《粵人版初中地理八下專題總復(fù)習(xí)《地球儀》說課課件 (共28張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵人版初中地理八下專題總復(fù)習(xí)《地球儀》說課課件 (共28張PPT)（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級地理總復(fù)習(xí)”地球儀“專題說課展示清遠(yuǎn)市清城區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)第一初級中學(xué) 張星穩(wěn) 教學(xué)內(nèi)容目 錄 Contents教學(xué)對象2 教法學(xué)法3 教學(xué)過程4 5教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)內(nèi)容1 教材分析 廣東人民出版社七年級地理上冊第一章“認(rèn)識地球”第二節(jié)安排的是地球儀這一內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，而且與人們的生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，在軍事、航海、航空和旅行等方面廣泛運用，是學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識。本節(jié)富含智能培養(yǎng)因素，是 開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的好素材，本節(jié)也著力體現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理的基本理念。 情感目標(biāo) 通過對學(xué)生眼、手、腦、口的調(diào)動，讓學(xué)生學(xué)會地理思維方法，體驗學(xué)習(xí)地

2、理的樂趣;激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的熱情 知識目標(biāo) 能夠運用地球儀對經(jīng)和緯線進(jìn)行劃分； 能夠在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定任意地點的位置和任意兩點的相對方向能力目標(biāo) 達(dá)到考綱要求的知識目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納和表述能力 教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)重點 教學(xué)難點 1 .靈 活 運 用地 球 儀 相 關(guān)基 礎(chǔ) 知 識 ；2 .經(jīng) 緯 網(wǎng) 各種 視 角 切 換 教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)重點、難點1 .經(jīng) 緯 網(wǎng) 圖上 進(jìn) 行 定 位 ；2 .確 定 任 意兩 點 的 相 對方 向 教學(xué)對象目 錄 Contents教學(xué)對象2 教法學(xué)法3 教學(xué)過程4 5教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)對象2對象： 龍?zhí)烈恢邪四昙墝W(xué)生知識基礎(chǔ)： 形象感性 思維

3、活躍 基礎(chǔ)薄弱 理解困難個性特點：大部分內(nèi)斂羞澀、不善言辭，渴望成長和提升。 教法學(xué)法目 錄 Contents教學(xué)對象2 教法學(xué)法3 教學(xué)過程4 5教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1 教法學(xué)法3 和諧互助模式交流預(yù)習(xí)-互助探究-分層提高-總結(jié)歸納-鞏固反饋多媒體輔助教學(xué) 體驗-分享-交流-整合-應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式學(xué)案導(dǎo)學(xué)-交流展示-鞏固提升 說教法 做中學(xué) 做中教 教法學(xué)法3學(xué)案預(yù)熱 1 6 min 2 0 min 4 0 min 4 5 min8 min課前 課后微課回憶 小組討論 體驗探究 展示點評 知識總結(jié) 鞏固過關(guān)上課ing 說教法 說教材說資源說教法說學(xué)法微 課 回 憶 思 考小 組 成 果 展 示小

4、 組 合 作 探 究說過程說反思學(xué) 法 教法學(xué)法3 說學(xué)法體驗探究 總結(jié)反思自主學(xué)習(xí) 注重培養(yǎng)三種能力 教法學(xué)法3 課前學(xué)案導(dǎo)學(xué)分組步驟1.分成四個學(xué)習(xí)小組，組長長負(fù)責(zé)答題和組織2.組員之間共同解決疑難 學(xué)案學(xué)習(xí)要求 1.采用“同組互助”方式掌握四道中考真題3.利用學(xué)案中提供的素材，由小組合作做好課堂展示的準(zhǔn)備 解決在經(jīng)緯網(wǎng)圖（正視圖）上地位和判斷位置的問題 讓學(xué)生在經(jīng)緯網(wǎng)圖上進(jìn)行空間旋轉(zhuǎn)，解決問題 培養(yǎng)學(xué)生知道經(jīng)緯度反向推導(dǎo)經(jīng)緯線位置的能力 教學(xué)過程目 錄 Contents教學(xué)對象2 教法學(xué)法3 教學(xué)過程4 5教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)過程4 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 微課回憶 8分鐘明確目標(biāo) 小組合作

