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1、學(xué)習(xí)知識型軍隊建設(shè) 論文摘要：闡述了軍隊知識管理的涵義，給出了信息條件下的軍隊知識管理模型，對信息化條件下軍隊知識管理組織策略進(jìn)行了探討。 論文關(guān)鍵詞：軍隊知識管理軍隊信息化學(xué)習(xí)型軍隊 1軍隊知識蕾理的涵義 1．1軍隊知識管理的定叉21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，知識管理將成為未來競爭的關(guān)鍵。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展。軍事領(lǐng)域中的知識儲量越來越多。知識軍事時代也同時到來。知識就是財富，知識就是戰(zhàn)斗力，未來的戰(zhàn)爭是知識戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中獲勝的必定是知識占優(yōu)勢的一方。為了贏得未來戰(zhàn)爭的勝利。必須研究軍隊中的知識．把軍隊知識資源開發(fā)好、利用好、管理好。。管理也是軍之道管理是軍隊?wèi)?zhàn)斗力的倍增器口]，21世紀(jì)的軍

2、隊管理應(yīng)該圍繞軍隊知識管理展開。 一般而言。人類的知識可以分為兩類。即顯性知識(信息)和隱性知識。知識管理就是為組織實現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享與創(chuàng)新提供的新途徑。顯性知識易于整理和進(jìn)行計算機存儲，而隱性知識則難以掌握，它集中存儲在人們的腦海里，是人們所取得經(jīng)驗的體現(xiàn)。知識管理就是有效地實現(xiàn)這兩類知識的互相轉(zhuǎn)換并在轉(zhuǎn)換中創(chuàng)新。 軍隊知識管理是對軍隊知識資源和軍隊知識處理過程與相關(guān)事物及其聯(lián)系進(jìn)行的管理活動。其目的是促進(jìn)軍隊知識的共享與創(chuàng)新，促使軍隊知識資源的合理使用和優(yōu)化配置，不斷提高軍隊的知識力，以及由知識轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的能力。確保軍隊職能的有效發(fā)揮和戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。 1．2軍隊知識管理的

3、目的與任務(wù)軍隊知識管理通過軍隊信息化技術(shù)與系統(tǒng)，以及各種有效的知識管理組織策略．促進(jìn)軍隊組織中兩種形式知識的相互結(jié)合與轉(zhuǎn)化，即隱性知識到隱性知識的轉(zhuǎn)化(知識群化)、隱性知識到顯性知識的轉(zhuǎn)化(知識外化)、顯性知識到顯性知識的轉(zhuǎn)化(知識的結(jié)合化)．以及顯性知識到隱性知識的轉(zhuǎn)化(知識的內(nèi)化)．達(dá)到軍隊知識的共享利用和軍隊知識創(chuàng)新的目標(biāo)。軍隊知識管理過程包括知識獲取、知識組織、知識存儲、知識傳播、知識應(yīng)用等。軍隊知識管理的主要任務(wù)就是準(zhǔn)確而詳細(xì)地對軍隊知識資源以及相關(guān)處理活動進(jìn)行管理，包括顯性知識的編碼化管理和隱性知識的人物化管理，同時也要對影響軍隊知識管理的因素進(jìn)行分析，消除不利影響．圍繞軍隊知識共

4、享和創(chuàng)新這個核心構(gòu)建知識管理信息化平臺與探索適應(yīng)信息化軍隊的知識共享與創(chuàng)新所需要的軍隊知識管理組織策略。信息化條件下的軍隊知識管理模型如圖1所示。 2信息化條件下的軍隊知識管理組織策略 信息化條件下軍隊知識管理的組織策咯罡網(wǎng)格環(huán)境下軍隊知識管理的榧架模型所要求的軟系統(tǒng)，是從組織策略應(yīng)變角度探討軍隊信息化建設(shè)的組織保障問題。為促進(jìn)信息化軍隊的知識管理的有效實施，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)型軍隊的建設(shè)和知識型軍隊建設(shè)。本文擬從設(shè)立軍隊知識主管、培育軍隊實踐社群、建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織三個方面對信息化條件下的軍隊知識管理組織策略進(jìn)行探討。 2．1設(shè)立軍隊知識主管 2．1．1設(shè)立軍隊知識主管的必矍性。任何變革都

