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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2022/1/10,#,人格心理學一特點,人格心理學一特點,第1頁,人格心理學,人格心理學一特點,第2頁,3,第一節(jié) 人格心理學特點,一、人格心理學特點,（,一,）,人格界定,（,二,）人格心理學研究特點,二、人格研究,（,一,）,人格研究普通方法論標準,（,二,）人格研究主要路徑,（,三,）人格研究詳細方法,（,四,）人格心理學現(xiàn)實狀況和發(fā)展,人格心理學一特點,第3頁,4,2,、相關(guān)研究（,p215,）,研究客觀條件：,要大樣本,研究主觀條件：,會心理測量與統(tǒng)計分析,研究,價值,合理性,（參,p215,局限

2、,）,只要量表、問卷合格，施測規(guī)范，又用于大群體，,普通無須擔心信息真實性和確切性。,人格心理學一特點,第4頁,5,1,、臨床研究,研究,客觀,條件,研究,主觀,條件,研究價值,（參,p215,優(yōu)勢：深度考查,）,實踐價值：改變?nèi)耍?弗氏是偉大）。,理論價值：提供參考模式,合理性,（參,p215,局限：難有普遍性,）,何須非要試驗檢驗？重復即價值。,人格心理學一特點,第5頁,6,3,、試驗研究,根本目標,1,）,確立人格生物學基礎（參,p215,因果關(guān)系，,理論,）,2,）,形成更簡便準確人格測量伎倆（,過渡,）,3,）,為他種人格研究路子奠定基礎。（,應用,）,4,）,塑造或改變?nèi)烁裥袨?人

3、格心理學一特點,第6頁,7,（二）人格研究主要路徑,1,、臨床研究：,弗洛伊德,2,、相關(guān)研究：,卡特爾（,p215,）,3,、試驗研究,：,艾森克,（,參,P215,巴、斯,）,咨詢師,了解試驗研究結(jié)果，會用相關(guān)研究,工具,，,了解相關(guān)研究結(jié)果，主攻臨床研究之道。,人格心理學一特點,第7頁,8,（一）人格研究普通方法論標準,兩大認識論傳統(tǒng),（,p215,）,1,、理性主義,2,、經(jīng)驗主義,3,、理性指導下經(jīng)驗研究（,p215,）,人格心理學一特點,第8頁,9,（二）人格心理學研究特點,3,、藝術(shù)格調(diào),2,、哲學格調(diào),1,、科學格調(diào),小結(jié),人格心理學主循,科學,，兼取,文,、哲（,p215,）

4、,特質(zhì)論、行為主義,；,弗、容,；人本主義、現(xiàn)象學,文、哲格調(diào),特殊作用,人格心理學一特點,第9頁,10,（一）人格界定,1,、兩個同名,“,中國人,”,2,、,人格,個性,性格,美歐,；,蘇歐,一些中國人用，還是跟,蘇聯(lián),從此 最好用,人格,，因為,美歐,研究得好,3,、詞源及含義（,p214,）,4,、若干著名定義,人格心理學一特點,第10頁,11,1,、兩個同名,“,中國人,”,“,人格”和,(,道德學,),“,人格”,原來,天,地,不搭筋，卻不妨拉關(guān)系，而且必是,紅,黑,人格,大度,；人格,小氣：,人格,收縮是,人格,推進。,人格,是研究對象；,人格,多半罵人用。,人格,講個體差異；,

5、人格,講群體共性。,從此用,人格,。,人格心理學一特點,第11頁,12,4,、若干著名定義（,p214,）,人格,奧爾波特：,在,內(nèi)，是,組織,思與行。,伯格：是,穩(wěn)定,，,行為,方式，,人際過程。,珀文,:,(,知情行,),組織，,傾向和模式,(,一致性,),，是,天性與,教養(yǎng)合成,現(xiàn)在與未來建構(gòu)。,整理：,整體；,動態(tài)；,多原因,人格心理學一特點,第12頁,13,3,、詞源及含義（,P214,）,1,）,詞源,persona,，古希臘,-,羅馬戲劇,面具,2,）含義,面具所,示,與所,隱,，所,隱,決定所,示,。（,p214,）,一人飾多角，面具分角色是,此,非,彼,人物爾！,一人飾多角，

