《幼兒園大班教案《月光下的鳳尾竹》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《月光下的鳳尾竹》含反思（通用）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《月光下的鳳尾竹》帶反思 太攀課《月光下的鳳尾竹》包括對(duì)大班音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們感受the族舞蹈的優(yōu)美和樸實(shí)之舞，學(xué)習(xí)孔雀之舞，欣賞音樂，體驗(yàn)民族風(fēng)情，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族的熱愛，欣賞音樂樂隊(duì)，快來欣賞舞蹈之美。來看看幼兒園班《月光下的鳳尾竹》，對(duì)課程計(jì)劃有一些思考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞音樂，體驗(yàn)民族風(fēng)情，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族的熱愛。 2.感受the族舞的美麗，簡單，簡單的孔雀舞。 3.享受音樂的樂趣，體驗(yàn)舞蹈的美。 4.認(rèn)真聽講，積極參加歌唱活動(dòng)。 5.借助現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，圖片和老師的問題來理解和記住歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂，閃光，羽毛，葫蘆，二胡。 活動(dòng)

2、程序： 首先進(jìn)入教室 老師介紹：大家好！我是彝族女孩你知道彝族嗎？ 年輕：知道。 老師：你真聰明，你怎么知道？ 楊：我不知道。 師：彝族是我國的少數(shù)民族。他們主要生活在云南省西雙版納市，是一個(gè)歷史悠久的民族。 今天，我為您帶來了Dai族音樂，讓我們一起享受吧！ 二，欣賞音樂 老師：您對(duì)聽這首音樂感覺如何？ 年輕：很好，很幸福，感覺就像在媽媽懷里睡覺一樣。 師：好吧，有什么不同的感受？你覺得怎么樣？有不同意見？ 老師總結(jié)：這首音樂聽起來很安靜，悠揚(yáng)，就像一條小河，感覺很舒服。 第三，再次欣賞，分辨樂器 老師：音樂用什么樂器演奏？你知道嗎？ 楊：二胡，葫蘆，角。 老

3、師：讓我們聽聽這些樂器。嘗試一下樂器。 老師：有些孩子說二胡，有些說葫蘆，這是結(jié)局嗎？讓我們?cè)俅温犚魳贰? 楊：葫蘆。 老師：真的很聰明，你怎么知道？ 表演葫蘆絲，老師：這種音樂主要是與葫蘆絲一起演奏的，是我們彝族的民族樂器，你猜為什么叫葫蘆絲？ 年輕：因?yàn)樯厦嬗泻J。 師：好吧，因?yàn)樗シ诺穆曇粝窠z般的絲一樣柔滑輕盈，所以被稱為葫蘆絲。讓我們一起吹吧！ （等待序曲再次開始） 四，欣賞Flash 師：除了葫蘆，我們的彝族還有很多美麗的風(fēng)景！讓我們一起享受吧！ 閱讀后的問題：您在里面看到了什么？ 年輕人：有很多竹子。師：是的，這是我們彝族人中很有代表性的竹子，叫做鳳尾竹。 年

4、輕：有人在吹葫蘆。老師：你看起來好仔細(xì)。 年輕人：有一間房子。師：那是我們彝族的竹子建筑。 楊：月亮。老師：好吧，月亮掛在天空上。 年輕：幾個(gè)人。老師：是的，有彝族的女孩。 老師總結(jié)：在我們的Dai族中，月亮高高懸在空中，月光輕輕照在地上，一片鳳凰竹，像綠霧似的。那個(gè)好聽的音樂叫《月光下的鳳尾竹》。如此美麗的風(fēng)景，如此好聽的音樂，嘿，是誰吸引了它？ 年輕：小孔雀。老師換了裙子，而彝族則把孔雀視為智慧，吉祥和幸福的象征。 五，老師表演舞蹈 老師：讓我們看看孔雀在這首音樂里是做什么的？ 老師表演完后，問：小孔雀在做什么？ 年輕：散散步。老師：走路如何？好吧，走路時(shí)非常輕巧優(yōu)雅。讓

