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1、xx年X月X日 xx學年度第二學期小學語文教研組工作計劃 - 學校工作計劃 （一）、指導思想 　　深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。 　　 （二）、總體工作目標 　　 （1）、促進教師專業(yè)成長; （2）、提升語文教研組整體教研水平; （3）、提高語文學科教育教學質(zhì)量 　　 （三）、具體工作措施 　　(一)、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。 　　 （1）、學習是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和

2、專業(yè)素養(yǎng)。 　　 （2）、學習內(nèi)容： 　　學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。 　　學名家教學(紙質(zhì))。名家教學對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。 　　學身邊名師課堂教學藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。 　　教研組提倡教師閱讀一定量的

3、語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。 　　(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量。 　　教學過程簡單講就是教師講、練、測、輔的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。 　　關(guān)于備課： 　　備課誤區(qū)： （1）、備課等于寫教案; （2）、備課與上課脫節(jié) （3）、備課只關(guān)注教參和課本 　　把握備課環(huán)節(jié)： （1）、資源準備、2文本解讀、 （3）、教學思路、 （4）、教學設(shè)計、 （5）、形成文字 　　 (1)、資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標準 　　 (2)、文本解讀：兩個層次： （1）、吃透教材。教材是

4、解讀文本的本，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。 （2）、超越教材。即教材二次開發(fā)。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學情景和學生的學習需求。 　　 (3)在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學思路，確立教學設(shè)計，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客) 　　要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級集體備課，資源共享，個人加減，課后反思的備課模式。 　　關(guān)于講課 　　課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想

5、課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。(誦讀能力、課堂教學語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力) 　　關(guān)于練習 　　作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關(guān)要求如下： 　　 （一）、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有(含三年級)。) 　　 （1）、同步練習。 （2）、習字冊。 （3）、日記。 （4）、讀書筆記。 （5）、單元試卷。 （6）、背誦。 （7）、大作文。（8）、手抄報 　　 （二）、作業(yè)統(tǒng)一要求 　　 （1）、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。