《二年級下冊復(fù)習(xí)(二)除法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊復(fù)習(xí)(二)除法（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 除法 設(shè)計人：吳珂菁 【教學(xué)目標(biāo)】 ?知識與技能： (1)讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。 會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 認識余數(shù)，明確余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，會寫有余數(shù)的豎式除法。 (2)使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用 2?6的乘法口訣求商。 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 ?過程與方法： 使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情景中提出數(shù)學(xué)問題，并運用數(shù)學(xué)知識解決問題，獲得用數(shù)學(xué)的 成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的能力和意識。 ?情感態(tài)度與價值觀： 結(jié)合學(xué)習(xí)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察

2、、獨立 思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教教學(xué)重難點】 ?重點：理解除法、余數(shù)的含義，。掌握用2?6的乘法口訣求商的方法。 ?難點：通過動手操作建立“平均分”的概念。運用知識計算應(yīng)用題，注意根據(jù)實 際情況“去尾”或“進一”。 【教學(xué)過程】 設(shè)計目的 教師活動設(shè)計 思維導(dǎo)圖: 除法 表內(nèi)除 法 ? 新印認配《乎均分方 注、名特) ? 疑法口訣求商(求商 方法) ? 科決今后時也 引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué) 生對知識歸 納總結(jié)的習(xí) 慣。 TT余數(shù) 的除法 ? 隊識余數(shù) ? 氽數(shù)制雕題的長聶 ? 力’余數(shù)的鞋式除法認 詛 ? 就決實際問題  一、表內(nèi)除法 1.平均分

3、 參加趣 激發(fā)小朋友學(xué) ?小活動，感受平均分 味活動 習(xí)興趣，復(fù)習(xí) ③含義：把一些物品按指定的份數(shù)平均分，每份分得同樣多， 叫作平均分。 鞏固一年級學(xué) 習(xí)的分類。 。方法：a.把一些物品按指定的份數(shù)平均分，一個一個地 /幾個 幾個地分，直到分完為止。 思考問 促進學(xué)生理解 b.把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想這 些物品可以分成幾個這樣的一份。 題 統(tǒng)計表，培養(yǎng) 發(fā)散思維。 ?除法含義，各部分名稱 2.用乘法口訣求商 方法：?用平均分的方法求商 ?用乘法算式求商 第二部 由淺入深，鞏 ? 2-6乘法口訣，用乘法口訣求商 分知識

4、 固知識 3.解決問題 ?總數(shù)+每份數(shù)=份數(shù)；總數(shù)一份數(shù)=每份數(shù) 點鞏 固，練 二、有余數(shù)的除法 習(xí)重要 用之前的小材料活動引入 例題。 1.余數(shù) ?平均分時會出現(xiàn)兩種情況：一種是正好分完，一種是還啟 加深難度通過 剩余。當(dāng)有剩余且不夠再分時，把剩余的數(shù)叫做余數(shù)。 糾錯來鞏固知 ?單位 識。 ?余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 2.有余數(shù)的豎式除法的認識 培養(yǎng)學(xué)生自我 如何寫，練習(xí)（規(guī)范） 評價的好習(xí) 3.解決問題 ?根據(jù)實際情況，結(jié)果需要“去尾”或“進一” 自評， 慣，為及時糾 錯奠定基礎(chǔ)。 租船、租車等問題需要“進一”，即最后的結(jié)果=商+1 買東西、釘紐扣、做衣服的布料等問題就需要“去尾” ，把 說出自 己的收 余數(shù)舍去，最后的結(jié)果=商 獲 ~總的練習(xí) （五）總結(jié) 問問小朋友今天學(xué)習(xí)收認到了什么。 獎勵。