5、我們一起學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕松走路。 （贊：這個(gè)小孔雀很輕） 年輕：喝水。老師：小孔雀喝水時(shí)，也很溫柔，很優(yōu)雅，可以一起學(xué)習(xí)。 楊：理光。師：好吧，出發(fā)前，小孔雀仍然在乎毛。讓我們一起學(xué)習(xí)。 年輕：跳舞。老師：當(dāng)它跳舞，抬起羽毛時(shí)非常開心，我們一起學(xué)習(xí)了。 老師總結(jié)：好吧，夜幕降臨時(shí)，柔和的月光灑在小孔雀上，小孔雀統(tǒng)治著羽毛，準(zhǔn)備走了，小孔雀安靜地走著，真的很輕；走路很開心，跳舞；跳舞累了，輕輕喝水。 六，再次聽音樂做動(dòng)作 老師：小孔雀什么時(shí)候在乎音樂？你什么時(shí)候散步？你什么時(shí)候跳舞？你什么時(shí)候喝水？讓我們?cè)俅温犚魳凡⒖紤]一下。 老師用音樂問了一些問題：孔雀在這個(gè)時(shí)候做了什么？年輕的動(dòng)作

6、：小孔雀梳理羽毛，準(zhǔn)備出發(fā)；目前正在做什么？月光有多美！好吧，小孔雀散步。那這次呢？天氣真好，跳舞。最后？小孔雀討厭喝酒！ 七，配合音樂表演 老師：我們能聽音樂做一個(gè)優(yōu)雅高貴的小孔雀嗎？ （請(qǐng)注意，您必須聽聽短語中的更改?。? 年輕：好！ 贊美：我非常喜歡這個(gè)小孔雀，因?yàn)樗呗窌r(shí)很輕。我也喜歡這兩個(gè)小孔雀，喝水時(shí)它們很安靜。 八，穿著羽毛表演 老師：小孔雀的表現(xiàn)非常好！我還帶了很多孔雀羽毛，小孔雀也要來表演！ 贊美：這個(gè)小孔雀真的裝扮得很快，這個(gè)小孔雀也可以幫助其他小孔雀！真好！ 打扮，老師：我找到了一個(gè)小伙伴一起表演，而小孔雀也可以找到一個(gè)小伙伴。我們來到月光下的鳳凰竹林，你準(zhǔn)

7、備好了嗎？ 年輕：準(zhǔn)備好了。贊美：這里有一對(duì)小朋友，好吧，這個(gè)小孔雀已經(jīng)找到了好伙伴！ 兒童表演。 活動(dòng)額外資訊： 老師：今天，我和孩子們一起欣賞了優(yōu)美的音樂-《月光下的鳳尾竹》。我還帶來了美麗的孔雀舞。實(shí)際上，我們還有許多其他樣式！哦，有個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日-潑水節(jié)！我們?nèi)⒓訚娝?jié)！ 活動(dòng)反思： 1.收獲：這是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過我自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)人和同事的幫助下，本課得到了成功的展示。從準(zhǔn)備到上課，這是一個(gè)自我完善的過程，例如編寫詳細(xì)的案例，寫出孩子可能說的話以及編寫所有鏈接，以便可以更順利地進(jìn)行教學(xué)。其次，通過幾次嘗試，讓您自己更加準(zhǔn)確地找到自己的缺陷，并且每次完成時(shí)都會(huì)有很大的改

8、進(jìn)。簡而言之，通過這堂課，我提高了教學(xué)水平，使我體驗(yàn)到了成功的喜悅。 2.不足：在這一堂課中，我認(rèn)為有三點(diǎn)不足。 首先，在分析樂器時(shí)，一個(gè)孩子聽說這種音樂中有一把小提琴，但我沒有贊美他，也沒有加深了解，而是繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而沒有考慮每個(gè)孩子。感覺。 第二，最后，孩子們應(yīng)該穿羽毛表演。音樂應(yīng)完全播放。孩子們可以戴羽毛，然后繼續(xù)表演。這樣，可以反映出這種音樂的完整性。 第三，在許多孩子舉手的情況下，我沒有要求更多的孩子回答問題?？紤]到時(shí)間之間的關(guān)系，我只要求三個(gè)或四個(gè)孩子在每個(gè)問題之后回答問題。這種隨機(jī)反應(yīng)我仍然需要繼續(xù)努力。 小柯克：風(fēng)微竹是酸性，微酸性或中性土壤。通過將1份腐殖質(zhì)土壤，0.5份庭園土壤以及少量河沙和灰燼混合來制備盆栽培養(yǎng)土壤。避免粘稠的堿性土壤。