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1、2024年學校黨支部書記黨建工作述職報告3440字范文 2024年，在上級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員、教師的共同努力下，學校黨支部深入學習貫徹黨的二十大及二十屆三中全會精神，堅持以圍繞中心工作、服務(wù)教育大局為關(guān)鍵， 持續(xù)探索黨建引領(lǐng)發(fā)展新路徑，不斷推動黨建與教書育人工作深度融合，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一年來的主要做法、成效、存在問題及下步工作打算匯報如下: 一、主要做法和成效。 (一)加強政治建設(shè)方面。 1.加強理論武裝，提升政治素養(yǎng)。堅持把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為首要政治任務(wù)，通過“三會一課”、主題黨日活動等形式，組織全體黨員深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是黨的

2、二十屆三中全會精神。同時，結(jié)合學校實際，開展了一系列專題學習和研討，引導(dǎo)黨員教師深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。全年開展集中學習12次，支部書記講黨課2次， 專題研討6次，撰寫學習心得20余篇。2.強化黨紀學習教育，筑牢思想防線。組織開展多次黨紀法規(guī)專題學習，特別是紀律處分條例、廉潔自律準則等黨內(nèi)法規(guī)的學習，通過案例分析、討論交流等方式，讓黨員深刻認識到違紀違法的嚴重后果，增強紀律意識和規(guī)矩意識。3.深化思想政治教育， 凝聚發(fā)展共識。將思想政治教育融入日常教育教學工作，開展師生座談會、主題班會、思政課教學研討等活動12次， 加強學生思想政

3、治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，我們還建立了師生思想動態(tài)定期分析報告機制及時了解師生的思想狀況，解決他們的思想困惑，確保師生隊伍的思想穩(wěn)定。4.堅持黨管意識形態(tài)，推動責任制落實。始終堅持黨管意識形態(tài)的原則，成立意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全意識形態(tài)工作責任制，加強對學校校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、廣播站等意識形態(tài)陣地的管理，全年開展意識形態(tài)工作專題研究4次，組織召開意識形態(tài)工作聯(lián)席會議2次，排查意識形態(tài)風險隱患2次，確保學校意識形態(tài)安全。 (二)服務(wù)保障中心大局方面。 1.黨建工作與教學工作深度融合。建立黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進、同考核的工作機制，開展

4、黨員教師示范課、教學競賽等活動7次，促進黨建工作與教育教學工作相互促進、共同發(fā)展；設(shè)立黨員示范崗、開展黨員志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)黨員在教育教學、科研管理、校園安全等工作中發(fā)揮先鋒模范作用。2.推進教育教學改革，提升教學質(zhì)量。積極推動教育教學改革，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和手段，提高課堂教學效果。 組織教師參加各類培訓(xùn)、教學觀摩和教研活動227人次，開展課題研究15項，探索創(chuàng)新教育教學方法，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估，不斷提高教育教學質(zhì)量。3.加強校園安全管理，確保師生安全。高度重視校園安全工作，建立了完善的校園安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對師生的安全教育， 提高他們的安全意識和自我保護能力。組織開展

5、校園安全檢查和演練活動9次，組織安全應(yīng)急演練4次，排查整改安全隱患19處，確保校園安全穩(wěn)定。4.強化校常規(guī)管理，提升管理水平。在校常規(guī)管理方面注重精細化管理，建立完善了的管理制度和工作流程。加強對教職工的考核和評價，通過定期考核和反饋，激勵他們不斷提高工作水平。加強對學生的管理和教育，通過班主任例會、家長會等形式，加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同促進學生的健康成長，學校管理水平不斷提高。5.高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。通過加強黨組織建設(shè)、完善黨建工作制度、創(chuàng)新黨建工作方式等措施， 充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，推動學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。今年，學校榮獲“教學先進集體”、“

6、省級公開課”、“市級教學能手”等榮譽稱號。 (三)推進基層黨建工作重點任務(wù)落實方面。 1.加強黨組織班子建設(shè)。加強黨組織班子建設(shè)，定期開展黨支部班子成員培訓(xùn)和學習交流活動，提高黨支部班子成員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。今年，組織黨支部班子成員參加培訓(xùn)12人次，開展學習交流活動2次。同時，我們還加強了對班子成員的培訓(xùn)和考核，提高了他們的政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。2.落實上級黨組織決策部署。始終堅持貫徹黨的路線方針政策，通過組織學習、宣傳宣講等方式，確保黨的路線方針政策在學校得到全面貫徹落實。同時，注重將黨的路線方針政策與學校實際相結(jié)合，制定符合學校實際的發(fā)展規(guī)劃和政策措施。認真落實上級黨組織決策部署，

