《五年級下冊語文課件-第9課 兒童詩兩首 課后作業(yè)（B組）_人教新課標(biāo) (共7張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件-第9課 兒童詩兩首 課后作業(yè)（B組）_人教新課標(biāo) (共7張PPT)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一 、 愿 望 與 畫 面1.把 小 手 安 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫 面 。2.把 腳 丫 接 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫 面 。桃 樹 枝桃 樹 花 蕾 初 綻 ， 在 春 風(fēng) 里 隨 風(fēng) 而 舞柳 樹 根柳 樹 汲 取 營 養(yǎng) ， 茁 壯 成 長 ， 成 為 一 座 綠 色 篷 帳我想：神奇的幻想 3.把 眼 睛 裝 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫 面 。4.把 自 己 種 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫 面 。風(fēng) 箏把 藍(lán) 天 作 為 課 堂 ， 視 野 遼 闊春 天 的 土 地快 樂 生 長 ， 并 且 能 飛 得 更 遠(yuǎn) 二 、 意 境 與 憧

2、憬1.四 種 想 象 ， 綜 合 表 現(xiàn) 了 兒 童 對 _、 _、_的 向 往 和 追 求 ， 渴 望 _， 想 _、_。2.結(jié) 尾 的 妙 處 ： 巧 妙 地 把 _和 _關(guān) 聯(lián)起 來 。 “ 我 ” 沉 迷 在 _之 中 ， 以 至 于 把 _當(dāng) 成 了 _， 說 明 _。美 好 自 由幸 福 成 長 開 闊 視 野探 求 奧 秘 有 趣 的 想 象 現(xiàn) 實(shí) 生 活想 象想 象現(xiàn) 實(shí) 這 就 是 兒 童 真 實(shí) 的 想 法 一 、 街 頭 ： 讀 水 滸 傳 的 孩 子1.第 一 句 “ 喧 鬧 、 聲 高 ” 寫 出 了 _的 外 界環(huán) 境 。 “ 聽 不 見 、 哪 管 ” 寫 出

3、了 _。2.第 二 句 “ 輕 輕 ” 說 明 孩 子 _， “ 漾 ” 說 明_， 他 一 定 覺 得_而 情 不 自 禁 地 笑 著 。3.第 三 句 “ 悄 悄 、 爬 ” 通 過 _來 說 明_。 “ 黑 旋 風(fēng) ” 指 _，“ 浪 里 白 條 ” 指 _。街 頭 熱 鬧 、 喧 嘩人 物 精 神 的 專 注 和 集 中懂 得 愛 護(hù) 書孩 子 的 笑 是 不 自 覺 的書 中 的 故 事 有 趣 陽 光 的 移 動時(shí) 間 在 流 逝 李 逵張 順童年的水墨畫：童年的歡樂 二 、 溪 邊 ： 釣 魚 的 孩 子1 寫 “ 靜 ” ： 第 一 句 運(yùn) 用 _和 _的 修辭 手 法 ， 寫

4、 出 溪 水 _的 特點(diǎn) ； 第 二 句 通 過 _和 _來 表現(xiàn) _。2 寫 “ 動 ” ： “ 撲 騰 ” 是 魚 咬 鉤 后 的 _； “ 碎 ”是 _引 起 的 ； “ 蹦 跳 ” 的 是 _，“ 笑 聲 ” 是 _的 。魚 吃 鉤 前 的 平 靜 擬 人 比 喻清 澈 、 碧 綠 、 平 靜人 影 紅 蜻 蜓孩 子 掙 扎溪 水 波 動 魚 兒 三 、 江 上 ： 戲 水 的 孩 子1.一 群 孩 子 的 嬉 戲 ： 第 一 句 寫 _，第 二 句 寫 _。2.一 個(gè) 孩 子 的 特 寫 ： 第 三 句 中 “ 水 葫 蘆 ” 代 指 _。這 一 句 寫 _。孩 子 們 拍 水 嬉 戲孩 子 們 打 水 仗 一 個(gè) 孩 子他 潛 水 、 出 水 的 樣 子