《國家開放大學電大?？啤秾W校管理心理》2024期末試題及答案模板（試卷號：2055）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《國家開放大學電大?？啤秾W校管理心理》2024期末試題及答案模板（試卷號：2055）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、國家開放大學電大專科《學校管理心理》2024期末試題及答案模板（試卷號：2055） 一、單項選擇題(將正確選項的字母填在題后括號內，每題2分，共20分） 1．學校中的組織結構、組織設計與組織有效性的心理規(guī)律屬于( )。 A．個體心理 B．群體心理 C．組織心理 D．領導心理 2．一個人對將來會發(fā)生什么情況有一個堅定的信念，并使其變成現實，這種現象被稱為 ( ) A．皮格馬利翁效應 B．投射效應 C．選擇效應 D．定型效應 3．屬于理智的、建設性的行為反應的是( )。 A．幻想 B．升華 C．回歸（退化） D．壓抑 4．當信息引起對象一定恐懼時，說服效果會更好，能夠達到此效果需要的恐懼

2、強度是 ( ) A．低度 B．中度 C．高度 D．超強 5．在工作任務比較困難，而且部分群體成員不能獨立完成全部工作時，應選擇( )。 A．合作 B．競爭 C．獨立 D．放棄 6．在人際吸引中長遠起作用的因素是人的( )。 A．個性 B．地位 C．外表 D．地域 7．學生因為害怕受到懲罰而遵守紀律，這是( )。 A．內化 B．認同 C．服從 D．模仿 8．屬于非權力性影響力因素的選項是( )。 A．資歷 B．品德 C．職務 D．地位 9．不是勒溫的組織變革步驟的選項是( )。 A．解凍 B．發(fā)展 C．凍結 D．變革 10．直接體現學校的組織氣候的選項是( )。 A．學校的校訓 B．

3、學校的校舍整潔、美觀 C．學校有良好的校風、班風 D．學校具有悠久的歷史 二、判斷并改錯（將√或填在題后括號內，并將正確答案寫在該題后。每小題2分，共20分） 11．學校管理心理學是一門社會科學。( ) 正確是：學校管理心理學是應用性很強的心理學科。 12．性格不具有社會性，沒有好壞之分。( ) 正確是：性格具有社會性，有好壞之分。 13．內部需要與外部目標的結合是需要轉化為動機的必要條件。( √ ) 14．適當的工作壓力是必要的，過度的壓力會影響教師的身心健康。( √) 15.在人際溝通中發(fā)生信息失真是難免的。( √ ) 16.家長對教師的信任程度影響教師教育的有效性。( √ )

4、17.課堂上學生有小動作，教師應立刻停下講課，處理學生的問題。( ) 正確是：教師要遵循最小干預原則，用最簡捷的干預糾正學生的行為，盡量做到既有效，又不中斷上課。 18．管理方格模式中“9.9”型是團隊型的、最有效的領導方式。( √ ) 19．對學校教師應該實行嚴密的管理。( ) 正確是：教師工作具有松散化和彈性化的特點，應該對學校教師實行人性化的管理。 20．校園危機管理是指學校對危機發(fā)生后的處理。( ) 正確是：校園危機管理包括事前預防階段、事發(fā)應變階段、事后熏建和防止再度發(fā)生階段。 三、論述題（每題18分．共36分） 21．結合實際談談對“領導生命周期”理論的認識和理解。

5、 答：領導生命周期理論將職工的成熟水平與領導行為的四分圖相結合。根據人的成熟度分為四種，配應不同的管理方式。對不成熟者應采取命令式； 對初步成熟者應采取說服式； 對比較成熟者應采取參與式； 對很成熟者應采取授權式。 22．結合實際談談工作團隊的特點。 答：(1)有明確工作目標。(2)成員間相互平等，信息溝通便捷。(3)具有共同的價值觀，工作和諧一致。(4)成員在個性、技能、背景、年齡、性別等方面的合理搭配。(5)規(guī)模適度，人數不宜太多或太少。5 -11人的規(guī)模較為有效，能得到較正確的決策意見。 23．談談競爭與合作對學生能力發(fā)展的影響。 答：競爭能使學生的學習能力得到發(fā)展，但是在

6、競爭中容易產生“馬太效應”，即越有能力的學生其能力發(fā)展的機會越多，而越是需要鍛煉的學生越得不到機會。因此，長期以競爭為惟一模式的教學情境不利于所有學生的發(fā)展。 合作更利于學生學習能力發(fā)展的學習情境。在合作情境中學習的學生面臨的不是“輸一贏”的問題，他們不必過分擔心失敗，可以把更多的精力集中在解決問題上，所以他們敢于大膽創(chuàng)造，發(fā)散性思維得到發(fā)展。 合作的情境能促進建設性的爭論。在爭論中學生從他人那里得到更高級的知識、技能和解決問題的策略，并有更多的口頭表達的機會，從而使口頭表達的能力得以提高。在準確表達自己的意見使他人理解自己的同時，還必須聽取和準確理解他人的意見，可以鍛煉出良好的溝通能力。

7、 四、案例分析（24分） 24．基本要求： (1)根據所給的案例材料，運用本課程所學理論進行分析論證。 (2)要說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚、觀點陳述要明確。 (3)字數要符合答題要求，一般不少于300字。 從早上起就大雨滂沱，路邊幾個叫賣食品的小販一直沒有生意。快到中午了，賣烤餅的餓了，就吃了一塊自己的烤餅； 賣西瓜的也敲開了一個西瓜來吃； 賣辣椒干的開始吃辣椒干； 賣楊梅的也只好吃楊梅了。雨一直下著，幾個小販一直這樣吃著。賣烤餅的吃得渴，賣西瓜的吃得撐，賣辣椒干的吃得辣，賣楊梅的吃得酸……這時，從雨中跑來四個年輕人，他們分別從四個小販那兒買了這四樣

8、食物，坐到附近的亭子里一起吃。有香有辣，酸酸甜甜，味道好極了。請根據合作方面的相關理論評析之。 答：(1)合作是指兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協(xié)作的心理與行為。合作必須具備兩個條件：①合作中雙方有一致的目標； ②活動結果不僅有利于自己而且有利于對方。 (2)合作中人的心理特點：①成員具有較強烈的活動動機； ②成員的活動有可替代性，即成員的活動有分工，而且可以互換； ③成員之間有有效的信息溝通； ④成員從合作的活動中得到積極的情緒體驗，成員之間相互信任、接受、支持和喜愛； ⑤成員在合作的活動中經常得到獎勵，行為上得到正面的誘導。 (3)自己的理解和認識。