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1、不當(dāng)家不知柴米貴 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出，自己的花銷占多少。培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)勤儉節(jié)約的意識。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，體諒父母，不增強(qiáng)父母不必要負(fù)擔(dān)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。自己的花銷占多少。培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)勤儉節(jié)約的意識。 教學(xué)難點(diǎn) 以儉為榮，激發(fā)學(xué)生感激父母，體諒父母不增加父母不必要負(fù)擔(dān)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生調(diào)查一下家庭的收入來源，幫媽媽算一算每日家庭支出情況。 教師錄音《以儉

2、為榮》的故事。搜集一些勤儉節(jié)約的格言。 課時安排：1課時。 教學(xué)過程： 活動一 我來說說 1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在日常生活中的衣食住行都需要用錢，我們家里的錢是從哪里來的呢？家里一個月的收入大概有有多少呢？ 2．學(xué)生交流。 小結(jié)：雖然每個家庭的收入狀況不太一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的，那就是我們家里的收入都是靠父母的辛勞付出，他們的勞動收入是家里的消費(fèi)來源！ (設(shè)計意圖：通過學(xué)生調(diào)查交流家里經(jīng)濟(jì)來源及其收入狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況，體會到是父母的辛勞保障了自己的生活。所以孩子在交流匯報時，要引導(dǎo)孩子說說父母、家人工作的狀況，體會其辛勞) 活動二 我來算算 1

3、．我們家的錢主要用于哪些方面呢？課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在我們就以5月份為例，看看我們都有哪些家庭支出。 2．學(xué)生在小組內(nèi)交流。 3．全班交流：每組派代表發(fā)布5月份自己家里的收入的主要用途。老師幫忙整理主要支出的類別，如飲食、娛樂、交通等。 師小結(jié)：看來生活中有這么多地方需要用錢??！真是不當(dāng)家不知柴米貴。（板書課題） 【設(shè)計意圖：通過調(diào)查分析，讓孩子對自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況有一定了解，關(guān)注到生活中很多地方都需要錢?！? 4．實(shí)踐活動：同學(xué)們現(xiàn)在我們做一道減法題，針對我們所了解到的月收入，月開支，看看5月家里還剩多少錢。 5．學(xué)生交流，同時就結(jié)果學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺堋? 【設(shè)計意圖：通

4、過計算活動，引導(dǎo)孩子們關(guān)注父母的收入確實(shí)有限的，我們的消費(fèi)必須有節(jié)制。一個家要量入為出，才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！? 6．我們來看這樣的一份資料（出示某位同學(xué)的5月份支出。）看看在這個月中，哪些東西可不買，哪些非買不可。 7．同學(xué)們交流。 總結(jié)：一般來說，柴米油鹽醬醋茶是生活的必需品，非買不可，零食、玩具可買可不買。 8．教師要抓住可不買的一個東西（例如某個玩具），采訪這個同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回顧消費(fèi)的經(jīng)歷。其他同學(xué)有沒有類似的經(jīng)歷呢？從中你感受到了什么？ 總結(jié)：從這些東西中我們感受到父母盡管經(jīng)濟(jì)能力有限，對我們的愛卻是全心全意的，總是盡量滿足我們的心愿。 【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，教師旨在引導(dǎo)學(xué)生

5、自己去分析家庭生活支出中，有些開支可以削減，有的是不能削減的。通過回顧自己的消費(fèi)經(jīng)歷，感受父母對自己的愛。同時換位思考，體會父母的難處，不盲目消費(fèi)】 活動三 觀點(diǎn)對對碰 1．CAI出示事例：我們班有同學(xué)經(jīng)常對父母說：“別人有的，我也要?！本烤乖摬辉撘兀拷裉煳覀冄埩藥孜患议L和我們一起來議一議這個話題。 2．學(xué)生和家長就這個話題，說說自己的想法。 學(xué)生的幾個觀點(diǎn)：別人有的，我也很想要。

6、 好東西那么多，不能想要都要。 別人有的東西我沒有，那多丟臉??！ 我要的東西又不是很貴，爸爸媽媽應(yīng)該能滿足我。 父母的觀點(diǎn)： 就一個孩子，別人有他沒有心理也過意不去，能買就買。 孩子的需求總是不停變化的，這樣很容易慣壞孩子。 家里并不富裕，買了還是增加了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 3．孩子們，通過今天的交流，你有什么樣的感受呢？ 4.小結(jié)：我們通過坦率的交流，了解到父母對孩子的愛是全心全意的，他們也總是在盡量滿足我們的需求。我們在也要購買自己需要的商品，不攀比，合理消費(fèi)。 活動四 故事明理 1．講故事《以儉為榮》。 2．聽了這個故事，你欣賞魯國宰相季文子嗎？為什么？ 小結(jié)：看來勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師也想送你們一句格言。 出示勤儉節(jié)約的格言節(jié)約——窮人的財富，富人的智慧。讓這傳統(tǒng)的美德伴隨我們成長！ 【設(shè)計意圖：通過講故事教育學(xué)生以儉為榮，明白儉樸是傳統(tǒng)美德?！? 板書設(shè)計 不當(dāng)家不知柴米貴 家庭收入 家庭支出 有限 飲食、娛樂、交通…