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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,天空，濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，從天外滾滾撲來。暴風(fēng)雨要來了！突然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上了一層銀光，緊接著“轟隆”一個(gè)驚雷，把我嚇了一大跳。霎時(shí)，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來，雨越下越大，雷越打越響，整個(gè)大地都在抖動(dòng)。雨打在對(duì)面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿了水。大樹、小樹在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似的舞動(dòng)著，喊著，歡呼暴雨的降落。,暴,正面描寫,風(fēng)雨,賈平凹,凹

2、o,四周高，中間低，與“凸”相對(duì)：凸不平。透鏡。版印刷印刷術(shù)之一，與“凸版印刷”相反。,凹w,意同“洼”多用于地名：大姚凹在河南萬家在云南碾子在陜西。另有當(dāng)代著名作家賈平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓賈，名平凹，無字無號(hào)；娘呼“平娃”，抱負(fù)于順通；我寫“平凹”，正視于坎坷。一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。,賈平凹我的小傳,賈平凹，原名賈平娃，1952年誕生，陜西丹鳳人。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席。1974年開頭發(fā)表作品。長(zhǎng)篇小說商州、白夜，自傳體長(zhǎng)篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；滿月獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；廢都獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；急

3、躁獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。最近獲得由法國(guó)文化溝通部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。,作者簡(jiǎn)介,賈平凹的散文的特點(diǎn)：,賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺醒的精彩代表，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，布滿著真摯感情和真知灼見，融入著深廣的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈敏、通脫自然、極富變化。,給,紅,字注音,偌大 蜷曲 賈平凹 ,倏忽 模樣 撩起 ,剎那 錐形 葡萄蔓 ,蔓,wn,瘦長(zhǎng)能纏繞的莖：瓜蔓,mn,義同上，多用于合成詞：蔓草、集中,mn,蔓菁jing,ru,qun,w,sh,m,lio,ch,zhu,wn,撩,lio,lio,提，掀起：,撩起,；用手

4、灑水：,撩水,挑弄，引逗：撩撥、風(fēng)光撩人,作者通過對(duì)狂風(fēng)驟雨中種種事物情態(tài)的描寫來呈現(xiàn)風(fēng)雨之狂暴猛烈。,用一句話概括文章內(nèi)容,課文美讀,思考：課文是通過對(duì)哪些事物的描寫來表現(xiàn)這風(fēng)雨的？作者是依據(jù)什么挨次來描寫景物的？,樹林子 垂柳楊葉蘆葦羊女孩,葡萄蔓蒼蠅鳥巢鳥兒廢紙,貓瓦浮萍水池魚兒老頭,孩子們,由上到下、由遠(yuǎn)及近,由外到內(nèi)、由整體到局部,風(fēng)雨,鳥巢、鳥兒5,風(fēng)雨夾擊,6-8,樹林全貌1,垂柳、楊葉、蘆葦2,羊、女孩3,葡萄蔓、蒼蠅4,狂風(fēng)肆虐,1-5,廢紙、貓、瓦6,浮萍、水池、魚兒7,老頭、孩子8,把握文章結(jié)構(gòu),課文美讀,思考：作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的？寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？,一是對(duì)自然

5、景象的描寫；二是對(duì)動(dòng)物包括羊、蒼蠅、鳥、貓等的描寫；三是對(duì)人牽羊女孩、屋里老頭及玩耍的孩子們的描寫。有宏觀的描寫，如對(duì)樹林子的描寫；有微觀的描寫，如柳條、楊葉、蘆葦?shù)?，總體上微觀描寫更多些。寫出了風(fēng)的狂暴、肆虐。,感受風(fēng)雨,文章雖是描寫“風(fēng)雨”，但全文卻無“風(fēng)雨”二字。認(rèn)真體會(huì)，又覺得無處不在描寫風(fēng)雨，無處不在表達(dá)風(fēng)姿雨態(tài)。這種超群的手法，令人拍案叫絕。找出文中你寵愛的精彩的描寫語句，并分析一下為什么寵愛。,1、樹林子像一塊面團(tuán)了，四周都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒有方向了。,

6、本句運(yùn)用了比方的修辭手法，把冷風(fēng)驟雨中的樹林子比作一塊面團(tuán)，并且用了一長(zhǎng)串的動(dòng)詞，運(yùn)用“鼓”“陷”“倒”“騰”“撲”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了樹林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景，寫風(fēng)的時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，以及風(fēng)與樹林玩耍的情趣和美感，給讀者想象的余地。作者把風(fēng)寫得驚心動(dòng)魄，直奔主題，仿佛直接把我們送到了一場(chǎng)疾風(fēng)面前，我們跟著風(fēng)一起天旋地轉(zhuǎn)。,2、樹林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了很多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開來，清清晰楚觀看了里邊的房舍、墻頭。,本句運(yùn)用,借代,的修辭手法，用綠代替樹林，以及一系列,動(dòng)詞“擠”、“拉”,等，,生動(dòng)形象地寫出了樹林被風(fēng)吹倒時(shí)的情