6、好比生活里多面性,persona,l,ity,：個人,性,獨特征,個體差異。,人格心理學一特點,第13頁,14,（三）人格研究詳細方法,1,、資料搜集,L,ife,（,p215,）；,O,bservation,：,兩路起源,（,p216,）,T,est,：,兩路起源,；,S,elf-report,：,自陳式問卷（,缺點,）,2,、研究驗證（,p216,）,（,1,）試驗室試驗,與,（,3,）準試驗研究；,（,5,）問卷,與,（,6,）測驗；（,2,）現(xiàn)場研究（,觀察,）,（,4,）,訪談,（結(jié)構(gòu)性,-,半結(jié)構(gòu)性,-,無結(jié)構(gòu)）,人格心理學一特點,第14頁,15,（,1,）試驗室試驗與（,3,）準

7、試驗研究,1,、,試驗室試驗（,真,試驗）,起碼特點：,隨機分配參加者,=,造成均等組,人格研究極少用；書上,關(guān)鍵詞,都是泛論（,p216,）,2,、,準（,quasi-,）試驗研究,基礎特點：（,1,）不在試驗室；（,2,）,不等組,例,：,A,、,B,兩種人格完成同一個試驗作業(yè)。,3,、,準試驗比真試驗稍常見。,人格心理學一特點,第15頁,16,（,5,）問卷與（,6,）測驗（,p216,）,1,、問卷,能夠自編；了解行為傾向,2,、,測驗,普通要求標準化；了解人格特征,3,、共同點,參考他人（所屬總體）來認識咨詢對象,人格心理學一特點,第16頁,17,（四）,人格心理學現(xiàn)實狀況和發(fā)展,1

8、,、多流派（,P216,）,2,、各有捷足,3,、并列有理,這位老師,為何,總是帶著燦爛笑容來講課？,4,、與時俱進（,p217,）,5,、淡化,定性,（,貼標簽,）,為何學生在家在校表現(xiàn)相反？,人格心理學一特點,第17頁,18,3,、,藝術(shù),格調(diào)（,文學,）,表現(xiàn),人格特點,：張關(guān)劉孔；唐空能靜,展現(xiàn),極端行為,：寫“壞”精彩,（,與哲學格調(diào)對比,）,展現(xiàn),心理內(nèi)容,：（批判）,現(xiàn)實主義作品,唯此才有“含蓄”，使人有所“感受”“感悟”（,p214,）,更適合用詞,：“個性”、“性格”,恩文論,：經(jīng)典環(huán)境里經(jīng)典性格,人格心理學一特點,第18頁,19,2,、哲學格調(diào),包含道德學、宗教學與,文化學

9、,格調(diào),特點：,暢想美好風貌（,與文學格調(diào)對比,）,說“,應然,”：人生應該怎樣度過（,p214,），,又例,見莎劇,漢姆萊特,自說自話，有點令人討厭：,太高超,；,太迂腐。,人格心理學一特點,第19頁,20,文化學格調(diào),子曰：“（你們）居則曰：“不吾知也！如或知爾，則何以哉？”子路,曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇,”,夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。,”“,赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。,愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”,對曰：,“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，

10、風乎舞雩，詠而歸?！?夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”,論語,先進,人格心理學一特點,第20頁,21,1,、科學格調(diào),（,p214,）,研究人格,形成理論（對比,文,學表現(xiàn)）,解釋現(xiàn)象,探究“,實然,”（,對比,哲,學訓斥或自說自話）,科學方法,（,文、哲,均無）,一旦確定后，研究者共同恪守，從而,能夠比較理論預言實用優(yōu)劣,人格心理學一特點,第21頁,22,文、哲格調(diào)特殊作用,無法亦可成上法,文學、哲學自是咨詢輔導法,個體自由風貌：,憤恨主播 萬峰（生活時尚臺）,咨詢師本人就是影響,人格心理學一特點,第22頁,23,1,、理性主義,起源：,反對中世紀以來教會權(quán)威。,理性：,演繹推理能力（,p215

