《【幼兒教案】中班語言優(yōu)秀公開課教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒教案】中班語言優(yōu)秀公開課教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)資料參考參考范本 【幼兒教案】中班語言優(yōu)秀公開課教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》 年^月 日 部門 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。 2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。 3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長 詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。 2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。 3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動(dòng)作。 師：這是什么曲子？你們?cè)谀?/p>

2、里聽過？聽著這首曲子，想做什 么？ 小結(jié)：這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn) 動(dòng)有關(guān)。 二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。 1、閱讀圖書封面、第一頁。 （1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn) 備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。 （2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著 一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn) 動(dòng)，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。 2、閱讀第二頁。 師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng) 作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答出 示相關(guān)圖片） 3、

3、閱讀第四頁。 師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么 運(yùn)動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。） 4、閱讀第六頁。 師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平 時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？ 5、閱讀第八頁。 師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（模仿競走、跳 遠(yuǎn)等動(dòng)作。） 6、閱讀奇數(shù)頁。 (1)其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有 一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，封面上除了一家三口之 外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們 一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 (2)第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

4、這些運(yùn)動(dòng)具有什么共 同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。 (3)第五頁：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè) 共同的名稱呢？ (4)第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體 操運(yùn)動(dòng)。 (5)第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字 叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。 三、完整閱讀，總結(jié)分享。 1、完整閱讀圖書。 師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作 表現(xiàn)出來嗎？ 2、幼兒嘗試講述并表演。 【活動(dòng)評(píng)析】 本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較特 殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以 鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫 面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大 家介紹自己所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)幼兒自己演示自己所說的那項(xiàng)運(yùn) 動(dòng)，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，所以講述、表 演這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說有一定難度，我會(huì)在第二課時(shí)安排幼兒觀看 一些運(yùn)動(dòng)的畫面，介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，從而使活動(dòng)更順利地開展。 6 / 5