《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《第三節(jié)河流與湖泊》第三課時(shí)《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》(科普社)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《第三節(jié)河流與湖泊》第三課時(shí)《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》(科普社)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《第三節(jié) 河流與湖泊》第三課時(shí) 《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.、運(yùn)用流域圖，描述黃河的發(fā)源地，注入的海洋，流經(jīng)的省區(qū)及地形區(qū)。 2.、從河流與 人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的角度，說(shuō)明黃河對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 能力目標(biāo)： 3、.能夠運(yùn)用地圖和 資料說(shuō)明黃河不同河段的開(kāi)發(fā)和防治問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力

2、 【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】 1. 讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)我國(guó) “基本地形國(guó)情”的好奇心， 提高學(xué)習(xí)地形的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2. 學(xué)生會(huì)舉例說(shuō)明地形對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的影響，對(duì)生產(chǎn)、 生活的影響， 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、 資源 保護(hù)的意識(shí)。 3. 讓學(xué)生樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 分析黃河為中華民族所做出的貢獻(xiàn)及帶來(lái)的災(zāi)難， 了解黃河當(dāng)前所面臨的問(wèn)題， 探究黃河治 理方案 . 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識(shí)儲(chǔ)備，探究黃河所產(chǎn)生問(wèn)題的原因和治理的措

3、施 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 學(xué)生對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)，有關(guān)黃河的視頻 ◆ 教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 有人說(shuō)，黃河是中華民族的母親河，它為中華文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)；也有人 說(shuō)，黃河是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。 那么，我們應(yīng)如何看待黃河的功與過(guò)呢？ ［講授新課］ 一、黃河的概況 1、 (提問(wèn) )唐代大詩(shī)人李白曾寫(xiě)道： “黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 ”這里的“天 上”指的是黃河的發(fā)源地， “?！敝傅氖屈S河注入的海洋。 那么黃河發(fā)源于我國(guó)什么地方呢？

4、又注入什么海洋？黃河的源頭叫什么？黃河干流形 如一個(gè)巨大的什么漢字？ (學(xué)生：“幾”字 ) 黃河自西向東依次流經(jīng)我國(guó)哪些省區(qū)？ 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《黃河流域水系圖》 完成： (1) 在圖上找出劃分黃河上、中、下游的河口、桃花峪，觀(guān)察它們各位于黃河干流圖的什么位置，地處哪個(gè)省區(qū)？黃河劃分為哪三大河段？ (2)觀(guān)察在黃河上、中游各有哪些水電站或水利樞紐工程？它們各位于哪個(gè)??？ (3) 著名旅游景點(diǎn)黃河壺口瀑布位于黃河哪一河段？哪兩省交界處？是哪個(gè)省西南部哪個(gè)縣的著名旅游景點(diǎn)？ 總結(jié)：作為中華民族的母親河，黃河為我們中華民族的發(fā)展做出了什么貢獻(xiàn)

5、？ ② 中游蘊(yùn)藏著豐富的水能資源，可發(fā)電； ②提供了豐富的水資源，可供人們飲用和灌溉農(nóng)田； ③塑造了肥沃的沖積平原，使“寧夏平原” “河套平原”成為“塞上江南” 。 二、黃河的“憂(yōu)患” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 50 頁(yè)活動(dòng)題 1 和圖 2.35，分組討論黃河的憂(yōu)患在上、中、下游各有 哪些表現(xiàn)？哪些表現(xiàn)是自然因素或人為因素造成的？它們之間有什么影響？在此基礎(chǔ)上， 引 導(dǎo)學(xué)生找出治理黃河水患應(yīng)在各河段分別應(yīng)采取什么措施？ (1)黃河上游地區(qū)為何會(huì)出現(xiàn)荒漠化問(wèn)題？與哪些自然因素和人為因素有關(guān)呢？ (2)黃河凌汛出現(xiàn)

6、在黃河哪些河段？ (學(xué)生：上游和下游 )為什么會(huì)出現(xiàn)凌汛？主要與什么 因素有關(guān)？ (學(xué)生：因緯度較高，氣溫較低，結(jié)冰期較長(zhǎng)，解凍遲。自然因素 ) (3) 黃河流出河南孟津后，進(jìn)入什么地形區(qū)？黃河河道、水流速度和泥沙有何變化？黃河下游的泥沙約 90%來(lái)自于哪個(gè)河段？ (提問(wèn) )黃河下游河段的泥沙越來(lái)越多， 黃河安全嗎？為什么？ ----不安全。 因?yàn)槟嗌吃絹?lái) 越多，黃河下游的河床逐漸抬高，兩岸就可能決口改道，給兩岸人民造成洪水災(zāi)害。 (教師小結(jié) )由此可見(jiàn)，黃河之害主要在于黃河下游的“地上河”決口改道，正是由于暴 雨季節(jié)，河水猛漲， “地上河”兩岸河堤隨時(shí)隨處都有決口改道，造成洪災(zāi)的危險(xiǎn)，因此， 黃河成為世界上最難治理的河流，也成為中國(guó)的一大“憂(yōu)患” 。 ◆ 教學(xué)反思 略。