《《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
敦小“ 121”學(xué)案設(shè)計(jì)
( 科學(xué))
第(下)冊
第( 4
)單元
單元名稱
巖石和礦物
課時(shí)安排
共( 7)課時(shí)
第( 1 )課時(shí)
課題名稱
各種各樣的巖石
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難
點(diǎn)
1、誘發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的原有認(rèn)識(shí),建立巖石的初步概念;巖石是各種
各樣的,在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方
2、面有各自
的特點(diǎn)。
2、巖石可以按照不同的特點(diǎn)分成不同的類別。
3、不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類的結(jié)果也可能不同。
教學(xué)重點(diǎn): 用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。
教學(xué)難點(diǎn): 通過觀察巖石,能想出不同的分類方法。
教學(xué)流程
具 體 操 作 方 法
建議與修改
一、
引入
教師可以先播放一段關(guān)于地
創(chuàng) 境 自 學(xué)
表巖石風(fēng)貌的錄像片, 和提供一些
引思入情
10 分鐘
典型的圖片。
1、巖石是地球的主要組成部
分,到處可見。你平時(shí)在
3、哪些地方
看到過巖石?
2、你玩過巖石嗎?你是怎么
玩的?
3、從今天開始,我們要研究
巖石。出示課題:各種各樣的巖石
二、
探究 程
1、開個(gè)石 展 會(huì)
互動(dòng)交流
深思激情
:你的巖石是從哪里找到
20 分鐘
的? 介 你的 找 。
學(xué)生先在小 內(nèi) 行交流,
再到全班 行 交流。
2、 察“我的巖石”
:你 的巖石真有特色, 我
4、
也 了一些巖石,你 想知道它
是怎 的 ?
:你 準(zhǔn) 怎 察?
生:用眼睛看形狀、 色、花
紋; 手摸 的感 覺; 用鼻 子 聞 氣
味;??
教 引 并板 :
( 1)用眼睛可以 察巖石的
什么?
( 色、形狀、條 或花 、
斑點(diǎn)、大小等)
( 2)用手怎 察?(摸)
摸可以感 到巖石的什么? (光滑
粗糙程度)
(掂)可以掂一掂它是 是
重。( 重)
(指
5、甲劃)看劃痕是怎 的
( 3 )用鼻子 氣味?怎么
?(靠近點(diǎn)、磨擦、 敲打后
再 ??)
小 : 了那么 , 我
來回 一下 才 的內(nèi)容 (重
復(fù)觀察方法)。
(教師指導(dǎo)學(xué)生完善、 提高觀
察巖石的方法,學(xué)生明確觀察巖石
哪些方面的特征。)
3、“我的巖石”觀察記錄
( 1)師:在觀察巖石的同時(shí),我們還要做什么?(生:記錄)
師:我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄,我要看看哪位同學(xué)觀察的多,記錄也多!
( 2)教師巡視指導(dǎo)
( 3)大約十分鐘
6、后,讓材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本, 組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。
4、“我的巖石”觀察描述
師:誰先來說說自己的觀察發(fā)
現(xiàn)!
學(xué)生匯報(bào)
(要求按:我是用什么方法對(duì)
巖石進(jìn)行觀察的?我觀察到了巖
石的哪些特征?)
師:你們知道他觀察的是哪塊
巖石嗎?
學(xué)生根據(jù)他的描述, 識(shí)別、尋
找出相應(yīng)的巖石。并對(duì)他的觀察方
法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。
三、給巖石分類
1、指導(dǎo)分類方法。
師:你們能對(duì)它們進(jìn)行分類
?又將按照怎 的 準(zhǔn)分呢?
生:按 色、形狀、光滑不
7、光
滑??
2、 巖石分 。
: 大家在分 思考以下
三個(gè) :(出示分 提示)
( 1 )我 是按什么 準(zhǔn)分
的?將巖石分成了哪幾 ?
( 2)我 想到了多少種不同
的分 方法?
( 3)不同的分 方法 果一
?
學(xué)生分 ,教 巡 指 。
3、 交流巖石分 果。
學(xué)生 交流分 果, 明
分 準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)生的 情況, 教 取
出一 凝灰?guī)r,
8、
: 巖石屬于哪一 ?
什么?追 :
( 1)有沒有一些巖石可以在
不同的分 準(zhǔn)下 入不同的
?
(2)有沒有一些巖石不屬于任何
類別
三、
小 拓展
教 追 : 什么 些巖
拓 展 測 評(píng)
石是各種各 的?
融思表情
10 分鐘
:下面 大家 料
《巖石的成因和分 》 ,了解不同
巖石在地球運(yùn) 中的形成原
因。
1、學(xué)生閱讀
2 、 觀 看 有 關(guān) “ 世 界 地 質(zhì) 公
園”——雁蕩山的錄像
教學(xué)
反思