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1、 2019年成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文真題 答案必須答在答題卡上指定的位置；答在試卷上無(wú)效。 　　一、（18分；每小題3分） 　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 　　2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 　　A.修葺 贍養(yǎng) 針炙 如火如荼 　　B.凋敝 浩瀚 煥發(fā) 以逸代勞 　　C.浸漬 驍勇 愜意 精兵減政 　　D.氣概 對(duì)峙 紕漏 融會(huì)貫通 　　3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 　?、龠@幾個(gè)月；他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活；終于寫出了這部人人都___的好作品。 　?、诮?jīng)過(guò)努力；我國(guó)已完成SARS

2、疫苗的研究；即將進(jìn)入臨床 　　③北京市西部和北部是連綿不斷的群山；東南為一片___低緩的平原。 　　A.夸耀 實(shí)驗(yàn) 逐步 　　B.夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 逐漸 　　C.夸獎(jiǎng) 實(shí)驗(yàn) 逐步 　　D.夸耀 試驗(yàn) 逐漸 　　4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 　　A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日；過(guò)著幸福的日子。 　　B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳；只見(jiàn)廳峰異嶺撲面而來(lái)；令人目不暇接。 　　C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章；讓你們這樣改來(lái)改去；反而改得不三不四了。 　　D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽；失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。 　　5.

3、下列向子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 　　A.建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制；是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。 　　B.近年來(lái)隨著全國(guó)氣候變暖；深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。 　　c.我國(guó)將展開(kāi)大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫；未來(lái)幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。 　　D.在雅典奧運(yùn)會(huì).上揚(yáng)我國(guó)威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后；受到各界人士的熱烈歡迎。 　　6.填入下面橫線處；表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是 　　中外古今的詩(shī)人；常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)；牡蠣在海灘上賞月；天使的一滴眼淚；剛巧滴落在它心上；_____。 　　A.就像一顆晶瑩的珍珠 　　B

4、.變成了一顆晶瑩的珍珠 　　C.就是一顆晶瑩的珍珠 　　D.儼然是一顆晶瑩的珍珠. 　　二、（12分；每小題3分） 　　閱讀下面的現(xiàn)代文；完成7~10題。 　　光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)；而有僅是能量的來(lái)源。由于光的作用；人和許多動(dòng)物才能感覺(jué)到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩；才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)；從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。 　　光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系；莫過(guò)于視覺(jué)的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來(lái)自眼睛。但是；只有眼睛還不能形成視覺(jué)；必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺(jué)。視網(wǎng)膜_上的光感受細(xì)胞對(duì)

5、光產(chǎn)生反應(yīng)；把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)；經(jīng)加工后傳到大腦；再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺(jué)；這才能看到環(huán)境景物。 　　光運(yùn)動(dòng)也是光作為-種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)；就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某-部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來(lái)去自由的運(yùn)動(dòng)；但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)；則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向；就稱為向光性。具有光合作用的植物；向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽(yáng)光的入射方向。生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)；稱為趨光性。這些生物要在

6、光源與背景之間；不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性；背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。 　　地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物；是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來(lái)的；因而適應(yīng)了環(huán)境；產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)；稱為生物節(jié)律；它是生物體對(duì)環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘；生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物；如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動(dòng)物節(jié)律同步的地點(diǎn)；則生物鐘還能按與原來(lái)環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。 　　

7、7.對(duì)第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解；不正確的一項(xiàng)是 　　A.因?yàn)楣馐巧芰康膩?lái)源 　　B.因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺(jué) 　　C.因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng) 　　D.因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定位本領(lǐng) 　　8.下面對(duì)第二段“視覺(jué)的形成”的理解；不正確的一項(xiàng)是 　　A.眼睛為視覺(jué)的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 　　B.光信號(hào)為視覺(jué)的形成提供了外部信息 　　C.視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息 　　D.大腦的作用是看到環(huán)境景物 　　9.對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解；正確的一項(xiàng)是 　　A.光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng) 　　B.多細(xì)胞植物

