《【幼兒教案】大班語言優(yōu)質(zhì)教案《歡歡樂樂過新年》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【幼兒教案】大班語言優(yōu)質(zhì)教案《歡歡樂樂過新年》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學資料參考參考范本 【幼兒教案】大班語言優(yōu)質(zhì)教案《歡歡樂樂過新年》 年^月 日 部門 內(nèi)容與要求： 1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體 驗詩歌語言的優(yōu)美。 2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享 歡度新年的快樂。 活動準備： 1、有關“過新年"場景的PPT 2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片 3、背景音樂 4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗活動 重點與難點： 1、活動重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度 新年時的快樂心情。 2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借 助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)

2、編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言 的美感，發(fā)言時大膽自信。 活動過程： 1、觀看PP］引出"過新年"話題： 提問-在剛才的圖片里你看到了些什么事情? （幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春 聯(lián)……） --我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日 子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？ （通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過 新年的時候做的事情，是人們在“歡度新年"）小結(jié)：剛才我們看到的 圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀！ 師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新 年時的照片寄給了

3、我，我請大家一起分享一下吧！ 2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容： （1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我 想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什 么事情好嗎？ （幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在干什么”的句式 講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出 示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】 師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽 一聽吧！ （2）完整欣賞詩歌《過新年》 教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。 師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記 起來也方便多了！ （引導幼兒感受簡單

4、又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美， 而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動 物過新年的開心事。 （幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力 弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美 感。） 3、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌： 師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們 和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單 的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。 （幼兒記錄：以"誰"、"干什么”的形式進行簡單記錄，記錄好后 排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下

5、你過年的時 候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整 的話來說好嗎？ --幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。 師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定 很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著 我一起試試吧！ --師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn) 象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。） 小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！ 也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋 友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡 度新年吧?。úシ判履暌魳?，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表 現(xiàn)。） 6 / 5