《2021學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得 新《普通高等學校學生管理規(guī)定》適用于普通高等學歷教育的研究生、本科和?？茖W生的管理，也適應于成人高等學歷教育學生管理。下面請看WTT為大家提供的《普通高等學校學生管理規(guī)定》學習心得體會，大家一起來看看吧。 202_學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得【1】 27日下午，理學院開展新版《普通高等學校學生管理規(guī)定》學習討論會，學院黨委副書記出席，輔導員、部分學生干部參加。 討論會上，學院黨委副書記王瑞東對新《規(guī)定》進行了詳細解讀與分析。他要求輔導員認真學習新《規(guī)定》，及時掌握新政策，不斷加強和改進工作方法，堅持立德樹人，把思想政治教育工作貫

2、穿教育教學全過程，激發(fā)學生學習積極性、主動性與靈活性，維護好學校的各項秩序;要求學生干部全面了解新政策，及時傳達新理念，發(fā)揮學生干部的自我管理和服務作用，提升學生的自我管理能力。 學生干部周京認為，新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》對于休學創(chuàng)業(yè)的學生，學校還可單獨規(guī)定最長學習年限，并簡化休學批準程序，突出了對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。于穎表示，新《規(guī)定》鼓勵學校開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程的學習認證和學分認定制度建設，拓展了學生學習的渠道，豐富了學習內(nèi)容。 此次學習討論會，加深了學院師生的思想認識，使得師生深入了解了新《規(guī)定

3、》對學生管理各方面的新變化。學院將全面加強對學生的思想教育、成長服務，切實代表和維護青年學生的合法權(quán)益，并進一步發(fā)揮學生干部自我教育、自我管理、自我服務的作用。 202_學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得【2】 新《規(guī)定》堅持問題導向，針對學生管理中原有的法律缺失和新近出現(xiàn)的問題，從培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的高度，明確了學生管理的任務和目的，加強了對學生權(quán)益的保護，完善了學籍等管理制度，更加注重運用法治思維和法治方式管理各項學生事務，為實現(xiàn)依法治校依規(guī)辦學奠定了制度基礎。 社會主義辦學方向 首先，從思想層面上看，新《規(guī)定》更加突出了社會主義的辦學方向。對在校大學生加強了思想引導，倡導學

4、生努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系。對當代大學生提出一系列的思想要求，使當代大學生認知到成長為社會主義建設的接班人，僅僅學習技能是不夠的，我們必須對中國特色社會主義理論有深入的了解，有堅定的信念。 體現(xiàn)大學生的主人翁地位， 注重維護學生權(quán)益 此外，新《規(guī)定》的修訂充分體現(xiàn)了大學生的主人翁地位，注重維護學生的權(quán)益。對于入學和注冊的程序有了明確的規(guī)定，這就保障了學生合法受教育的權(quán)利。對學生的懲罰和獎勵制度也更加完善、規(guī)范、公平、公正、公開。鼓勵學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督，成立學生申述處理委員會，受理學生的申述。這些條例的實施確保了大學生對與學生權(quán)益

5、相關(guān)事務享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。因為學生參與學校管理，對學校與學生權(quán)益相關(guān)事務享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，能夠?qū)崿F(xiàn)依法依規(guī)治校的根本要求，也可以保障學生依法行使民主權(quán)利，充分彰顯了大學生的主人翁地位，有利于大學生在實際參與過程中體現(xiàn)價值、發(fā)現(xiàn)自我，也保障了受教育權(quán)的充分實現(xiàn)。 更人性的自由和更嚴厲的約束 新《規(guī)定》對于轉(zhuǎn)專業(yè)的條件和程序也有非常健全和明確的規(guī)定。這一項規(guī)定為找到自己愛好和專長的學生提供了選擇的余地。于此同時，新《規(guī)定》的很多要求也更加嚴厲，建立了對失信行為懲戒和約束機制。對于違背學術(shù)誠信的人，比如剽竊和抄襲學術(shù)論文，或替考、用通訊設備作弊等，會做出對學

6、位、學術(shù)稱號和榮譽的嚴格限制。這項規(guī)定在很大程度上有益于樹立良好的學術(shù)風氣，讓學生心里有一道防線，用一顆誠信的心去做學問。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度支持 最受人關(guān)注的還是新《規(guī)定》為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了制度支持。第二十六條規(guī)定，學?？梢愿鶕?jù)情況建立并實行靈活的學習制度。對休學創(chuàng)業(yè)的學生，可以單獨規(guī)定最長學習年限，并簡化休學批準程序。第十七條規(guī)定，學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學習、學業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學分，計入學業(yè)成績。具體辦法由學校規(guī)定。學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。 近年來，大學