7、按時完成上級黨組織交辦的各項任務(wù)，做到令行禁止、政令暢通。今年，完成上級黨組織交辦的任務(wù)16項，得到上級黨組織的充分肯定。3.加強基層黨組織標準化規(guī)范化建設(shè)。按照基層黨組織標準化規(guī)范化建設(shè)要求，完善黨組織工作制度，規(guī)范黨組織工作流程，學校基層黨組織標準化規(guī)范化建設(shè)水平不斷提升。我們還注重加強基層黨組織的陣地建設(shè)和活動開展，為黨員提供了良好的學習和交流平臺。今年，學校黨組織順利通過上級黨組織的標準化規(guī)范化建設(shè)驗收。4.加強黨員干部教師“雙培養(yǎng)”。 注重將優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，將黨員教師培養(yǎng)成教學骨干和管理干部，加強黨員教育管理，建立黨員信息管理臺賬，制定黨員量化考核辦法，定期開展黨員黨性分析、黨員

8、量化考核工作，今年，培養(yǎng)入黨積極分子3人，發(fā)展黨員1人，培養(yǎng)黨員教學骨干和管理干部7人。通過對“雙培養(yǎng)”對象的培訓(xùn)和鍛煉，綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力不斷提高。 (四)落實責任方面。 1.履行管黨治黨責任。認真履行管黨治黨第一責任人責任，始終將管黨治黨責任扛在肩上、 抓在手上。定期召開黨建工作專題會議，研究部署黨建工作， 與黨組織班子成員簽訂黨建工作責任書，層層壓實黨建工作責任。今年，召開黨建工作專題會議4次，簽訂黨建工作責任書4份。2.落實中央八項規(guī)定精神。始終將落實中央八項規(guī)定精神作為全面從嚴治黨的重要內(nèi)容之一。加強了對公款吃喝、公車私用、違規(guī)發(fā)放津貼補貼等問題的監(jiān)督和檢查力度，確保中央八項規(guī)

9、定精神在學校得到全面貫徹落實。3.師德師風建設(shè)。加強師德師風建設(shè)，加強對教職工的廉潔教育和警示教育，組織教師學習師德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，簽訂師德師風承諾書78份。開展師德師風評議活動，通過學生評教、家長評教等方式，對教師師德師風進行評價，評價結(jié)果與教師績效考核掛鉤。今年共表彰師德標兵8名。 二、存在問題及原因分析 在過去的一年里，雖然我們在黨建工作方面取得了一定的成績和進步，但也存在一些問題和不足。具體表現(xiàn)在以下幾個方面: 1.黨建責任落實不夠到位。部分黨員干部對黨建工作的重視程度不夠高，存在重業(yè)務(wù)輕黨建的現(xiàn)象。一些基層黨組織在落實黨建責任方面存在不足，導(dǎo)致黨建工作任務(wù)沒有得到全面貫徹

10、落實。這主要是由于部分黨員干部對黨建工作的認識不夠深刻、重視程度不夠高所致。 2.黨建引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分。部分基層黨組織在發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用方面存在不足，沒有將黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來。一些黨員干部在教育教學、科研管理等工作中的先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分，沒有起到良好的示范帶頭作用。這主要是由于部分黨員干部對黨建引領(lǐng)的認識不夠深刻、實踐能力不夠強所致。 3.學生管理方式方法還不夠靈活多樣。對學生的個性化需求關(guān)注不夠。在學生心理健康教育方面，專業(yè)師資力量不足，心理健康教育課程設(shè)置不夠合理。例如，學校僅有1名專職心理健康教師，心理健康教育課程每周僅安排1節(jié)，難以滿足學生需求。 三、下步工

11、作打算。 (一)強化黨建責任落實 加強對班子成員的教育引導(dǎo)，提高對黨建工作重要性的認識，明確黨建工作責任清單，將黨建工作納入班子成員績效考核，強化考核結(jié)果運用，督促班子成員切實履行黨建工作職責。定期開展黨建工作專題會議，研究解決黨建工作中的重大問題，加強對黨建工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，確保黨建工作各項任務(wù)落到實處。 (二)深化黨建引領(lǐng)作用 建立黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的長效機制，找準黨建工作與教育教學改革、師資隊伍建設(shè)等業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點， 通過黨組織引領(lǐng)教育教學研究、黨員教師帶頭開展教學創(chuàng)新等方式，充分發(fā)揮黨建工作對業(yè)務(wù)工作的促進作用。加強黨員教師隊伍建設(shè)，提高黨員教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過開展黨員先鋒崗、黨員示范課等活動，激勵黨員教師在教學、科研、管理等工作中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全體教師提升業(yè)務(wù)水平。 (三)創(chuàng)新學生教育方式方法 深入調(diào)研學生需求，通過問卷調(diào)查、學生座談會、一對一訪談等形式，全面了解學生在學習、生活、社交、興趣發(fā)展等方面的個性化需求，為制定針對性的管理策略提供依據(jù)。 建立學生成長檔案，為每位學生建立詳細的成長檔案，記錄其學習成績、興趣愛好、特長、家庭背景、心理狀況等信息， 以便教師能及時、精準地把握學生的特點和需求，實施個性化的教育管理。