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1、 6.1整十數加、減整十數 【教學內容】 人教版 一年級《數學》（下冊）第61～63頁、練習十四 【教材分析】： 主題圖展示了學生在教室中學習、交流、活動的情景，為學習100以內的加減法提供了豐富的素材。生學生知道身邊存在很多數學問題，鼓勵學生發(fā)現并解決問題。 【學情分析】 整十數加、減整十數的計算方法與10以內加、減的計算方法基本相似，不同的是以“十”為計數單位。學生可以通過類比，體會整十數加、減整十數的計算方法與個位數加、減數的計算方法的相同點，為以后的學習打下了基礎。 【教學目標】 知識目標：讓學生進一步理解加法和減法的含義

2、。 過程目標：學生初步學會整十數加、減整十數的方法。 能力目標：1、能熟練口算100以內整十數加、減整十數。 2、能運用整十數加、減整十數解決生活中的實際問題。 【教學重點】讓學生掌握整十數加、減整十數的計算方法 【教學難點】能運用整十數加、減整十數解決生活中的實際問題。 【教學模式】“標、學、展、撥、練”五步教學模式。 【教學準備】小棒、計數器、課件PPT。 【教學過程】 （一）、復習舊知 1、口算：（出示PPT第2頁） 2＋3＝ 6-4= 5＋4= 7-4= 3＋4= 9-4=

3、 2、擺小棒計算并敘述計算方法。 2＋7＝ 引導學生說出：2＋7就是2個一加7個一，得9個一，也就是9，所以 2＋7＝9 （二）、探究新知 1、情景導入、提出問題：（出示PPT第3～4頁） 前面我們學過了十以內數的加、減法的計算方法，現在題里出現的數 都是整十數。同學們會計算整十數的加、減法嗎？今天我們就來學習“整 十數加、減整十數”（板書）的計算方法。 2、這節(jié)課我們學習的目標是： 知識目標：正確計算整十數加、減整十數；( A B C ) 過程目標：理解

4、并掌握整十數加、減整十數的計算方法；(A B ) 能力目標：能運用整十數加、減整十數解決生活中的實際問題。( C ) 3、探究學習 學習整十數加整十數的計算方法（出示PPT第6頁） 教學例1中“20＋10”。 指導學生操作理解20＋10的計算方法。 教師問： （1）、你是怎樣算的？請同桌之間相互說一說。（小組討論、探討） （2）、學生匯報計算方法。（視學生學習積極性的情況可選舉手回答或指名回答）、（學生展示、探討學習成果） （3）、教師歸納總結，展示PPT第6頁的三種基

5、本計算方法（教師點撥知識要點）。 A、應用擺小棒計算； ＋ = 20 10 30 B、用數的組成計算； 1個十是10 ，2個十是20， 1個十加2個十是3個十，3個十是30。 C、借助計數器計算 加上 4、學習整十數減整十數的計算方法，（出示PPT第7、8頁） 教學例1中“30－20=”。 ⑴“30－20＝”讓學生自己擺小棒，討論計算方法并算出結果

6、。 ⑵ 教師展示PPT第7、8頁，總結歸納計算方法。 A、應用擺小棒計算； - = 30 10 20 B、用數的組成計算； 3個十是30 ，2個十是20， 3個十減2個十是1個十，1個十是10。 C、借助計數器計算 去掉 （三）、鞏固練習 1、看圖列式（知識目標）（展示PPT 9頁）(A B C

7、 ) 40＋20＝ 60－20＝ 60－40＝ 2、算一算（過程目標）（展示PPT 10頁）( A B ) 3+2=5 4+5=9 6-4=2 7-3=4 30+20=50 40+50=90 60-40=20 70-30=40 點撥： 你

8、有什么發(fā)現？ 我發(fā)現，整十數加、減整十數，首先把0前面的數相加減，再在結果末尾添上一個0就可以了。 3、解決問題（能力目標）（展示PPT 11頁）( C ) （1）、買上面三樣物品一共需要多錢？ 50＋10＋30＝90（元） （2）、付給售貨員100元，應找回多少錢？ 100－90＝10（元） （四）、小結 今天同學們都學會了什么？ 1、整十數加、減整十數的口算方法。 2、用整十數加、減整十數解決實際問題。 （五）、布置作業(yè)（展示PPT 12頁） 1、課堂作業(yè)：第63頁練習十四，第1～2題。 2、回家練習：第63頁練習十四，第3～5題。 3、下節(jié)預習：第64頁練習十五，第1～5題。 【板書設計】 6.1整十數加、減整十數 整十數加、減整十數的計算方法有： 1、應用擺小棒計算； 2、用數的組成計算； 3、借助計數器計算 【教學反思】 年 月 日 6