《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：-語(yǔ)文園地-部編版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：-語(yǔ)文園地-部編版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/9/6,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/9/6,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,語(yǔ)文園地,交流平臺(tái),-,詞句段運(yùn)用,-,書(shū)寫(xiě)提示,-,日積月累,此是君家果,未聞孔雀是夫子家禽,交流平臺(tái),交流平臺(tái),他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。,舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手

2、指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。,交流平臺(tái),手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。,手指,一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人。,教師小結(jié),交流平臺(tái),不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了,世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。,詞句段運(yùn)用,他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。,詞句段運(yùn)用,這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。,詞句段運(yùn)用,但在五指中

3、，卻是最肯吃苦。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死命抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)，叫他撳門(mén)鈴。,書(shū)寫(xiě)提示,書(shū)寫(xiě)提示,顏真卿,(709,年,-784,年,8,月,23,日,),，字清臣，小名羨門(mén)子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬(wàn)年,(,今陜西西安,),人，祖籍瑯玡臨沂,(,今山東臨沂,),。唐代名臣、書(shū)法家。,顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書(shū)氣勢(shì)遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，對(duì)后世影響很大。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳

4、骨”。,日積月累,（,1,）君子喻于義，小人喻于利。,論語(yǔ),（,2,）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。,論語(yǔ),（,3,）多行不義，必自斃。,左傳,（,4,）惻隱之心，仁之端也。,孟子,（,5,）人有恥，則能有所不為。,朱子語(yǔ)類(lèi),課后練,一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,（）（）,mio xio,ji ch,（）（）,f yng,（）,渺小,搔癢,享樂(lè),附庸,接觸,二、給下列的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。,聞：,A.,聽(tīng)見(jiàn),B.,聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息,C.,有名望的,D.,用鼻子嗅,E.,姓,1.,你好，今天有幸能見(jiàn)到你本人，真是百聞不如一見(jiàn)?。。?）,2.,西湖是全國(guó)聞名的風(fēng)景區(qū)。（,）,3.,你知道嗎,?,今天晚間的新聞

5、真讓人尋味。（,）,4.,你聞出這是什么味了嗎,?,（,）,5.,聞家的人都搬到外省去了。（,）,A,C,B,D,E,三、先解釋句子中加點(diǎn)的字，再翻譯句子。,1.,梁國(guó)楊氏子九歲，,甚,聰,惠,。,（,1,）甚：,_,（,2,）惠：,_,_,_,2.,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,（,1,）詣：,_,（,2,）乃：,_,_,_,十分，非常,同“慧”，智慧,梁國(guó)有一戶(hù)姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。,拜訪(fǎng),就，于是,孔君平來(lái)拜訪(fǎng)楊氏，楊氏不在，就叫楊氏的兒子出來(lái)招待。,四、日積月累。,1._,，小人喻于利。,2._,，小人長(zhǎng)戚戚。,3._,，必自斃。,4.,惻隱之心，,_,。,

6、5.,人有恥，,_,。,君子喻于義,君子坦蕩蕩,多行不義,仁之端也,則能有所不為,但在五指中,（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身,;,水要噴出來(lái),叫他死力抵住,;,血要流出來(lái),叫他拼命按住,;,重東西要翻倒去,叫他用勁頂住,;,要讀書(shū)了,叫他翻書(shū)頁(yè),;,要進(jìn)門(mén)了,叫他撳電鈴。,5.,閱讀下面一段話(huà),完成練習(xí)。（課內(nèi)閱讀）,（,1,）這段話(huà)的寫(xiě)法是先,后,。,（,2,）用上面的方法寫(xiě)一寫(xiě)。,同學(xué)們個(gè)個(gè)都打掃得很認(rèn)真。,概括,具體,有的在灑水,水珠均勻地落到地上,;,有的在擦玻璃,擦得吱吱響,;,有的在掃地,一眨眼工夫就掃出了很多垃圾。,4.,讀一讀,按要求