7、數(shù)量屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢日趨復雜嚴峻。新《規(guī)定》的這一系列制度不僅可以提供更多的就業(yè)崗位，緩解嚴峻的就業(yè)形勢，還可以為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航。大學生休學創(chuàng)業(yè)，進可以實現(xiàn)自己的夢想，展現(xiàn)自己的人生價值，也為社會提供更多的就業(yè)崗位;退則可以回校繼續(xù)深造自己，日后再選擇其他職業(yè)。 新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》的修訂是依據(jù)社會和當代大學生的現(xiàn)實問題的，針對一系列關(guān)乎大學生學習和生活的問題，做出了明確的規(guī)范和提供了解決導向。 新規(guī)定在學術(shù)和紀侓方面提出了更高的要求，讓大學生更加嚴于侓己。在學習的形式和途徑等方面又提供了更加自由的空間，健全的轉(zhuǎn)專業(yè)的程序和制度、跨校輔修專業(yè)或修讀課程等，這些規(guī)定可以讓作

8、為學生的我們發(fā)揮所長。支持休學創(chuàng)業(yè)不僅可以讓我們繼續(xù)深造自己，也為我們提供了更多選擇。 202_學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》心得【3】 還沒上學就能保留資格休學創(chuàng)業(yè)，論文、專利、網(wǎng)絡學習都算學分，失信將被開除學籍......教育部16日發(fā)布新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)。這是原《規(guī)定》自2021年9月1日實施以來，時隔12年的首次修訂，3000多萬名在校大學生自今年9月1日起將在新規(guī)的規(guī)范和保障下學習、生活。其中“鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“保障學生權(quán)益”“促進自我管理”等關(guān)鍵詞成為亮點。 新版《規(guī)定》支持學生創(chuàng)業(yè) 新版《規(guī)定》共分7章68條，涉及學生的權(quán)利與義務、學

9、籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學生申訴五方面。與舊版《規(guī)定》相比，新《規(guī)定》明確提出，學?！耙獔猿稚鐣髁x辦學方向”，“要堅持以立德樹人為根本”，同時明確，“實施學生管理，應當尊重和保護學生的合法權(quán)利”，“鼓勵和支持學生實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督”。 而在關(guān)涉學生學習、生活等在校行為的諸多關(guān)鍵環(huán)節(jié)，眾多新規(guī)引人關(guān)注-- ●學生要做“主人翁” 此次新規(guī)更強調(diào)尊重學生的主體地位，學生不僅是高校管理的對象，也應當成為學校管理的參與者，要激發(fā)和培養(yǎng)學生自我管理的意識和能力。 ●創(chuàng)業(yè)、論文、專利、網(wǎng)絡學習都算學分 新規(guī)明確，學生的學習形式可靈活多樣，保留入學資格、休學

10、創(chuàng)業(yè)、參軍入伍、到國外交流學習、提前畢業(yè)等，學生有了更多自主選擇的可能。更為重要的是，新規(guī)明確規(guī)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷、發(fā)表論文、社會實踐都可以折算學分，學生在校期間通過網(wǎng)絡學習獲得的學分，也可能被學校承認。 ●學術(shù)失信可開除 新規(guī)對學生違紀情形的規(guī)范更為具體明晰，還明確強調(diào)了“誠信”理念。針對近年來頻發(fā)的大學生替考、組織作弊，學位論文、公開發(fā)表的研究成果抄襲、篡改、偽造等學術(shù)不端行為，以及代寫論文、買賣論文等現(xiàn)象，新規(guī)明確提出，高?？梢?guī)定給予學生開除學籍處分。 ●跨校選課成可能，中斷學業(yè)不必“從頭再來” 新規(guī)中，學生可以申請輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程;可以申請跨校輔修專業(yè)或者修

11、讀課程，參加學校認可的開放式網(wǎng)絡課程學習。學生獲得的課程和學分要予以記錄和保留，如果中斷學業(yè)，可以接續(xù)，鼓勵終身學習，不必從頭再來。 ●入學復查更規(guī)范 為了防止冒名頂替的行為發(fā)生，新規(guī)規(guī)定，學校應當在入學3個月內(nèi)對學生所獲得的錄取資格、本人及身份證明與錄取通知、考生檔案等是否一致進行復查，而且，學生在校期間變更姓名、出生日期等證書需填寫個人信息的，應當有合理、充分的理由。 ●轉(zhuǎn)學規(guī)定更靈活 新規(guī)明確，學生對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè);學生轉(zhuǎn)學由學生本人提出申請理由，經(jīng)所在學校和擬轉(zhuǎn)入學校同意，由轉(zhuǎn)入學校負責審核轉(zhuǎn)學條件及相關(guān)證明，認為符合本校培養(yǎng)要求且學校有培養(yǎng)能力的，經(jīng)學