11、,）,意義：,突出人有健全理智，是非判斷無需上帝。,發(fā)祥：,歐洲大陸如德、法,代表：,笛卡爾；康德,傳人：,精神分析、人本主義,人格心理學一特點,第23頁,24,2,、經(jīng)驗主義,起源：,反對盲從權(quán)威人。,經(jīng)驗,：,“,我,”實地搜集資料,作歸納推理得出結(jié)論（,p215,）,格調(diào)：,“你講可能有道理，可實際是我說那樣?！?發(fā)祥：,英、美,代表：,洛克,傳人：,特質(zhì)理論、行為主義,人格心理學一特點,第24頁,25,經(jīng)驗（）,1,、,relying or based solely on experiment and observation rather than theory,the,empiric

12、al,method,2,、,relying or based on practical experience without reference to scientific principles,an,empirical,remedy,人格心理學一特點,第25頁,26,3,、理性指導下經(jīng)驗研究,（,1,）,理性：,理論，可強也可弱。,（,2,）指導：,推導,（,3,）經(jīng)驗：,科學方法，要義是檢驗。,（,4,）關(guān)鍵：,理論再強也要接收檢驗。,（,5,）特色：,正確,理論可能不是,科學,，只要沒有經(jīng)過檢驗。,用,歸,用,；,名,歸,名,。,（,6,）樣例：,精神分析論；人本主義。,人格心理學一特點

13、,第26頁,27,研究客觀條件,1,）有特異個體,馬加爵、劉翔，,2,）有系統(tǒng)、深入考查機會（,p215,）,要有回頭客；要得到當事人信任,3,）輔導員與,弗氏一樣幸運,人格心理學一特點,第27頁,28,研究主觀條件,1,）找到一個好理論,比如,性選擇,理論，,弗氏是靈敏。,2,）對輔導員工作啟發(fā),這么多人格理論供你選,人格心理學一特點,第28頁,29,研究價值（,p215,）,1,）了解總體人群主要人格原因或特質(zhì),（,理論,）。,上師大與華師大學生人格原因分布一樣嗎？,2,）考查人格原因與社會活動關(guān)聯(lián)性,（,理論,）。,警察攻擊性人格特征分數(shù)是否比老師高？,3,）做好人格原因與職業(yè)活動匹配,

14、（,實踐,）。,4,）為了解個體提供參考（參考,P215,優(yōu)勢與缺點,）,人格心理學一特點,第29頁,30,為何總是帶著燦爛微笑來講課？,因為他,以社會允許方式宣泄了攻擊性沖動。,經(jīng)過強化而成功地塑造了學生新行為。,看到了學生利用積累知識達成了深刻了解,。,以為當老師最大程度地實現(xiàn)了自己潛能。,人格心理學一特點,第30頁,31,（,4,）訪談（結(jié)構(gòu)性,-,半結(jié)構(gòu)性,-,無結(jié)構(gòu)）,01-3,結(jié)構(gòu)型約束型封閉型,去年你和父母發(fā)生過多少次沖突？,（）一次也沒有,（）,1,到,5,次,（）,6,到,10,次,（）,11,到,15,次,（）更多,人格心理學一特點,第31頁,32,（,4,）訪談（結(jié)構(gòu)性,-,半結(jié)構(gòu)性,-,無結(jié)構(gòu)）,02-3,半結(jié)構(gòu)型個別開放型,你平時喜歡閱讀哪類圖書？,（）哲學,（）文學,（）,科普,（）大眾娛樂,（）其它（請 寫明）：,人格心理學一特點,第32頁,