8、不存在光運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 　　C.向光性是植物追隨陽(yáng)光的表現(xiàn) 　　D.趨光性是生物依附陽(yáng)光的表現(xiàn) 　　三、（25分） 　　閱讀下面的現(xiàn)代文；完成11-15題。 　　什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見(jiàn)到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因:或是甲和乙在性質(zhì)上相類似；例如看到春光想起少年；看到菊花想到調(diào)節(jié)之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn).上曾相接近；例如看到扇子想起熒火蟲；走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接 　　近布設(shè)時(shí)混在-起；“記得綠羅裙；處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢?因?yàn)榱_裙和他的歡愛(ài)者相_______ ； 他何以“處處憐芳草”呢?因

9、為芳草和羅裙的顏色相______. 　　意識(shí)在活動(dòng)就是聯(lián)想進(jìn)行；我們差不多時(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽(tīng)到聲音知道說(shuō)話的是誰(shuí)；見(jiàn)到一個(gè)詞知道它的意義；都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)；如果沒(méi)有它；知覺(jué)、記憶和想象都不能發(fā)生；因?yàn)樗鼈兌嫉酶鶕?jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。 　　聯(lián)想有時(shí)可用意志控制；作文構(gòu)思時(shí)或追憶-時(shí)記不起的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)時(shí)；都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中；聯(lián)想是自由的；無(wú)意的；飄忽不定的。聽(tīng)課讀書時(shí)本想專心；而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來(lái)；失眠時(shí)越怕胡思亂想；越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕；火就燥；稍有勾搭；即

10、被牽絆；未登九天；已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。 　　聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺(jué)得一件事物美時(shí)；都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。 　　在音樂(lè)方面；聯(lián)想的勢(shì)力更大。多數(shù)人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)；除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外；便別無(wú)所得。他們歡喜這個(gè)調(diào)子；因?yàn)樗顾麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不歡喜那個(gè)調(diào)子；因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹挠洃洝ｇ娮悠诤我载?fù)知音的雅名?因他聽(tīng)伯牙彈琴時(shí)；驚嘆說(shuō):“善哉!峨峨兮若泰山；洋洋兮若江河?！崩铐犜诤章曋新?tīng)到什么?他聽(tīng)到的是“空山百鳥散還合；萬(wàn)里浮云陰且晴?！卑讟?lè)天在琵琶聲中聽(tīng)到什么?他聽(tīng)到的是“銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴?！碧K東坡怎樣形容洞簫聲?他說(shuō):“其聲嗚嗚然；如怨

11、如慕；如泣如訴；余音裊裊；不絕如縷。舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦?！边@些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂(lè)；是欣賞它所喚起的聯(lián)想。就廣義說(shuō)；聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)；藝術(shù)創(chuàng)造不能離開(kāi)知覺(jué)和想象；因此就不能離開(kāi)聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想；是指由甲而乙；由乙而丙；輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說(shuō)；聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺(jué)；不帶思考；聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗(yàn)中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面；聯(lián)想則最易使精神渙散；注意力不專一；使心思由美感的意象到許多無(wú)關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一-心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想時(shí)我看到芳草就想到了羅裙；又想到穿羅裙的美人；既想到穿羅裙

12、的美人； 　　心思就已不復(fù)在芳草了。 　　聯(lián)想大半是偶然的。比如說(shuō)； -幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”；如果觀者都不聚精會(huì)神于畫的本身而任意聯(lián)想；則甲可以聯(lián)想到雷峰塔；乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者對(duì)于這幅畫的好感；畫本身的美卻未必因此而增加；而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。 　　11.根據(jù)第一段的文意；依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語(yǔ)? （4分） 　　12.第三段開(kāi)頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)；請(qǐng)從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。（每個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字） （6分） 　　13.第四段中的“空冊(cè)百鳥散還合；萬(wàn)里浮云陰且晴”“銀瓶乍破

