《六上古詩(shī)誦讀已亥雜詩(shī)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六上古詩(shī)誦讀已亥雜詩(shī)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古詩(shī)誦讀　已亥雜詩(shī) 教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能： 　　　　1．正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦古詩(shī)。 　　　　2．能借助注釋，結(jié)合相關(guān)資料，理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 　　過(guò)程與方法：借助注釋和圖畫(huà)，結(jié)合相關(guān)資料，理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人渴望涌現(xiàn)各類人才以求革故鼎新的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：以讀解意，以畫(huà)悟情。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 　　一、出示課題，了解作者。 　　1.朗讀《己亥雜詩(shī)》。 　　2.作者簡(jiǎn)介。 　　龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官

2、南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。 　《己亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫(xiě)于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百五十首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》，此選其一。 　　二、古詩(shī)賞析。 　　此詩(shī)前兩句寫(xiě)景。望著夕陽(yáng)西下，牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽

3、連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的形象體現(xiàn)。 　　后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。 小結(jié)：這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。朗讀并背誦詩(shī)歌。 　　三、小結(jié) 　　朗讀古詩(shī)要做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，重音合理，讀出作品的感情和氣勢(shì)。背誦古詩(shī)應(yīng)當(dāng)從整體上來(lái)把握作品，應(yīng)當(dāng)在明確作品的內(nèi)容，理清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上，反復(fù)地誦讀，細(xì)心地體會(huì)作品的精妙之處。要在理解作品的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過(guò)程中加深對(duì)作品的理解。 　　四、作業(yè)：完成課后練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　己亥雜詩(shī) 　　　　　　　　　　一二句寫(xiě)浩蕩離愁，黯淡宦情以“落紅”自現(xiàn) 　　　　　　　　　　三四句寫(xiě)不甘退伏，憧憬未來(lái)寄予愛(ài)國(guó)情懷 教學(xué)反思：