《綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》說(shuō)課稿 登封市嵩陽(yáng)中學(xué) 八年級(jí)語(yǔ)文 袁銀玲 一、教材分析： 1、教材地位和作用 新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)的情懷，并為寫(xiě)作關(guān)于“母親、母愛(ài)”的文章積累素材。 2、教學(xué)目標(biāo)分析 （1）知識(shí)與技能 培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作）表達(dá)情感的能力。 （2）過(guò)程與方法 通過(guò)小組活動(dòng)搜集、處理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大

2、家共享。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) ①多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感； ②學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及愛(ài)的內(nèi)涵。 3、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘人物的文章。 難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵；教師要充分了解學(xué)生家庭背景和興趣愛(ài)好，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生大多從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏尊重他人與謙讓精神。而且我們學(xué)生又上的是寄宿班，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜。進(jìn)入初中階段后，學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，嫌父

3、母嘮叨，部分同學(xué)與母親關(guān)系很僵，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 活動(dòng)前明確任務(wù)、既個(gè)別分工，又在組內(nèi)交流合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)設(shè)計(jì)組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、交流能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生理性思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 四、評(píng)價(jià)方式 對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作、探究精神、表達(dá)交流技能及活動(dòng)成果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及對(duì)他人評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。 五、活動(dòng)組織設(shè)計(jì) （一）活動(dòng)組織與計(jì)劃： 全班分為5個(gè)小組，每10人一組，活動(dòng)過(guò)程中5組分別負(fù)責(zé)：（1）收集贊美母親的歌曲，（2）收集描寫(xiě)母

4、愛(ài)的文學(xué)作品，（3）利用課余與母親聊天，（4）給母親做一件有意義的事,（5）設(shè)計(jì)展示活動(dòng)成果，各組選出組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)（注意有兩個(gè)單親學(xué)生的分組）。本活動(dòng)擬用一周準(zhǔn)備。： （二）課堂活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入 閻維文的《母親》 一首深情的《母親.》唱痛了天下兒女的心，唱的我們心酸酸淚涔涔，今天，我們也要用自己獨(dú)特的方式為我們的媽媽唱一首《獻(xiàn)給母親的歌》。 出示目標(biāo) 第一樂(lè)章：誰(shuí)是媽媽的貼心“小棉襖” 問(wèn)卷調(diào)查： 1、媽媽的生日是 ？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？ 2、媽媽最喜歡什么？她最害怕什么？ 3、在特殊的日子里你為媽媽精心準(zhǔn)備過(guò)禮物嗎？ 4、你知道媽媽的最大的心愿是

5、什么？ 媽媽現(xiàn)在的煩惱是什么？ 5、你能列出三件為媽媽做過(guò)的讓她高興又受益的事情嗎？ 以上問(wèn)題，你都會(huì)回答嗎？ 哪個(gè)問(wèn)題讓你感觸最深？ （參考過(guò)渡語(yǔ)：大家的發(fā)言，讓我的心里感到暖暖的，都說(shuō)母愛(ài)像春風(fēng)趕走了陰霾蕩滌了心靈，也說(shuō)母愛(ài)像春雨灑落的地方，空氣清新草兒青青，談到母愛(ài)我們的話(huà)總?cè)缣咸辖?，說(shuō)不盡也道不完。） 第二樂(lè)章：道不盡的母愛(ài) 1.可以講述各種文藝作品中的感人至深的“母愛(ài)”。 2.可以列舉幾件生活中的你母親的小事講給我們聽(tīng)。 以上兩題可任選其一。 （參考過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們將母愛(ài)表達(dá)的如此的動(dòng)情，那你能不能對(duì)“mother”這個(gè)詞做出新的理

6、解？） mother一詞是可以這樣解釋的： M （many）媽媽給了我很多很多 O （old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 T （tears）您為我流過(guò)不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心 E （eyes）您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài) R （right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情 （不出示答案學(xué)生的回答可以暢所欲言，充滿(mǎn)創(chuàng)造性） （過(guò)渡語(yǔ)，高興地看到你對(duì)母親有了更深的理解，同學(xué)們愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，是時(shí)候，該表達(dá)了！） 第三樂(lè)章：獻(xiàn)給最可親可敬可愛(ài)的母親 請(qǐng)拿出你準(zhǔn)備好的心形的卡片，以“媽媽,我……”為開(kāi)頭，寫(xiě)下對(duì)母親最貼心的話(huà)和最美好的祝愿吧！ 結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，在這個(gè)青春飛揚(yáng)的年紀(jì)里，我們把“關(guān)心”給了朋友，因?yàn)樗麄兘o了我們細(xì)小的幫助，我們把“熱情”給了那些毫不相干，馳騁娛樂(lè)圈的明星們，卻把無(wú)助，不解，埋怨，甚至是恨，甩給了我們的父母，相信今天以后，你會(huì)長(zhǎng)大，你知道應(yīng)該怎么做!那個(gè)像空氣，像陽(yáng)光，一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們的人，我們?cè)俨桓蚁駥?duì)待空氣和陽(yáng)光一樣忽略了他們，做個(gè)孝順的孩子吧，從現(xiàn)在開(kāi)始！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 紅筆畫(huà)下愛(ài)心，里面寫(xiě)上:媽媽?zhuān)覑?ài)你！ 媽媽?zhuān)x謝您！ 媽媽?zhuān)乙㈨樐?