這其中您花費(fèi)了多少心血！今天，我想對(duì)你說：敬愛的老師，辛苦了。,記得那一次，你讓我上講臺(tái)上演板，剛開始，我有點(diǎn)不敢，您讓同學(xué)們鼓掌給我加油，我便壯了壯膽，,開頭點(diǎn)題，寫出了自己對(duì)老師的看法。,列舉事例，說明老師是怎么給了自己鼓勵(lì)。,寫了起來，結(jié)果很順利地完成了。您還為了激勵(lì)我，讓我當(dāng)了一組的組長(zhǎng)，讓我和您說話的機(jī)會(huì)更多了。,還有一次，我在課堂上不專心，我的舉動(dòng)沒有逃過您敏銳的眼睛。您

2、當(dāng)眾提問我，我答不出，臉紅得像蘋果。當(dāng)時(shí)我心里怨你讓我當(dāng)眾出丑。下課后，你把我叫到辦公室，耐心地指出我的錯(cuò)誤。我流淚了，但我知道，你是對(duì)的，是為了我好。,老師對(duì)“我”的激勵(lì)真的很多。,再次列舉另一事例，說明老師嚴(yán)格要求自己，以及自己看法的改變。,每當(dāng)我看到你忙碌的身影，我都想大聲對(duì)你說：老師，謝謝你！果苗以甜美的果實(shí)回報(bào)土地，而我呢，愿以優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)你的尊重。,結(jié)尾點(diǎn)題，寫出了自己對(duì)老師的尊敬。,老師，我想對(duì)你說,老師，有些話我藏在心里很久了，今天，讓我借著這次作文，對(duì)你說幾句心里話。,老師，還記得上次考卷的事嗎？那一天，我考了,99,分，這對(duì)學(xué)習(xí)一般的我來說，簡(jiǎn)直就像在做夢(mèng)一樣。下課了，

3、你叫我去辦公室，我跑到辦公室，您劈頭蓋臉就是一句：“你有沒有作弊？”我愣在原地，說不出話，眼里含著淚水。老師，這次真的是我的真實(shí)成績(jī)，你為什么不相信我呢？,開頭點(diǎn)題，寫出了自己對(duì)老師的心里話。,列舉事例，說明老師的不信任給自己帶來的打擊很大。,還有一次。師節(jié)那天，我把我花了半個(gè)月做的千紙鶴掛在老師的窗前，喜滋滋的想：“老師一定會(huì)很高興的！”便高興的回了教室。上課了，老師拿著一串千紙鶴：“這是誰的？”我想也沒想地回答：“是我的！”老師嚴(yán)厲地說：“不要把時(shí)間浪費(fèi)在折紙上！”我一下子愣住了，老師，這是我對(duì)您的一片心意呀！怎么成了“浪費(fèi)”了？,老師，我尊敬你，愛戴你，可我想對(duì)你說：請(qǐng)你也理解我，讓我們成為真正的師生和朋友吧！,再次列舉另一事例，說明老師沒有理解自己的心愿，讓自己很傷心。,結(jié)尾點(diǎn)題，順便說出自己的愿望。,