《古典詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古典詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古典詩歌的結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合 何為“起承轉(zhuǎn)合”l章法指的是詩詞的結(jié)構(gòu)謀篇。前人將絕句的章法歸結(jié)為“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”。l“起”即一首詩的起句；l“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、延伸；l“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換；l“合”則是合筆，是結(jié)句，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。 一、“起”定基調(diào)l “起”句為一詩之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。 l杜甫登高詩首聯(lián)的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，開篇便以急風(fēng)、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個(gè)秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽秋景圖，奠定了全詩低沉的基調(diào)。 l閱讀下面一首

2、詩，然后回答問題。l 湖州歌(其六)(南宋汪元量) l北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。l夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。l注此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。l簡析“望”在詩中的作用。 簡析“望”在詩中的作用。l這道題抓住首句的“望”字設(shè)問，可謂抓住了關(guān)鍵。無盡的煙云，悠悠江水，夕陽下的寒鴉，還有南宋統(tǒng)治下四百州的土地和人民，全詩之景均為詩人“望”中所見，故“望”字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。一個(gè)“望”字也寫出了詩人不勝依戀與痛惜之情，奠定了全詩的基調(diào)。 l閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。l 東坡(蘇軾)l雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。l莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。l注此詩為

3、蘇軾被貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。l第一句在全詩中有何作用?請(qǐng)簡要賞析。 第一句在全詩中有何作用?請(qǐng)簡要賞析。 這一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。 二、“承”“起”而續(xù)l“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)“起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用。l杜甫登高頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木瀟瀟之聲與不盡長江滾滾

4、之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。l 邯鄲冬至夜思家(白居易) l邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。l想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。l 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。 簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。l“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 l 柳梢青送盧梅坡(劉過)

5、 l泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。l教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。l 注泛菊：飲菊花酒。l 吹梅：吹奏梅花落。 “聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用? “聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用? l從結(jié)構(gòu)來看，“聚散匆匆”一句為全詞第二句，相當(dāng)于絕句中的“承”句?！俺小笔拙洹熬邸币?“同在京城”)，啟下句“散”情，并進(jìn)一步用“云邊孤雁，水上浮萍”兩個(gè)意象表現(xiàn)對(duì)友人的不舍與牽掛，答案如下：“強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用?！?三、“轉(zhuǎn)”開生面l “轉(zhuǎn)”是

6、指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。l杜甫登高中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。 l 江樓夕望招客(白居易) l海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。l燈火萬家城四畔，星河一道水中央。l風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 l能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼。 l 注此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。 l蘇軾說“白公晚年詩極高妙，風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏

7、夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩高妙嗎?為什么? l這是一道鑒賞題，由于詩句有省略，理解起來有一定困難。那么我們不妨利用“轉(zhuǎn)”聯(lián)與“合”聯(lián)的密切關(guān)系，先向“合”聯(lián)尋求破解線索，以求得對(duì)“轉(zhuǎn)”聯(lián)詩意的理解，再進(jìn)一步鑒賞?！昂稀甭?lián)“能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼”詩意顯闊，是詩人在殷勤邀請(qǐng)好友登臨江樓消暑，因?yàn)檫@里非常清涼。由此不難推測“轉(zhuǎn)”聯(lián)該是轉(zhuǎn)向此意，這時(shí)再看詩句“晴天雨夏夜霜”就有了清涼的感覺，原來兩句是詩人為江樓做的“廣告詞”：“晴本無雨，夏本無霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似見寒霜，?lián)想與想象生出清涼，足以消暑?！?l“轉(zhuǎn)”，古人也稱為“跳轉(zhuǎn)”，就是要盡量使轉(zhuǎn)折之筆蕩開，造就波瀾

8、，給人“峰回路轉(zhuǎn)”之感。這一“轉(zhuǎn)”避免了詩歌的平直，讓詩意一下子鮮活生動(dòng)起來，同時(shí)也轉(zhuǎn)向了詩歌主旨的揭示，所以理解和鑒賞詩歌，抓住“轉(zhuǎn)句是關(guān)鍵。 四、妙“合”主旨l “合”是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。l杜甫登高尾聯(lián)兩句，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，又似無可奈何沉重一嘆。一個(gè)艱難時(shí)世中老病孤愁的詩人形象躍然紙上，令人痛惜!全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩人感情、

9、解讀古詩主旨的最重要所在。 l“妙合”的方式有很多，最常見的有兩種：l第一種是直接點(diǎn)題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，直接揭示主旨。 請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。 l 鷓鴣天l室人降日以此奉寄(元)魏初 ll 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。l山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶? l注室人降日，妻子生日。 l有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶╨“感人”之處首先在于揭示了詩人的情感，引起讀者的共鳴。詞的這最后兩句好比是詩歌的“合”句，詩人直抒胸臆，表達(dá)了“作者企盼與家人

10、一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴?！币彩棺髡咂粗猩钋兴寄罴抑杏H人的感情抒發(fā)得更加強(qiáng)烈。這種直接的結(jié)尾方式，是我們閱讀起來相對(duì)容易把握的。 l第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結(jié)。這種方式蘊(yùn)不盡之情于景物中，表達(dá)含蓄深婉，有言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，頗能引起人的回味。但正因?yàn)槠浜?，也為我們閱讀帶來了比較大的障礙。這需要我們能夠從結(jié)句本身的個(gè)別關(guān)鍵詞捕捉一些有效信息，或者結(jié)合詩詞的前半部分，在整體理解的基礎(chǔ)上尋求突破。 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 l 從軍行七首(其二)(王昌齡) l琵琶起

11、舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 l撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 l“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? “高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? l詩人前三句都在敘事抒情，到最后一句卻忽然宕開一筆，離情人景：秋月高高照在古老雄偉莽莽蒼蒼的長城之上，景象何其壯闊蒼涼!也許正因?yàn)榍椴豢杀M，詩人才以“不盡盡之”。這奇絕的結(jié)句留給讀者無盡的聯(lián)想：是無邊的鄉(xiāng)愁，是殺敵立功的雄心，還是對(duì)于戰(zhàn)事的憂慮?難怪詩評(píng)家評(píng)價(jià)此句為“絕處生姿的一筆”，而這一句也讓我們領(lǐng)教了有“七絕圣手”之稱的王昌齡的寫詩功力。此題答案為：“前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。” l概括起來說，古詩講究章法，就是講究詩序的先后，注重詩意的分合，用現(xiàn)在的話講，就是注重表達(dá)的邏輯順序。起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。掌握了這個(gè)規(guī)律，也就握住了一把打開古詩鑒賞之門的鑰匙。