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1、三班級美術下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版 人教版美術三班級上冊 《多彩的夢》教學設計 課型： 造型-表現(xiàn) 課時支配： 第一課 一、 教材分析 《多彩的夢》屬于造型表現(xiàn)領域。教材選用兩幅經典的油畫作品作為觀賞圖例:俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構圖和形象都實行與傳統(tǒng)繪畫不同的處理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表達對家鄉(xiāng)的懷念。 西班牙畫家達利的《記憶的永恒》表現(xiàn)了一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散落在畫面上，時鐘軟軟的好像令時間停滯，讓人過目難忘，背景無限深遠給人一種虛幻、悵然若失的感覺。老師

2、可以利用這兩幅作品，啟發(fā)同學對夢境里的畫面形象和表現(xiàn)形式做自由的想象與思索。 二、同學分析 三班級同學在富于想象的同時更具有較強的奇怪心和求知欲，具備肯定的合作學習和探究學習的基本力量。同學對美術工具和材料有一些的把握力量，可以用簡潔的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，具備了肯定的造型力量。 在老師引導和拓展中，通過觀賞、觀看、思索來對自己的夢境進行設計，引發(fā)同學的愛好。結合本課教材與同學進行自己夢境的探討和溝通，引導同學進行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展現(xiàn)作為契機，激發(fā)同學的愛好，通過語言和描述等表達自己的感受，從而進展同學的思索力量和觀看力。培育同學的創(chuàng)新精神即對美術學習的愛好。 三、教學

3、目標 學問技能目標: 同學結合自己的生活，通過回憶、觀賞等方式，用法刮畫或自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的夢境。 過程與方法目標:同學能夠用自己的方法設計繪畫出一個獨有的夢境，夢境中物體大小、樣子和顏色的改變，感受造型活動的樂趣。 情感看法和價值觀目標:同學通過創(chuàng)作體會美術源于生活的道理，激發(fā)豐富的想象力！ 四、教學重點: 同學回憶和創(chuàng)作夢境，選用刮畫或自己熟識的創(chuàng)作手法呈現(xiàn)自己的夢。 五、教學難點: 有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢境，嘗試用法刮畫表現(xiàn)。 六、教學預備 ： 1、老師用具：多媒體課件、示范用的紙筆等 2、同學用具：刮畫紙、筆，畫紙彩筆等。 七、教學過程： 教學 環(huán)節(jié) 老師

4、活動 同學活動 設計 意圖 創(chuàng) 設 情 境 導 入 新 課 導入階段 師：今日給大家介紹一位新伴侶，她是誰呢，一起認識一下她好嘛？ 播放視頻《愛麗絲夢游仙境》片段。 師：原來愛麗絲做了一個精彩的夢，她的夢中發(fā)生了什么奇怪事情呢？ 生1：愛麗絲變得很?。◣熞龑Ρ犬a生大?。? 生2：動物、門都會說話（師引導感受夢境的奇怪，了解擬人化的運用） 生3：愛麗絲被追殺（師引導體會愛麗絲的心情） 師：影片很精彩，同學們觀看的很認真，回答的很棒。還好這是夢！你們做過夢嗎？ 生：有（沒有） 師總：夢是人的一種正常生理現(xiàn)象，是睡眠中無意識的心理活動，有些夢醒來時是記得的，

5、有些夢則在我們醒來后就遺忘了，夢是千姿百態(tài)是多姿多彩的，把你印象深刻的夢說一說吧！ PPT出示課題：《多彩的夢》 同學觀賞《愛麗絲夢游仙境》片段，感受夢境的奇怪，激發(fā)愛好。同學將自己的發(fā)覺大膽的說出來。使同學敢于發(fā)言，敢于想象。 視頻的引入使同學通過視覺感受夢境的同時,調動了同學的主動性和歡快的課堂氣氛,并以此引出課題——多彩的夢。 同學的回答不需要受到任何的約束，只要他們敢于說出自己的想法就是對本節(jié)課綻開了想象！ 自 主 探 索合 作 學 習 進展階段 一、 小組分享溝通 聽聽同學們以前都做過什么印象深刻的夢？選出小組最奇怪的一個夢 說一說 師引導體會夢境帶

6、給自己的獨特感覺（甜蜜、喜悅、恐懼） 師總：同學們做過各種各樣的夢，令我感到非常的奇怪和興奮！ 老師真想親眼看到這些夢，怎樣能把自己的夢最精彩的一刻畫出來呢？ 二、 PPT作品觀賞 1、 觀看畫家作品 《記憶的永恒》師：通過畫中的形象，猜猜畫家做的什么夢？ 生：觀看、同桌商量 回答 師引導：說出畫面中形象與現(xiàn)實時的差異。得到變形等創(chuàng)作方法。 師總：夢境中物體的形象、大小、顏色都可以發(fā)生奇怪的改變，要想把最精彩的效果表現(xiàn)出來還要抓住主體。 2、 PPT展現(xiàn)一組刮畫作品 師引導、演示 繪畫挨次（先主體再背景），用點線面結合表現(xiàn)夢境的獨特形式。 生：觀看、比較，體會刮

7、紙畫特別繪畫效果。 3、師小結：同學們喜愛這種繪畫形式嗎？下面大家來繪制出自己的夢境，讓老師也在你的夢里巡游一番吧！ 啟發(fā)同學說出自己夢中的見聞、感想、及幻想后的心情，感覺突出所以深刻，激發(fā)同學創(chuàng)作欲望。同學體會畫家采納物體形象變形的創(chuàng)作方法。（時間充分可多展現(xiàn)幾幅作品） 教學設計參考二：依據(jù)學情可做老師現(xiàn)場演示刮畫技法及繪畫挨次。 此環(huán)節(jié)使同學更好的抓住最精彩的瞬間，對后期精準的表現(xiàn)夢境的感受奠定基礎。這個年齡階段的同學有肯定新穎的想法，老師通過開拓和引導讓同學們大膽想象，將自己內心所想的勝利表現(xiàn)出來。 應 用 實 踐 三、創(chuàng)作階段 1、出示作業(yè)要求： 回憶印象深刻的夢

8、，抓住最精彩的片段，用刮畫或自己喜愛的繪畫材料進行創(chuàng)作。 （強調用法工具的規(guī)范和留意桌面的干凈） 2、 巡察指導在創(chuàng)作過程中隨機展現(xiàn)并指出相應的問題。 （畫面構圖形式 是否主題突出，形象的處理方式 變形是否到位） 這里同學可以和同桌相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課的教學內容更順當?shù)某尸F(xiàn)在畫紙上。 同學作業(yè) 學問的視覺化是同學樂于接受的一種學習方式,極大的激發(fā)了同學主動學習的愛好。達到合作、分享、愉悅的教學效果。 展 示 評 價 四、展評階段 選取部分作業(yè)進行展現(xiàn)并鼓舞同學說出自己的想法。 師引導：說說自己盼望在自己的夢境中遇到什么，去做什么，抒發(fā)自己內心的感受！ 師總：夢是多彩的，幻想是無止境的，盼望同學們以后能夠為自己的幻想努力奮斗！讓大家的美夢能夠變?yōu)楝F(xiàn)實！ 同學：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，展評并談談作品中的想法，對其進行描述。 最終的展現(xiàn)，通過自評、互評、師評，加固課堂學問，是對前面的總結和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培育和開放性學習的感受。 板 書 設 計 多彩的夢 變{形、大小、顏色} 參考資料：人民訓練出版社 美術老師教學用書 《三班級美術下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版》由：_______ 鏈接地址：l 轉載請保留,感謝!