12、校校長辦公會或者專題會議研究決定，可以轉(zhuǎn)入。但研究生轉(zhuǎn)學還應經(jīng)擬轉(zhuǎn)入導師同意。 呼應現(xiàn)實需求，回應以往漏洞 “‘學生管理規(guī)定??有了升級版?！毙掳妗兑?guī)定》甫一亮相，即引起高校學生的強烈關(guān)注。 “網(wǎng)課已經(jīng)是我們獲取知識的重要方式，但現(xiàn)在很多同學參與熱情不高，就是因為它沒有納入學校的學分認定系統(tǒng)?！北本煼洞髮W學生馬銘說。南京醫(yī)科大學學生范文勇坦陳:“身邊有不少同學想創(chuàng)業(yè)，但一方面課業(yè)繁重，沒時間做創(chuàng)業(yè)的前期調(diào)研;另一方面，以前辦理休學手續(xù)程序煩瑣且不被學校支持?！薄艾F(xiàn)在，這些困擾都解決了。”兩位同學為此既感慨又興奮。 中國人民大學博士生高文豪說:“原來的《規(guī)定》2021年出臺

13、，12年前的政策顯然已無法適應新形勢下的高校學生管理工作。例如，關(guān)于學校培養(yǎng)目標的規(guī)定過于籠統(tǒng)和泛化，關(guān)于學生主體仍簡單地定義為被管理者，對學生處分的規(guī)定也過于簡單?！? 西北政法大學副校長王麟對新舊《規(guī)定》中關(guān)于學生處理、處分和申訴制度的內(nèi)容進行了對比研究。他坦言:“長期以來，我國高校采用習慣性思維進行學生管理，處理、處分學生依據(jù)不足、程序缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。在當前深入推進依法治校的背景下，不斷修訂、完善高校學生管理制度，有利于提高高校管理水平，促進現(xiàn)代大學制度的建立?！? 教育部相關(guān)負責人則給出了新版《規(guī)定》出籠的三方面考慮:一是要及時反映和體現(xiàn)中央關(guān)于高等教育工作的新理念新思想新戰(zhàn)略;二

14、是適應經(jīng)濟社會發(fā)展、高等教育改革的需要，體現(xiàn)促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、依法治校、提高質(zhì)量等新要求;三是針對高校教育與管理的新變化，在總結(jié)實踐經(jīng)驗、現(xiàn)實問題以及司法判例的基礎上，修改、補充和完善相關(guān)制度，更有利于高校學生的管理和服務。 彰顯學生主人翁地位 新版《規(guī)定》背后，體現(xiàn)了怎樣的高等教育治理理念？ “新規(guī)第一條新增了‘保障學生合法權(quán)益??的表述，第五條再次強調(diào)學生管理工作‘應當尊重和保護學生的合法權(quán)利???？梢?，新規(guī)將維護學生合法權(quán)益作為高校管理學生的根本目的之一和實施學生管理工作的基本原則。”中國政法大學副校長馬懷德進一步解釋道，因為學生參與學校管理，對學校與學生權(quán)益相

15、關(guān)事務享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，是實現(xiàn)依法依規(guī)治校的根本要求，也是保障學生依法行使民主權(quán)利的直接體現(xiàn)，充分彰顯了大學生的主人翁地位。 吉林省教育廳黨組書記、高校工委書記孫維杰對此表示認同:“‘學籍管理??一章中，同樣突出了學生主體性。新規(guī)在確認新生可以申請保留入學資格的同時，還專門對新生入學資格的復查內(nèi)容進行了詳細規(guī)定。” “課程安排是教學活動的核心內(nèi)容，課程管理是學生管理的重要環(huán)節(jié)。新規(guī)更加注重保障學生自由選擇課程的權(quán)利。依據(jù)新版《規(guī)定》，學生不僅可輔修或選修其他專業(yè)課程，還可跨校修讀課程。特別是在‘考核與成績記載??中，增加了‘參加學校認可的開放式網(wǎng)絡課程學習???！睂O維杰說。 北京大學法學院教授湛中樂認為，這次修法體現(xiàn)了從管理法向控權(quán)法轉(zhuǎn)變的思路。不僅在“維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序”之前，加上了“規(guī)范普通高等學校學生管理行為”，強調(diào)行政法的控權(quán)意蘊，還將“保障學生身心健康”修改為“保障學生合法權(quán)益”，強調(diào)學生的權(quán)益，體現(xiàn)了權(quán)力與權(quán)利平衡的思路。 第 10 頁 共 10 頁