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1、16.在太空中生活 備課時間4.23 教學(xué)時間4.27 一、教材分析 本課通過搜集宇航員在太空中生活的資料和圖片， 了解人類在太空中面臨的物質(zhì)、精神 和生活等各方面的問題， 提出自己解決這些問題的對策； 鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的空間站， 引導(dǎo) 學(xué)生研究人類在太空中生活的可能性和基本條件，進一步激發(fā)學(xué)生到宇宙中生活的好奇心。 二、學(xué)情分析 空間站的 神秘面紗”一定能引起他們極大的興趣。 學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電腦操作技能 和語言組織能力，課前搜集資料，并用合適完整的語言表達應(yīng)該不成問題。 我們需要清楚的是, 六年級的學(xué)生，剛好處于具體運算階段與形式運算階段的過渡階段 ，處于這一階段的學(xué)

2、生雖 然已經(jīng)具備了憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維的能力 ，但他們的思 維仍需要具體事物的支持。 所以在實際的教學(xué)中應(yīng)多采用活動和實驗 ，充分發(fā)揮學(xué)生的動 手 和想象能力。學(xué)生在語言表達上習(xí)慣大量使用生活中的語言 ，我們還要隨時規(guī)范 科學(xué)語言” 以免造成表達錯誤。 三、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 1 .能設(shè)法搜集到宇航員在太空中生活的各種相關(guān)資料。 2 .能根據(jù)自己已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計一個空間工作站。 3 .能利用廢舊材料將自己設(shè)計的空間工作站制作成模型。 4 .能根據(jù)自己已有的太空知識提出宇航員在太空中可能會遇到的問題及解決辦法。 5 .能有根據(jù)地對

3、發(fā)展航天技術(shù)、探索宇宙的利與弊 ”提出自己的想法。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1 .能主動與其他同學(xué)交流并共享資料。 2 .能對我國和其他國家宇航技術(shù)的最新發(fā)展保持關(guān)注。 科學(xué)知識目標(biāo) 能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo) 1 .能有根據(jù)地提出自己關(guān)于我國前 10項投資項目順序的意見。 2 .能說明自己對發(fā)展航天項目投資的位置決策的理由。 四、教學(xué)重點和難點 重點：是查閱資料，了解宇航員在太空中的生活。 難點：是設(shè)計和建立空間站模型。 五、教學(xué)方法 堅決摒棄灌輸法，實行啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)民主氣氛與平等的師

4、生關(guān)系；重視情 景創(chuàng)設(shè)，興趣^^發(fā)；重視實驗觀察和探究創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)科學(xué)探索、實踐分析、判斷推理等可持續(xù)發(fā)展 能力，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，主動參與教與學(xué)的全過程，使學(xué)生在獲取知識的過程中，掌握知 識結(jié)構(gòu)，掌握獲取知識、應(yīng)用知識的方法與能力。 六、教學(xué)準備 教師有關(guān)太空生活的課件、視頻。學(xué)生準備有關(guān)宇航員生活的圖片及文字資料。 七、教學(xué)課時 2課時 八、教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 教 學(xué) 活 動 A課時 (一)導(dǎo)課 講述：去年10月12日，神州六號載著 2位 宇航員在太空中飛行了近五天，你知道宇航員在 太空中是怎樣生活的嗎？我們今天來聊聊這個話 題。 (二)新課

5、教學(xué) ?活動1:搜集宇航員生活的資料或圖片 1、我們已經(jīng)收集了很多宇航員生活的資料， 和大 家T分享吧！可以用你自己最喜歡的方式，比 如表演、口頭介紹等。 2、這么多的資料，你能按照自己的標(biāo)準給它們分 類嗎？ 3、教師課件播放課件、視頻。 4、師生共同總結(jié)： (1)衣服：10千克，值千萬美兀，有艙內(nèi)、艙 外服，材料特殊。 (2)吃：退水食品(壓縮醇，牙膏管)，現(xiàn)在宇 航員食品比較豐富了。 (3)喝：帶吸管的塑料杯。 (4)睡：睡在袋子里。 (5)洗澡：在袋子里洗澡。 (6)行：像魚一樣游來游去。 ?活動2:設(shè)計自己的空間站 1、出示空間站的圖片，介紹空間站的特點并展

6、示 幾個大型空間站的資料。 2、提問：你想設(shè)一個自己的空間站嗎？把你的 設(shè)計用圖或者文字描述出來。 學(xué)生設(shè)計自己的空 間站。 3、討論：/、同國家的宇航員在空間站里工作和生 活的時候，他們可能會遇到哪些問題？應(yīng)該怎樣 解決？ (三)課堂總結(jié) 今天大家的表現(xiàn)不只是讓我看到了我們祖國 進行太空探索的成就，我更是透過這些成就看到 了希望，是大家的表現(xiàn)讓我對我們祖國未來在探 索太空領(lǐng)域取得更多更好的成就充滿信心，繼續(xù) 保持你們的這份熱情，積極向上的探索精神，實 現(xiàn)夢想靠的是知識和不斷的堅持，這便是制勝法 寶，讓我們共同期待太空上早日留下我們的足跡！ 我把神州十號宇航員王亞平太空授課時的祝福送

