《江蘇省宜興市伏東中學(xué)2015-2016學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》(無答案)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宜興市伏東中學(xué)2015-2016學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》(無答案)新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) A BCD E (1)寫出圖中儀器的名稱：① ?,② :③:④ ⑤ (2)用固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號(hào)，下同)；用固體受 熱反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選 ；收集難溶于水的氣體應(yīng)選 ；收集常溫下密度 比空氣大的氣體應(yīng)選 。 (3 )實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸溶液制取氫氣(氫氣密度小于空氣，難溶于水) ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 是,收集較純凈的氫氣選 。 (4)氨氣(Nf)在通常情況下是一種無色氣體， 密度比空氣的小，極易溶于水，水溶液稱為氨水。 實(shí)驗(yàn)室常用 加熱氯化鏤和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣， 實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置 可選用，收集氨氣

2、選用 裝置。 (5)若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 。 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。 (6)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：① 加熱② 把藥品裝入試管在試管口一 小團(tuán)棉花后把試管固定在鐵架臺(tái)上③ 檢查裝置的氣密性④ 熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥ 從水梢中取出 導(dǎo)管。 a.正確的操作順序是(寫序號(hào));完成以上操作選用的裝置組合是 。 b.檢查裝置的氣密性的方法是先 2后, 若看到,說明裝置氣密好。 c.加熱時(shí)試管口略向下傾斜的目的是 。 d.試管口要放一小團(tuán)棉花的目的是 。 e.高鎰酸鉀制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 。 f. 最后兩步操作不可顛

3、倒的原因是 o G （10）小華同學(xué)用右圖給定的收集裝置收集一瓶制得的氧氣 則氣體由 （填a或b ）端進(jìn)入。 （11）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 R 【目的】 ⑴ 用高鎰酸鉀制取一瓶氧氣。 （2）粗略測(cè)定加熱 2g高鎰酸鉀所收集到的氧氣體積。 （填接口的字母） 【裝置連接】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?（2）,各裝置的正確連接順序是 （12）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí), 打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約 10秒，引燃鐵絲下端火柴 桿，

4、伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是: 鐵絲劇 烈燃燒, 改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號(hào)）. 塑料瓶水 裝置集氧氣的制取 、干燥和性質(zhì)驗(yàn) （填字母 ①。無需提前制備和收集，操作更方便 ② 塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全 ③ 證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化 （13）下圖是小明用過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是 e.清洗儀器、整理桌面 C D E F G 陽加入藥品b.收集氣怵s檢連裝置氣密性d,驗(yàn)滿 （14）禾U用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成有關(guān)問題。 ①用高鎰酸鉀制取較純凈的氧氣，所需儀器的組合是 加的儀器是 發(fā)生裝置所需儀器的組合是 （填字母），還需增 ②增加①中儀器后，用過氧化氫溶液制取較干燥的氧氣時(shí),