13、水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴”；都是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想對(duì)音樂(lè)的描繪；但前者突出的是______感受；后者突出的是______感受。（6分） 　　14.在第五段中；作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開(kāi)聯(lián)想； 一方面又說(shuō)聯(lián)想是妨礙美感的； 這是否矛盾?理由是什么? （4分） 　　15.作者在文章最后一段；通過(guò)舉例意在說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的”；請(qǐng)你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子；證明這一觀點(diǎn)。（5分） 　　四、（25分） 　　閱讀下面的文言文；完成16~18題。 　　衛(wèi)懿公好禽；見(jiàn)觚牛而悅之；祿其牧人如中士。寧子諫日:“不可。牛之用在耕:不在觚。觚其牛；耕必廢。耕；國(guó)之本也:其可廢乎?臣聞之:

14、君人者不以欲妨民。”弗聽(tīng)。于是衛(wèi)牛之觚者；賈十倍于耕牛；牧牛者皆釋耕而教觚；家官?gòu)?qiáng)能禁。邶②有馬；生駒不能走而 　　善鳴；公又悅而納諸廄。寧子日:“是妖也；君不司；國(guó)必亡。夫馬；齊力者也；鳴；非其事也。邦君為天牧民；設(shè)官分職；以任其事；廢事失職；闕③有常刑；故非事之事；君不舉焉；杜其源也。妖之興也；人實(shí)召之；自今以往；衛(wèi)國(guó)必多不耕之夫；不織之婦矣。君必悔之?！? 　　又弗聽(tīng)；明年；狄④伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車；而御失其弓轡；將戰(zhàn)；士皆不能執(zhí)弓矢；遂敗于榮澤；滅懿公。[注]①觚（dǐ）:碰撞；相觸。②邶（běi）:周代諸侯國(guó)；在今河南湯陰縣南。③闕ju）:猶“乃”④狄（dǐ）: 我國(guó)古代北方民

15、族名。 　　16.把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） 　　17.春秋時(shí)期；耕戰(zhàn)是立國(guó)之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國(guó)帶來(lái)了怎樣的后果? （用文中語(yǔ)句作答） （6分） 　　18.衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史敕訓(xùn)? （用文中語(yǔ)句作管） （4分） 　　閱讀下面的研討:完成19-20題。 　　春日 　　汪藻 　　一春略無(wú)十日晴；處處浮云將雨行。 　　野田春水碧于鏡；人影渡旁鷗不驚。 　　桃花嫣然出篙笑；似開(kāi)未開(kāi)最有情。 　　茅茨煙瞑客衣濕；破夢(mèng)午雞啼一聲。 　　[注]茅茨:茅草屋頂。煙瞑:煙雨迷蒙。. 　　19.這首詩(shī)寫了一個(gè)

16、多雨的“春日”作者是用哪些典型景物來(lái)表現(xiàn)的? （4分） 　　20.詩(shī)的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景? （5分） 　　五、做文（70分） 　　21.有人向一位深受人們愛(ài)戴的老婦人問(wèn)道:“尊敬的夫人；您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗；使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力。”老婦人微微-笑；未作回答。她的一位鄰居在一旁答道: “我從未看見(jiàn)她使用過(guò)化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音；用施與護(hù)理自己的雙手，用公正塑造自己的形象；用真誠(chéng)美化自己的心靈；用坦然對(duì)待一切不喜歡她的人?！? 　　請(qǐng)以“用真誠(chéng)美化自己的靈”為題；寫-篇200 字的議論文. （20分） 　　22.“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對(duì)塵世事物的追逐不舍。但是對(duì)于塵世中的人來(lái)說(shuō)；執(zhí)著乃是種美好的品質(zhì)。 古往今來(lái)有成就的人:他們身上往往都凝聚著種“衣帶漸寬終不悔；為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。 　　請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題；寫-篇不少于 600字的文章。 　　要求:題目自擬；立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）。（50分）