5、需要組織成員來執(zhí)行和支持，如果有計劃地變革未能被人接受，則肯定不能順利推行因此，組織變革只有在改變了成員的行為以后才可能獲得成功。為了更有效地促進(jìn)軍隊組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)建設(shè)。知識管理要求組織所有成員共同分享其擁有的知識，軍隊組織的內(nèi)部組織建構(gòu)必須能有效實現(xiàn)這一點。為此，軍隊組織內(nèi)有必受設(shè)置軍隊知識主管。 2．1．2軍隊知識主管的任務(wù)。軍隊知識主管曼對傳統(tǒng)的軍隊組織進(jìn)行創(chuàng)新或轉(zhuǎn)型。知識主管要使組織全體成員在組織中發(fā)揮自己的技術(shù)和經(jīng)驗，加強信息、人及其聯(lián)系，使軍隊信息和知識在軍人與軍隊組織之間合理流動與共享。具體地要做好以下幾個方面的工作： a．知識主管要為軍隊組織創(chuàng)建一種崇尚學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，創(chuàng)造

6、一種知識共享、知識創(chuàng)新的軍隊文化。并通過這種文化把基層官兵的潛在的知識挖掘出來。 b．知識主管要注重對官兵的培訓(xùn)和教育。官兵培訓(xùn)I是信息化軍隊信息化建設(shè)的重要一環(huán)。培訓(xùn)的效果將直接影響到知識管理目標(biāo)的實現(xiàn)。必須注重對官兵的不斷培訓(xùn)。充分認(rèn)識到只有加大對人才培訓(xùn)I與教育的投入。才能帶來比物力資本的投入更加巨大的效益。要利用軍隊信息系統(tǒng)提供的現(xiàn)代化教育工具和資源，倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)、崗位學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)軍隊官兵素質(zhì)與能力的不斷提升，不斷提高軍隊信息化水平和效益。 c．知識主管要建立溝通最優(yōu)化模型。促進(jìn)信息交流與流動。管理任務(wù)的高質(zhì)蠹和高效率完成．依賴于所需信息及時、完整、可靠地獲取和決策指令信息快速

7、、準(zhǔn)確地傳送，依賴于為實現(xiàn)不同崗位、機構(gòu)工作的協(xié)凋而進(jìn)行的意見溝通的及日、便捷與有效。換句話說。依賴于崗位之間、子系統(tǒng)之間和系統(tǒng)與外界環(huán)境的有效通訊和溝通。d．知識主管要促成任何一級組織中形成自上而下的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)要求軍隊組織公開交流，共享知識和信息。而不是封閉自守。推動軍隊組織學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展。 2．2培育軍隊實踐社群 2．2．1軍隊實踐社群的定義。軍隊實踐社群是指在軍隊內(nèi)若干人員圍繞共同感興趣的話題進(jìn)行討論，相互分享對方的信息和觀點，能夠相互給予幫助或者能共同對新的理念進(jìn)行討論的社會結(jié)構(gòu)。實踐社群無處不在。實際上我們都是某個實踐社群中的一員——在組織、在學(xué)校、在家或是在我

8、們所參加的業(yè)余活動中，我們都屬于某個實踐社群。實踐社群的成員一般是通過在麩同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新價值的過程以一種非正式形式聯(lián)合在一起的。實踐社群能使每一個個人獲得滿足感，彼此之間相互了解，能夠在社群中找到理解自己觀點的工作伙伴，擁有共同的趣等等。隨著時間的推移。社群成員之間的這種互動可以極大地促進(jìn)他們對實踐的共享，這是社群成員開展麩同學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。軍隊內(nèi)也存在多種類型的實踐社群，在社群中官兵相互了解，有著共同的學(xué)習(xí)趣。其享知識與實踐經(jīng)驗，共同攻關(guān)，共同進(jìn)步，共同提高。 2．2．2軍隊實踐社群的價值。在軍隊信息化建設(shè)過程中，對于這樣的軍隊實踐社群應(yīng)該大力培育。因為實踐社群對個人和組織都有很高的價值。

