《【幼兒教案】中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒教案】中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)資料參考參考范本 【幼兒教案】中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》 年^月 日 部門 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事 件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受 了家長(zhǎng)們過多的呵護(hù)和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不 知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會(huì)使 用禮貌用語與別人交流，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打 招呼，很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民 族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一情況我特意結(jié)合了 我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容。 【活動(dòng)目標(biāo)

2、】 1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人 的傳統(tǒng)美德。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3、通過本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？ 活活動(dòng)難點(diǎn)】 難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬 帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。 【活動(dòng)過程】 一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事。 動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒討論。體 會(huì)故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶 寶幫助做一件事，幫媽媽給小

3、刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家 住在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到 紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它 就趕緊喊道：“喂、喂我問問你一一”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼 走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔 寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽 媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀。"寶寶很 奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊 看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎？它又是怎 么找到的呢？ 請(qǐng)幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次

4、進(jìn)行 討論。 （下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆 大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去 時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一 聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找 到它。” “是住在這啊，我?guī)闳フ宜?！?“謝謝您?！弊詈笸脤?寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的 夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言 變化了什么？請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮 貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮 貌的好孩子。初次體會(huì)文明

5、禮貌用語的奇妙之處。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。 1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好 嗎？”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么 好看的書”。“老師早上好。” “老師再見了?！? 2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么 說？ 3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢？如：買 東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。 三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。 1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。 2、將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行 情境表演練習(xí)。 3、幼兒自由組

6、合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。 4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用 禮貌用語。 活動(dòng)小結(jié)： 小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌 用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。 活動(dòng)延伸： 我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去， 促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中 體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。 【活動(dòng)反思】 我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓 展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣 濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見，氣氛非常熱烈， 并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中， 幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文 明禮貌用語需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意 幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá) 到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。 5 / 5