7、 給大家：“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！” 學(xué)生交流各自的資料，注意提醒 小要重復(fù)。 學(xué)生分類并交流。 學(xué)生交流各自的設(shè)計法互相評 價。 學(xué)生討論、交流。 學(xué)生發(fā)表自己的觀點，統(tǒng)計各方 的人數(shù)。 學(xué)生辯論。學(xué)生整理自己的觀點。 學(xué)生活動、交流。 學(xué)生交流。  （四）課堂作業(yè) 一、填空 1、盡管各種各樣的太空探測器給人類發(fā)回了許多 宇宙的信息，但是，人們還是希望能夠到太空中 （工作）（研究），甚至（旅行）、（生活）。 2、前蘇聯(lián)人（加加林）是人類歷史主第一個在太空 中飛行的字航員。 3、我們把可供多名宇航員長期工作的載人航天 飛行器稱做（空間站）。（和平號

8、”空間占是當(dāng)今世 界上最大、飛行時間最長的空間站。宇航員在這 里生產(chǎn)出了（優(yōu)質(zhì)半導(dǎo)體材料）和（高純度藥物）。 4、目前，（美國）、（日本）、（俄羅斯）和其他幾個國 家正在攜手建造一個繞地球轉(zhuǎn)動的 （國際空間 立^）,宇航員和科學(xué)家將在那里生活和工作。 5、2003年10月15目上午9點，我國獨立設(shè)計 和研制的第一艘載人飛船（神舟”五號）在酒泉發(fā) 射升空，經(jīng)過（20）小時飛行，繞地球（14）圈，順禾I」 返航，它標(biāo)志著中國成為世界上第 （3）個有自主 能力將航天員送入太空的國家。 6、（2005年10月12日9時），神舟”六號在（酒 泉）再次發(fā)射成功，飛行時間為（ 5）天。 2007

9、年10月24日，嫦娥L號探月衛(wèi)星發(fā)射成功， 2008年9月25日神舟七號發(fā)射成功。 2010年10月1日，嫦娥二號發(fā)射成功。 7、在太空中吃的是（脫水食物）,如（壓縮醇）、（牙 膏管），睡（掛著睡袋子里，能洗澡）。 衣重（10） 千克，值（千萬）。 二、選擇 1.神舟五號”載人飛船將（B）送入了太空。 A聶 海勝B楊利偉C費俊龍 三、回答 1、仕太空中生活、工作與在地球上有什么小向 ？ 為什么？ 答：在太空中生活、工作與地球上后很大不同， 在太空中吃飯、睡覺、洗澡、走路都會很困難。 因為地面上有重力，而太空中沒有重力，失重現(xiàn) 象給生活、工作引起種種不便。 2、想象不向國家的

10、宇航員要在空間站里共同工 作、生活，他們可能會遇到哪些問題 ？該如何解決 問題？ 答：可能會遇到的問題：語言不通、生活習(xí)慣不 同、宗教信仰/、同、身體不適應(yīng)等許多問題。解 決問題方法：語言方面：讓他們使用統(tǒng)一的語言 或配帶語言翻譯器；生活習(xí)慣及宗教信仰方面： 應(yīng)互相尊重各自的生活習(xí)慣和宗教信仰。需要他 們發(fā)揚團隊精神，團結(jié)合作，互相幫助，共同解 決工作和生活中的問題。 3、你想設(shè)計一個空間站嗎？可以參考下面的要 求，完成自己的設(shè)計。 要求：(1)空間站將用于調(diào)查、研究并作為發(fā)射 到更遠太空的中轉(zhuǎn)站。( 2)它有一個能同時讓 10個宇航員生活的區(qū)域。(3)它至少有5個實 驗室，供

11、科學(xué)家開展生物、物理、醫(yī)藥等多學(xué)科 的科學(xué)實驗。(4)用能夠找到的材料， 如：木頭、 紙板、塑料等，建造自己的空間站的模型。 用 圖或文字來描繪自己的空間站。 X方肚電電精 士汨能電也推 強廿至 前中錦, 其城里 回需 衛(wèi)生間 比茉工 工沿主 才用辭用刑2 部室 Sts 臥室 用星 百第 八、板書設(shè)計 16.在太空中生活 活動1宇航員的太空生活： (1)吃：退水食品(壓縮醇，牙膏管)，現(xiàn)在宇航員食品比較豐富了。 (2)喝：帶吸管的塑料杯。 (3)睡：睡在袋子里。 (4)洗澡：在袋子里洗澡。 (5)衣服：1

12、0千克，值千萬美元，有艙內(nèi)、艙外服，材料特殊。 (6)行：像魚一樣游來游去。 活動2設(shè)計自己的空間站 (1) “和平號”空間站簡介 (2)設(shè)計自己的空間站 九、教學(xué)反思 我在充分地利用教材的同時，并合理地使用多媒體課件。 1.面向全體學(xué)生。課下每個同 學(xué)都有收集資料的任務(wù)，對于小學(xué)生來說，他們具有強烈的好奇心，太空中到底怎么生活、 與地球有什么不同等疑問，讓他們主動投入到資料的收集中。 2.體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 問題是他們自己課前提出來的， 又是自己上網(wǎng)收集的， 老師只提出了一些參考意見。 課上他 們用自己喜歡的方式進行了展示， 老師只起到了組織者的作用。 3.體現(xiàn)了科學(xué)課的開放性。 學(xué)生收集的資料五花八門，老師沒有任何限制，展示形式多樣，老師絕不干涉，收集資料的 手段多種多樣。每一次嘗試，都豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 宇航員在太空生活的視頻，畫面清 淅，聲音扣人心弦，極具立體感 ；顯示宇航員生活的生動畫面，讓人陶醉于神奇、奧妙的宇 宙太空，給人一種美的享受，吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣， 又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。 通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題， 有的同學(xué)沒有收集資料， 學(xué)生在展示的同時， 個別同 學(xué)沒有認真傾聽，失去了一次鍛煉的機會。