《《直線射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《直線射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 直線 、射線和角 一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第 35～ 36 頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線，和直線的區(qū)別；進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)角， 知的含義，能用角的符號(hào)表示角。 2、通過(guò)“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，初步感悟射線、直線的特性。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較以及抽象、概括的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn) ：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系。掌握角的特征。 教學(xué)難點(diǎn) ：直線、線段、射線之間的聯(lián)系、角的形成。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件、尺或三角板

2、 教學(xué)過(guò)程 ： 故事引入：（出示課件）一只小蟲選擇的爬行路線哪一條最短，為什么這條最短？因?yàn)檫@ 條是直的。 師：在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線 ?老師找到了一些直的線， （課件出示）你們能找到嗎？ 生：舉例 1 射線的教學(xué) 師：（出示課件）：師：同學(xué)們請(qǐng)看投影，這些是什么？（屏幕上出現(xiàn)射燈、太陽(yáng)等射出來(lái)的光線） A：把射燈、太陽(yáng)射出去的光線怎樣想象作是一條線？（生交流）它具有怎樣的特征？ B：展開：你能把你想象中的這些線畫到白紙上嗎？學(xué)生動(dòng)手畫，畫好后展示幾位同學(xué)的作 品。（象這樣的線，

3、我們?cè)跀?shù)學(xué)上把它叫做——射線（生答師板書）） 生： 想一想：射線有哪些特點(diǎn)呢？ 生： 師：畫出射線，讓學(xué)生總結(jié)出：射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)。 2、直線、射線和線段的各自的特點(diǎn)。 （課件出示）各類線 把下列線進(jìn)行分類，找出各類線之間有什么相同和不同之處？ 師：你是怎樣分的？說(shuō)說(shuō)你的理由？ 學(xué)生總結(jié)出：直線：沒有端點(diǎn)，可無(wú)限延長(zhǎng) 射線：只有一個(gè)端點(diǎn)，一端可無(wú)限延長(zhǎng) 線段：有兩個(gè)端點(diǎn)，不可延長(zhǎng) 課件出示：直線，射線，線

4、段的圖形。 師：我們來(lái)量量它們的長(zhǎng)度吧！ 生：直線和射線是無(wú)限長(zhǎng)的，沒辦法量呀！只有線段可以量出長(zhǎng)度的。 課件出示：過(guò)一點(diǎn)能畫多少條射線？請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)點(diǎn)，老師給你半分鐘的時(shí)間，你們邊 畫邊數(shù)，看誰(shuí)畫的多，學(xué)生作品展示 師：如果我給你時(shí)間，你還能畫嗎？ 生：能 師：你能畫多少條？ 生：無(wú)數(shù)條 師：那說(shuō)明過(guò)一點(diǎn)可以畫多少條射線？ 生：過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條射線。 3 角的認(rèn)識(shí) 課件出示：如果過(guò)一點(diǎn)引出兩條射線會(huì)是什么圖形呢？ 請(qǐng)你看看，角是

5、由什么組成的，有什么特點(diǎn)？ 生活中你見過(guò)哪些地方有角呢？ 老師舉例， 學(xué)生舉例 師：畫角：你能畫角嗎？怎樣畫角？ 角的表示符號(hào)和角的表示方法 4 鞏固練習(xí)（課件出示） 5、回顧整理，反思提高 從同學(xué)們燦爛的笑臉中， 老師知道你們今天一定收獲多多， 問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 你知道什么？你還有沒有什么疑惑？ 6、板書設(shè)計(jì) 線段  直線、射線、角 兩個(gè)端點(diǎn)  有限長(zhǎng) 射線  一個(gè)端點(diǎn)  無(wú)限長(zhǎng) 直線  沒有端點(diǎn)  無(wú)限長(zhǎng) 邊  角通常用符號(hào) “ ∠  ”表示，讀作  ---  角 頂點(diǎn) 邊