7、態(tài),。,3、垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻特殊地顯出清晰，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團(tuán)一般。,4、楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著裂開的顫聲。,本句運(yùn)用比方的修辭手法，把垂柳比作亂麻，并運(yùn)用“拋舉”“僵直”“撲撒”等動(dòng)詞，從外形描寫垂柳在風(fēng)雨中搖擺的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。,本句,描寫楊葉、蘆葦,在風(fēng)雨中飄搖的情景。,描寫楊葉,在風(fēng)中翻轉(zhuǎn)的情景和葉面的,顏色,，,描寫蘆葦,在風(fēng)雨中的,聲音,，充分調(diào)動(dòng)讀者的感官去細(xì)細(xì)的體會(huì)風(fēng)雨來襲的場(chǎng)面。,5、一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在

8、撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又馬上要返回，卻不行能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。,本句的動(dòng)詞，先是“跑”，接著“撐”、“撞”、“跌”直至“失去”了顏色，生動(dòng)形象地描寫了受到風(fēng)雨驚嚇的羊的慌張失措，從而表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。然后作者寫了“沖”出門尋羊的紅杉女孩，她像是一個(gè)鮮活的贊美號(hào)突的“沖”到了讀者面前，比之前句“白的顏色”，沖擊力更強(qiáng)，“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”兩組詞匯的比照，也令人尋味，讓人猶如身臨其境。,6、槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，

9、嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。很多的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。,7、一個(gè)鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏忽在空中停頓了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。,本句運(yùn)用擬人和比方的修辭手法，描寫葡萄和蒼蠅在風(fēng)雨中脫落和聚攏的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。,本句運(yùn)用“滾”“散”“尖叫”“飄”“斜”“顫”“翻”“旋”“掉”等動(dòng)詞，描寫鳥巢在風(fēng)雨中飄搖墜落，鳥在風(fēng)雨中飄舞的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)雨的猛烈

10、。,8、窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，馬上不見了。有一只精濕的貓舍命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也驚異了；幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。,9、池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長(zhǎng)時(shí)間地凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。,本句描寫廢紙隨風(fēng)翻飛漂移的情景和貓?jiān)陲L(fēng)雨中逃跑的情景以及瓦片在風(fēng)中墜落的情景，生動(dòng)形象的描寫出風(fēng)雨的猛烈。,本句細(xì)致地描寫池塘里的浮萍在風(fēng)雨中被風(fēng)吹得聚攏在一起的情景，魚被風(fēng)雨沖上岸邊的情景

11、，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。,10、最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在用勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去,本句視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風(fēng)雨中無法自主的植物，慌張萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是好玩，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了歡快的玩耍，他們?nèi)寂恐T縫，驚喜的放出一只只紙船。,細(xì)讀文章，本文題目是“風(fēng)雨”，可通篇寫的都是景物，認(rèn)真揣摩一下，文本主要運(yùn)用了什么寫作手法？爭(zhēng)論,寫法探究,作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨。,一幅幅生動(dòng)的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的

12、角度來呈現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。所以，文章描寫“風(fēng)雨”，盡管文中無“風(fēng)雨”二字，但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來風(fēng)滿樓”的景象，從被吹亂的樹林，垂柳，人，鳥巢等均可看出來，作者無處不在描寫著風(fēng)雨，風(fēng)雨的形、聲、神、韻，無不惟妙惟肖。品嘗此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中。超群的手法，生動(dòng)的描寫，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。,寫法探究,結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”,放船出去，說明雨來了，由于雨可以讓船起航。文章題目為“風(fēng)雨”，前面只說風(fēng)，只有這句，卻是道出了雨。大妙。在其他景物和老人的比照襯托下,孩子們的童真和歡快成了這個(gè)世界最奇異、

13、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔的謳歌和贊美。,寫法探究,1.,青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。,-,張志和,漁歌子,2.,沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。,-,志南和尚,絕句,3.,南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。,-,杜牧,江南春絕句,4.,夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。,-,陸游,十一月四日風(fēng)雨大作,拓展延伸,結(jié)合自己的尋常積存，找出一些描寫風(fēng)雨的詩句。,學(xué)了本文，你確定收獲不少。請(qǐng)選擇某一生疏的景物如：夏天的烈日，冬天的寒風(fēng),用側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法(盡量用上比方、夸大等修辭)寫一段話，200字左右。,小練筆,觀看秋天的一山一水，一草一木 看看它們有什么變化。結(jié)合觀看日記，選取1-2處秋景，借鑒課文中細(xì)致描寫的方法，用一段200字左右的文字真實(shí)描寫出景物特點(diǎn)。,