9、對官兵個人而言，成為某個實踐社群的成員能夠?qū)λ墓ぷ饔兴鶐椭?，因為他能騶將與其工作有直接聯(lián)系的問題提出來交付大家一起進(jìn)行討論。社群能夠幫助每～個成員解決他們所面臨的實際問題并對他們的活動進(jìn)行協(xié)調(diào)。對組織而言。從某一程度上來說，組織足由一系列相互連接的實踐社群所構(gòu)成的，每一個實踐社群都與組織競爭能力的某個方面有關(guān)——從生產(chǎn)的安全性到深奧的技術(shù)發(fā)明等各個方面。在這些實踐社群內(nèi)以及實踐社群之間，知識不斷地被創(chuàng)造、組織、修正并傳遞著。在這方面的認(rèn)識及對社群和共享經(jīng)驗的注意，都會使組織的工作更有效率。使組織工作得以順利開展。 2．2．3培育軍隊實踐社群應(yīng)關(guān)注的領(lǐng)域。在軍隊信息化建設(shè)過程中可以做一肇事情

10、以創(chuàng)造一種能促使實踐社群發(fā)展壯大的環(huán)境在組織中培育實踐社群需要特別關(guān)注以下幾個領(lǐng)域：a．組織的知識戰(zhàn)略。社群發(fā)展應(yīng)當(dāng)被置于一個更為寬廣的知識戰(zhàn)略情境中。組織必須清楚地了解知識是如何與萁戰(zhàn)略相聯(lián)系的。并通過這種認(rèn)識來明確實踐社群的戰(zhàn)略價值。b．組織傾向。組織對于知識和學(xué)習(xí)的價值的傾向?qū)ι缛菏欠浅Ｖ匾模M織可以通過鼓勵成員參與某個實踐社群，承認(rèn)維持該社群的各種工作，并給予社群成員足夠的時同來參加社群活動等，來為該實踐社群的發(fā)展提供支持。組織管理層的態(tài)度會對社群產(chǎn)生很大的髟晌。比如，有的管理者可能對在項目中所學(xué)到的東西顯示出了趣。甚至絲毫不亞于對項目結(jié)果的興趣。同樣，一種制度化的評論對發(fā)展實踐社群

11、來說也是很有意義的，如對實踐社群所帶來的價值做出積極的評價等。組織資源。實踐社群在多數(shù)情況下都是自給自足的。但它們也的確需要一些資源的支持。實踐社群必須采取一些方法以獲取必要的資源，如實踐社群領(lǐng)導(dǎo)者所需的時間、組織對學(xué)習(xí)項目的批準(zhǔn)、對實踐社群以外的專家的聘請或者旅行預(yù)算等等。一般來說，在組織中存在一個協(xié)助社群領(lǐng)導(dǎo)人工作的團(tuán)隊對于實踐社群的發(fā)展是很有益處的。這樣的一個團(tuán)隊會在社群需要的時候為其提供特別的幫助及支持，幫助實踐社群使其工作日程與組織戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，組織資源以支持社群的發(fā)展并對社群的領(lǐng)導(dǎo)人及管理者提供培訓(xùn)和指導(dǎo)。該團(tuán)隊同時還耍確保組織中技術(shù)平臺的兼容性。同時還耍對特殊應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計。

12、在軍隊信息化建設(shè)過程中。通過對軍隊內(nèi)實踐社群的培育，使官兵個人目標(biāo)、實踐社群的活動目標(biāo)與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，共同為軍隊信息化戰(zhàn)略獻(xiàn)力獻(xiàn)智。促進(jìn)軍隊信息與知識的廣泛與充分的共享。 2．3建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織一 2．3．1學(xué)習(xí)型軍隊組織的含義。學(xué)習(xí)型組織是指能夠有意識、系統(tǒng)和持續(xù)地通過不斷創(chuàng)造積累和利用知識資源，努力改變或重新設(shè)計自身以適應(yīng)不斷變化的內(nèi)外環(huán)境，從而保持可持續(xù)競爭優(yōu)勢的組織。建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊組織，就是運用當(dāng)今世界最前沿的宏觀管理理論——學(xué)習(xí)型組織理論，以馬克思主義軍事理論、毛澤東軍事思想、鄧小平新日寸期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想為指導(dǎo)，以實現(xiàn)軍隊信息化、現(xiàn)代化和。打得贏