7、完成練習(xí),（,1,）顏真卿是,（朝代）著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)作品具有,、,的特點(diǎn)。,（,2,）書(shū)法界盛傳“顏筋柳骨”的說(shuō)法,“顏”指的是書(shū)法家顏真卿,“柳”指的是（）。,A.,柳宗元,B.,柳永,C.,柳敬亭,D.,柳公權(quán),唐代,恢宏雄壯,大氣磅礴,D,（,3,）下列書(shū)法作品的作者不是顏真卿的是（）。,A.,道德經(jīng),B.,多寶塔碑,C.,大字麻姑仙壇記,D.,顏勤禮碑,A,六,、快樂(lè)讀書(shū)吧。,（課外閱讀）,十八元八角八分,周恩來(lái)總理是我國(guó)人民敬愛(ài)的領(lǐng)袖，同時(shí)，在外交領(lǐng)域，周恩來(lái)總理也是享譽(yù)世界的外交大師。有一次，周恩來(lái)總理主持召開(kāi)一次中外記者招待會(huì)?？偫斫榻B完中國(guó)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后，記者們

8、紛紛提問(wèn)。有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有偏見(jiàn)，提出來(lái)的問(wèn)題讓人很難回答。每次周總理都能隨機(jī)應(yīng)變，繞過(guò)暗礁。一個(gè)記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款？”這是一,個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn)，其實(shí)質(zhì)是嘲笑中國(guó)人窮。周總理不慌不忙，幽默地說(shuō)：“十八元八角八分?！比珗?chǎng)都愕然了，大家不明白這是什么意思?？偫斫忉尩溃骸爱?dāng)前我國(guó)發(fā)行的人民幣的面值有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來(lái)是十八元八角八分?！比藗兟?tīng)了總理精彩的解答，不禁熱烈地鼓起掌。,1.本文主要講述了一件什么事情？,_,2.文中“暗礁”是指_。,周總理趣答中國(guó)人民銀行存款問(wèn)題。,外國(guó)記者的挑釁性提問(wèn),3.周總理為什么說(shuō)中國(guó)人民銀行

9、存款只有“十八元八角八分”？,_,_,_,4.想一想，在場(chǎng)的人會(huì)怎樣評(píng)價(jià)周總理？,_,那時(shí)我國(guó)發(fā)行的人民幣的面值有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來(lái)是十八元八角八分。,周總理真是一位機(jī)智的外交大師。,你做對(duì)了嗎？,謝謝觀看,1.,中國(guó)古代海洋小說(shuō)的產(chǎn)生和發(fā)展，從時(shí)間的向度來(lái)看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來(lái)看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進(jìn)步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。,2.,自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來(lái)，,“,金榜題名,”,與,“,名落孫山,”,始終結(jié)伴而行。于是，針對(duì)考生開(kāi)發(fā)的,“,補(bǔ)習(xí)班,”,便應(yīng)運(yùn)而生。,3.,書(shū),院除

10、了要求學(xué)生熟讀,“,四書(shū)五經(jīng),”,，還鍛煉學(xué)生們寫(xiě)八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問(wèn)一科是學(xué)生們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。,4,文章通過(guò)對(duì)比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式到新動(dòng)能模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)才有無(wú)可限量的未來(lái)這一觀點(diǎn)。,5.,文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會(huì)環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴(lài)于文藝家自身努力，換句話(huà)說(shuō)，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。,6,改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)都得益于科技對(duì)農(nóng)業(yè)的支撐。,7,小說(shuō)結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無(wú)限遐想。,8,作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因?yàn)檫@些變化是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里達(dá)到的。,9,時(shí)間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因?yàn)楹涂臻g相比，時(shí)間既無(wú)法把握，又無(wú)法挽留。,10,這篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、細(xì)膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學(xué)韻味，讓人回味無(wú)窮。,11.,另一種水聲，是流水聲，細(xì)弱又清亮。它來(lái)自幽暗的撈紙房某個(gè)角落，水從一只裝滿(mǎn)紙漿的槽缸里溢出來(lái)，匍匐進(jìn)地面。幾近難以察覺(jué)的流水聲，被無(wú)邊的寂靜擴(kuò)大了。水聲泠泠，像由遠(yuǎn)及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。,