《《數(shù)學廣角-搭配》教學設計公開課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《數(shù)學廣角-搭配》教學設計公開課教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學廣角——搭配 孫村鎮(zhèn)第三小學 章世根 教學內(nèi)容： 人教版(2013)=年級上冊第八單元數(shù)學廣角—搭配，教材97頁例1及相練習 教學目標： 1、知識與技能目標：學生在觀察、猜測、操作的活動中，正確找出簡單事的排列數(shù)。 2、過程與方法目標：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)學牛有序地思考問題的意識以及學生自主探究、合作交流的學習習慣。 3、情感與價值目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學、探索數(shù)的濃厚興趣，在數(shù)學活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習慣。 教學重點難點 教學重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，能找

2、出簡單事物的排列數(shù)。 教學難點：滲透有序的思考，做到不重復、不遺漏。 ┃ 教學準備： 課件、數(shù)字卡片、盒子、答題卡等。 教學過程： 一、談話引入 師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們就來玩一個抽數(shù)游戲吧！ 二、探究新知 1、游戲一：從三張卡片中抽一張 (1)介紹游戲規(guī)則：抽大為贏 (2)各組選代表； (3)學生代表抽數(shù)： (4)數(shù)放在不同的數(shù)位上，數(shù)的大小發(fā)生改變。 2、游戲二：從兩張卡片中抽一張擺到數(shù)位袋上決定兩隊勝負 (1)介紹游戲規(guī)則：從盒子里抽一張卡片擺在數(shù)位袋上來決定這個兩位數(shù)的大小，擺大為

3、贏。 (2)學生代表抽數(shù)、擺數(shù) (3)驗證：哪個隊會贏 3、游戲三：用三張數(shù)字卡片擺出不同的兩位數(shù) (1)介紹游戲規(guī)則：紅隊擺出的兩位數(shù)十位上從小到大排列就贏。藍隊擺出的兩位數(shù)個位上從小到大排列就贏。 出示1、2、3這三張數(shù)字卡片，請小朋友們用這三張數(shù)字卡片擺成不同的兩位數(shù)。 (2)建立模型 ①為紅隊建立模型 ②為藍隊建立模型 (3)各隊代表在黑板上擺。比一比，那個小隊擺出的兩位數(shù)最多。 各隊選兩個人來黑板上擺，下面的同學兩人一組，邊擺邊記錄。 (4)學生擺數(shù)，師巡視 (5)全班交流 ①定十位法 我們先來看紅隊擺的

4、，請小朋友們觀察：這6個兩位數(shù)的十位，你發(fā)現(xiàn)了什么？（按從小到大的順序） 紅隊：十位上擺一，個位上就可以擺（2和3），組成12、13，十位上擺2，個位上就可以擺（1和3），組成21、23，十位上擺3，個位上就可以擺（1和2），組成31、32。 ②定個位法 小朋友們，我們可以定十位，那反過來我們也可以定（個位） 我們來看藍隊，這6個兩位數(shù)的個位，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（按從小到大的順序），我看個位定1，十位可以擺2和3，組成21、31…… ③交換位置法 課件出示交換位置法 ④分類思想 (6)小結(jié)：揭示課題 小朋友們真了不起，剛才在玩游戲中不知

5、不覺玩出數(shù)學問題了，請看。這就是小朋友們解決的問題，你們用的定十位法，定個位法，交換位置法，這些都是一些有序（板書有序）的搭配方法，這樣才能做到不重，不漏（板書）這就是我們今天學習的數(shù)學廣角中的有序搭配（板書） 三、鞏固新知 用3、5、6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？ 1、學生獨立完成： 2、全班交流匯報： 3、課件演示。 四、運用拓展 小朋友們都知道，孫悟空有72變，我們的數(shù)字也會變，請看：（課件演示） 三名同學站成一排合影，有多少神站法？ 1、學生獨立思考； 2、三名學生上來演一演（演兩種）； 3、學生

6、把所有方法用自己喜歡的方式記錄下來； 4、全班交流匯報。 五、欣賞生活中的搭配現(xiàn)象 六、課堂小結(jié) 小朋友們，今天玩的游戲開心嗎？那你們都學到哪些令你開心的知識呢？ 七、課外延伸 每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？ 板書設計： 有序搭配 定十位法 定個位法 交換位置 12 21 12 13 31 21 21 12 13 23 32 31 31 13 23 32 23 32 有順序 不重復 不遺漏 2015、11、12