13、、不變質(zhì)為目標(biāo)，以構(gòu)筑軍隊繼續(xù)教爵體系為基礎(chǔ)，以全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)為核心，通過全面整合軍隊的學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)l練、管理等工作，把每座軍營建設(shè)成為學(xué)習(xí)型軍營，把各級各類組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，把每名軍人培養(yǎng)成為知識型軍人，為我軍現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭提供人才和智力支持的一種軍隊建設(shè)新模式。這是信息化條件下軍隊知識管理的組織基礎(chǔ)和體制保障。 2．3．2學(xué)習(xí)型軍隊組織的過程模型。一個完整的學(xué)習(xí)型軍隊組織的組織學(xué)習(xí)過程模型是由。發(fā)現(xiàn)發(fā)明選擇執(zhí)行、推廣、反饋這六個階段以及一個。知識庫組成的。如圖2所示]，組織學(xué)習(xí)是從。發(fā)現(xiàn)。變化和問題開始，進(jìn)而。發(fā)明。解決的辦法，對各種方法加以選擇’，執(zhí)行。新方

14、法并在更廣的范圍上加以推廣，最后通過對全過程結(jié)果的。反饋’進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。這六個階段產(chǎn)生的知識以及外部環(huán)境的知識要流入組織的知識庫，組織知識庫中的知識又會對每個階段產(chǎn)生影響，并輸出到外部環(huán)境。一個組織要建立學(xué)習(xí)和自我更新的能力，就必須在它的工作流程、組織結(jié)構(gòu)、管理制度，以及信息系統(tǒng)中蘊涵這七個方面的基本功能。 組織學(xué)習(xí)的上述六個過程中都有知識的產(chǎn)生，只有建立一種積累知識的機制，組織學(xué)習(xí)才能不斷向前發(fā)展。因此。組織需要建立必要的流程、方法和手段來進(jìn)行知識積累，把各個階段產(chǎn)生的知識存儲到知識庫中，才能使學(xué)習(xí)成為一個不斷上升的過程。另一方面。組織也要利用知識庫中的知識作用于每一個階段。組織知識庫

15、中的知識除組織在利用知識庫中的知識進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)。發(fā)明選擇。執(zhí)行。推廣和反饋的過程中必須注意的是，所用知識庫中的。知識。必須與當(dāng)前的內(nèi)外環(huán)境相匹配和適應(yīng)。另外。還要讓知識庫不同類型的知識之同相互轉(zhuǎn)化和拭享。組織知識資源的多少不僅取決于知識的存量，而且取決于知識流動的速度。最后，對核心知識還需要加以保護(hù)?？傊?。對知識的積累、轉(zhuǎn)化、芡享、保護(hù)、輸入和輸出是知識管理的基本職能。 2．3．3學(xué)習(xí)型軍隊組織的基石和首要步驟。學(xué)習(xí)型組織中以下五個主要方面是出類拔萃的：系統(tǒng)地解決問題、采用新的方法進(jìn)行實驗、從自己過去的實踐中學(xué)習(xí)、從他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀實踐中學(xué)習(xí)、在組織中迅速有效地傳遞知識。每一項活動都會伴隨獨特

16、的思維方式、管理工具和行為方式。很多組織都在一定程度上進(jìn)行了這幾項活動的實踐．但成功者并不多，因為它們在很大程度上依賴于偶然因素和孤立的實踐。通過創(chuàng)建支持上述活動的體系和流程，并將它們罄合到組織運作結(jié)構(gòu)中去，就可以更有效地管理學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)型組織的建立不是一蹴而就的，大多數(shù)成功的例子表明，成功的獲取須經(jīng)過不斷努力，必須認(rèn)真培育觀念，長期穩(wěn)步地提高管理效率。而學(xué)習(xí)型軍隊組織建設(shè)的首要步驟是培育一個有助于學(xué)習(xí)的環(huán)境。一旦建立起一個開放的環(huán)境，就可以創(chuàng)建起學(xué)習(xí)論壇。這些學(xué)習(xí)論壇可以按照明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定計劃。這些計劃或事件可以采取多種形式．如戰(zhàn)略性評論、系統(tǒng)評估、參觀學(xué)習(xí)、綜合或?qū)ｎ}討論會等。上述每一項活動都要求人員運用新的知識并思考其含義，從而推動學(xué)習(xí)每項活動都可以因工作的需要而進(jìn)行調(diào)整。在軍隊信息化條件下，軍隊信息系統(tǒng)提供完善的學(xué)習(xí)、工作、教育與訓(xùn)練環(huán)境，有效滿足各種官兵學(xué)習(xí)需求：學(xué)習(xí)者可以在各個不同階段．根據(jù)需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、萬式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作、生活相融合，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，為軍隊知識管理有效地進(jìn)行提供了良好的系統(tǒng)環(huán)境。