5、16分鐘突破難點 體驗探究20分鐘抓住重點 展示點評40分鐘攻克重點 知識總結(jié)45分鐘強(qiáng)化認(rèn)知 教學(xué)過程4 微課回憶教學(xué)活動靜心動腦，回顧七年級地球儀的內(nèi)容 設(shè)計意圖 勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要突破的疑惑點 微課展示地球儀知識； 學(xué)生用心回憶相關(guān)知識； 重整知識，準(zhǔn)備鞏固。 教學(xué)過程4 小組討論合作 總結(jié) 作答 學(xué)生展示 教師點撥給出4個題目，讓學(xué)生自己整體感受地球儀知識在歷年中考所呈現(xiàn)的難度。 教學(xué)過程4 小組合作合作題 l辯題？l畫圖？l辨色？l解答？l展示？ 組員合作 解答問題全組討論總結(jié)方法 教學(xué)過程4 小組合作設(shè)計意圖 在活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識，突破難點。 提升學(xué)生合作溝

6、通能力、歸納總結(jié)能力和敏捷的反應(yīng)力。 教學(xué)過程4 體驗探究教學(xué)活動 體驗探究，提出質(zhì)疑：1、探 究 地 圖 翻 轉(zhuǎn) 觀 察 是 否 影 響 答 案 判 斷 ；2 、 探 究 相 對 方 向 ， 類 似 “南 轅 北 轍 ”是 否 成 立 。 審 核 員各 組 互 相 辯 駁 ， 教 師 輔 助 解 釋 請 學(xué) 生 提 出 質(zhì) 疑 ， 又 其 他 小 組 對 該 質(zhì) 疑提 出 自 己 觀 點 ， 最 終 又 老 師 解 答 質(zhì) 疑 。 教學(xué)過程4 體驗探究設(shè)計意圖1、學(xué)生在實際操作時，遇到困難，查找資料，相互探討，合作探究，實現(xiàn)“做中學(xué)”。2、在探究遇到阻礙時，老師有針對性的點撥，實現(xiàn)“做中教”

7、。3、使稍弱的同學(xué)得到了及時的指導(dǎo)，較強(qiáng)的學(xué)生也強(qiáng)化了知識，增添了成就感。4、通過實踐成果，教師可以了解學(xué)生的掌握程度，存在的問題，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 教學(xué)過程4 展示點評教學(xué)活動 分組展示：要求組員間相互討論，通力合作得出結(jié)果，體現(xiàn)各組的能力和特色。 教學(xué)過程4 展示點評設(shè)計意圖1、學(xué)生相互講評，發(fā)現(xiàn)問題，自主解 決，攻克重點，體現(xiàn)了“以學(xué)生為 主體”的教學(xué)理念。2、了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力,嚴(yán)謹(jǐn) 細(xì)致，嚴(yán)守崗位職責(zé)的工作作風(fēng)。 教學(xué)過程4 及時知識總結(jié)設(shè)計意圖 梳理本堂課知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。教學(xué)活動知識回顧和總結(jié)強(qiáng)調(diào)重點和難點 教學(xué)過程4 課后鞏固過關(guān) 輔導(dǎo)批閱 教學(xué)反思目 錄 Contents教學(xué)對象2 教法學(xué)法3 教學(xué)過程4 5教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)反思5 課堂有效學(xué)習(xí)時間得以外延 實踐了“以學(xué)生為主體”的理念，讓學(xué)生的潛能得以挖掘。 復(fù)習(xí)課難以有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)更大限度利用多媒體或者教具等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。