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1、 Unit2 Colours （ Period 2）教學設(shè)計 教 ：田 甜 一、教材內(nèi)容分析 本 是人教版 PEP 小學英 三年 上冊第二 元第二 ， 教學，涉及 Let ’s learn和 Let ’s do兩個 。教學目 是學生能 聽、辨 四種 色。由于生活中 些 色隨 可 ，在教學中可以 利用彩虹情境教授 4 個 后，可引 學生 生活中更多的 色，加 感受。 Let ’s do此活 主要用來幫助學生鞏固操 色 ，通 TPR 活 使學生 起來，在手、 、眼的配合中， 各個部

2、位的反 速 度。 二、學生情況分析 本 元的教學 象是三年 的學生，三年 的學生 接觸英 ，在第一 元中，已 學 了人物介 的句子、文具名稱的 、 句型 I have a ?以及 Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 些指令性 言。 于基本的 堂用 、教 的 指令學生基本可以掌握， 在 片、教 的肢體 言或多媒體 件的 助下基本能聽懂、 準英 和句子， 并在教 的指 下完成一系列的英 堂活 。 三、教學目

3、 1．能 聽、 、 以下 ： red, green, yellow, blue并能用英 描 述 色。 2．能 聽懂所接觸的指示 ，并能按照指令做出相 的 作。 3．能 在日常生活中運用句型 What colour do you see? I see red/yellow/green/blue. 所 到的 色 行 并回答。 四、教學重 點 教學重點：聽、 、 red, green, yellow, blue的 色名稱。 教學 點：學生能 準 red, green, yellow, blue 四個 色 的 音；能

4、 合在句型 The ____ is yellow/red/green/blue. 物品的 色。五、教學步 1． 身 （ 1）Greeting to the students. （ 2）Sing a song: “Hello! “ （ 3） 與答： What’s your name? 2．呈 （1）教 利用 PPT 呈 一個 色的心形。 T: What colour do you see? S1: I see red. Let ’makes colours red + green = yellow （2）教 利用 PPT 呈 一個黃

5、色的 。 T: What colour do you see? S1: I see yellow. T: Yellow, yellow, yellow. What is yellow? Ss: The car is yellow. The car is yellow. The pencil is yellow. 教 利用 PPT 呈 句子和 片。 （ 3）Let ’s make colours yellow + blue = green T: Green, green, green. What is green? Brainstorm: Ss:

6、The apple/ ? is green教 .利用 PPT 提供一些 色的事物 片。 （4）教 利用 PPT 呈 一個 色的扇形。 T: What colour do ? S1: I see blue.T: Blue, blue, blue. What is blue? Brainstorm: Ss: The eye/ ? is blue教 .利用 PPT 提供一些 色的事物 片。 3．操 （ 1）Magic finger Look and guess What colour will stay here? 教 呈

7、 red, yellow, blue, green四種 色， 學生猜一猜哪種 色會 最后呈 在 PPT 上，并大聲 出來。學生在活 中， 了 的 音和形。 （ 2）Read, think and fill 察 出 的 律，填空。 有挑 性的填 游 。 （ 3）Spelling game 拼寫活 ，學生根據(jù) 色和部分字母，將 充完成。如果學 生 得有 度，可以聽音填 。 情況而定。 4．鞏固 （1）利用 中的彩虹插 What colour do you see? I see ? （2）Choose

8、and answer選.數(shù)字，并根據(jù) 片信息回答 ，共 4 。 （ 片有： pencil, bag, eraser, pencil box 均 第一 元所學的 ， 將已學 在新句型中學 ，溫故而知新。 ） Qs: What colour do you see? What is red? Let ’ s chant: 每個數(shù)字回答 后，都有 的一個自 歌 ，例如： Red, red. I see red. The pencil is red. 將 色、句型相 合，并配有 奏，學生 學起來很 松。 （3）Let ’s do Wa

9、tch the video and chant together. Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow. 學生可以一 吟唱，一 拿起相同 色的物品，唱一唱，做一做的活 ，更能加深學生 幾個 色 的音與 的理解。 （ 4）Listen and do（聽音做 作） Show me ?（通 每 學生 取一名代表到黑板前面， 行 ，教 出指令， show me + 色，學生迅速抓起桌面上代表不同 色的 粉筆，哪 最先抓到 利。 ） T:

10、 Show me red/ 學?生通 指令迅速做出反 ，找出 色相關(guān)的物體。 5．拓展 （ 1）Let ’s find the colours China (yellow and red)UK (red, blue and white) Australia (red, blue and white) Canada (red and white) （ 2）Play a game 6．作 仿照 的句式寫出四個句子，即： The ________ is ________. 用 片的相關(guān) 造句。 六、板 可以用 四個 色 red, green, yellow, blue 本身的 色 行板 ， 學生在直 上一目了然。 Unit 2  colors Part A let’s learn red blue  I see red. I see blue.  green yellow  I see green. I see yellow.